家庭作業(yè)小學生日記-文庫吧
2025-02-22 02:44 本頁面
【正文】 在不知道該說些啥：“他們答應的事情沒有做到，是他們不守信用。可是，這樣的季節(jié)，這樣的氣溫，你提出要吃冰激凌似乎也不太合適吧？昨天沒吃到，等過段時間天氣暖和了你再提出補一根也行吧？至于鬧情緒嗎？這次沒簽字就不怪你了，以后度量大些，男孩兒嘛，不要糾結在小事情上，大氣些，知道嗎？” “嗯。”王同學點完頭也正好打第二課的上課鈴了。 一直到中午吃完飯，我翻看了一下手機，看到王同學的媽媽在上午 8:23給我 留言：顧老師，抱歉，王同學昨天的作業(yè)我們沒有簽字。麻煩你課后有時間找王同學談一談。 最近他在家的學習效率很不好，作業(yè)經常拖到九點以后，天天催也沒用?？赡芤惨驗槲覀兘o他定了八點之前不檢查完作業(yè)不簽字的規(guī)定，沒有好好執(zhí)行，所以他一直不當回事?？吹竭@樣的留言，即使家長在抄作業(yè)本上沒有簽字，但是我仍感受到家長滿滿的責任感。王同學的各門成績在班上一直處于優(yōu)秀的行列，除了在自習課上偶爾有些愛說話外，平時沒有什么讓老師操心的。從家長的留言中，我們可以發(fā)現(xiàn)，家長關注的不僅僅是學習成績，更注重孩子學習習慣的培養(yǎng)。這么負責任的家長，這么信任老師，比起其他對孩子不聞不問的家長，我肯定會更多地關注她的孩子。 “王 同學，你過來一下?！? “干嘛？” “我剛剛看了媽媽給我的 留言，昨天沒有簽字是因為你作業(yè)拖拉，到九點多才完成的是不是？” “ ......” “你個臭小子竟然騙我？你知不知道家長可以通過 、微信、短信、電話或者抄作業(yè)本留言各種途徑與老師隨時交流？” 王同學聽出我的話音中不是純粹的批評訓斥，一直抿著嘴不作聲。 “你每天作業(yè)都要做到很晚嗎？九點多才寫完，然后洗澡睡覺，還有時間看書玩耍休息嗎？現(xiàn)在才四年級，到了五六年級，到了初中，高中，學習任務重了，作業(yè)多了，你要做到幾點？整夜別睡覺了，做完作業(yè)就吃早飯上學正好。”我半開玩笑半認真地跟王同學聊著，幾個好奇的孩子圍過來。 “什么？做到九點多？我都睡覺了啦！” “什么？不睡覺？睡眠不足不好的?！? “是??！其他同學都知道，睡眠不足會影響生長，個子長不高，記憶力也會下降，我可不是嚇唬你?！? 王同學的表情開始有些不自然，大概是因為后來她媽媽告訴我的王同學愛面子，覺得被同學看到老 師找談話了，有些不好意思。 “我來問問，其他同學昨天作業(yè)寫到幾點。孫周奕，你昨天幾點寫完作業(yè)的？” “六點?！? “王星月，你呢？” “六點多吧?！? “徐琰，你一班作業(yè)寫到幾點？” “六點吧?！? “幫我去問問黃時雨?！? “我一般六點之前就完成了吧?！? “王同學，你看，好同學學習效率都是比較高的，你在晚托班還有老師輔導呢，他們都是靠自己獨立完成，家長簽字就可以了。媽媽告訴我你還需要家長催促，這說明什么？拖拉的壞毛病得改改了。你拖到最后，又不可以不做，最終還是你完成，是不是？” “嗯?！蓖跬瑢W聽了這么多同學匯報的 時間，臉上有些掛不住。 這時，我看到單同學伸長腦袋往我身邊的人群里探了一下：“單同學，昨天沒有搶做作業(yè)，媽媽告訴我你做完寫到九點五十，是不是？你聽聽人家都是六七點就完成的，以后要注意?！蔽易ゾo時間對送上門的單同學插播“教育頻道”。 “哦?！眴瓮瑢W得令趕緊上位置去了，不敢跟著人群看熱鬧了。 “王同學，我們說哪兒了？繼續(xù)！” “說他做作業(yè)拖拉，要家長催！”旁邊的同學善意地提醒我。 “嗯。王同學，你在我心目一直是好同學，所以我才拿你和黃時雨、孫周奕比的。學習是你自己的事情，不能總是處于被動狀態(tài)，知道嗎？去年為什么顧老師沒有評你為三好生？你還記得嗎？” 說到痛處，王同學眼圈兒有些紅。 “三好生的標準是什么？不僅僅是成績好就可以的了。一個上課經常說話不聽，不舉手發(fā)言，老師教育后也不改正，平時也不去幫助同學幫助老師，這樣的孩子成績再好也不會被評為三好生，是不是？” “今天你向我解釋家長不簽字的原因還避重就輕，你以為家長不會跟老師聯(lián)系？” 王同學的眼圈兒更紅了。 “以后媽媽肯定會經常和我聯(lián)系， 你這樣的好孩子再出現(xiàn)這樣的情況，我可就要和全班同學說啦！大家就會笑話你作業(yè)寫得這么晚，是不是？而且，你做每一項作業(yè)書寫都那么認真，如果不抓緊時間，你花的時間會別人更多，知道嗎？” “嗯?！? 這樣的談話有沒有效果，我不知道。但是作為老師，我是很歡迎家長能這樣敞開心扉，將孩子在家的情況與我分享的，好的、不好的都可以交流。不要介意暴露孩子在家里的弱點，不要擔心給我留言會增添麻煩，我們的教育目的是統(tǒng)一的，都是為了孩子成為更好的自己。家長經常與老師交流，老師在找你孩子聊天談心的時候就有針對性了。 第四篇：小學生家庭作 業(yè)設計初探 小學生家庭作業(yè)設計初探 團洲中心小學徐奉炎 13762051954 家庭作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學生良好學習習慣，促進學生個性發(fā)展的重要途徑。然而，調查一下小學生的家庭作業(yè)，或簡單的重復抄寫，或枯燥的題?？嗑殹＿@
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1