【正文】 、禁止和緊急停止的信號。注 :圖形同時使用時 ,才表示指令 不與道路倆旁的綠色行道樹相混淆 ,道路上的提示樗用藍色 注 :黑白色互為對比色 黑色用于安全標志的文字 .圖形符號和警告標志的幾何圖形 白色作為安全色紅 .黃 .藍 .綠的背景色 ,也可作于安全標志的文字或圖形符號 紅色和白色 ,黑色和黃色間隔條紋 ,是倆種較為醒目的安全標志 ,其含義與用途如表 A:事故致因理論 （ 1）事故頻發(fā)傾向論（ 2）海因里希理論（ 3）能量意外釋放論（ 4）危險源分類 第一類危險源：系統(tǒng)中存在的、可能發(fā)生意外釋放的能量或危險物質(zhì)第二類危險源：導致約束、限制能量措施失效或破壞的各種不安全因素（它主要包括人、物、環(huán)境三方面的問題） (1)事故災害原因： （ A）人的不安全行爲或設備不安全的狀態(tài) :預防措施： 防止人失誤與不安全行爲 ,控制物的不安全狀態(tài)。 (B)實為管理上的缺陷所引起 預防措施： 全員參與安全管理；全過程安全管理；全方位安全管理；全天候安全管理。 （ 2）怎樣預防事故災害發(fā)生 加強安全衛(wèi)生管理 ,做好安全預防工作 ! 加強安全教育訓練，提高安全意識 ！ 掌握緊急應變知識，減少災害損失！ 安全生産法規(guī)體系和管理體制 （ 1）安全生産管理法規(guī)（ 2）安全技術法規(guī)（ 3）職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)（勞動衛(wèi)生或工業(yè)衛(wèi)生） 企業(yè)負責；行業(yè)管理；國家監(jiān)察；群眾監(jiān)督；勞動者遵章守紀。 三級安全教育 三級安全教育是指對新招收的員工，新調(diào)入員工，來廠實習的學生或其他人員所進行的廠級安全教育、車間安全教育、班組安全教育。 1.廠級安全教育； ； 。 、職業(yè)安全中的術語與定義 一、事故 —— 造成死亡、職業(yè)病、傷害、財產(chǎn)損失或其他損失的意外事件。相應法規(guī)： 1991 年國務院頒布的《企業(yè)職工傷亡事故報告及處理規(guī)定》 1987 年頒發(fā)的《職業(yè)病范圍和職業(yè)病患者處理辦法的規(guī)定》衛(wèi)生部頒發(fā)的《職業(yè)病診斷管理辦法》 二、危害 —— 可能造成人員傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境、破壞的根源或狀態(tài)。 按導致事故、危害直接原因進行分類： 1）物理性 2）化學性 3）生物性 4）心理與主觀性 5）生理性 6）行為性 7）其他 三、危險 —— 持定危險事件發(fā)生的可能性與后果的結(jié)合。 可能性：是指導致事故發(fā)生的難易程度 嚴重性：是指 事故發(fā)生后能夠組織帶來多大的人員傷亡或財產(chǎn)損失。 其中任何一個不存在，則認為這種危險不存在。 如有電擊可能性的地方，人員不能進入則認為不存在危險。 四、安全 —— 免遭不可接受危險的傷害 經(jīng)過危險評價，確定了不可接受的風險，那幺它就要采取措施將不可接受危險降低至可容許的程度，使人們避免遭受到不可接受危險的傷害。 五、事件 —— 造成或可能造成事故的事件。 事件的發(fā)生可能造成事故，也可能并未造成任何損失，因此說事件包括事故。 對于沒有造成職業(yè)病、死亡、傷害、財產(chǎn)損失或其他損失的事件可稱之為“未遂過失”。事件包括未 遂過失。三 .危險品化學管理 學品的分類 :根據(jù) 171。危險貨物品名表 187。將危險化學品分為九大類 :爆炸品 。壓縮氣體和液化氣體 。易燃液體 。易燃固體 。自燃物品和遇濕易燃品 。氧化劑和有機過氧化物 。有毒品 。放射性物質(zhì) 。雜類 . 危險化學品儲存方式分為三種 :A 隔離儲存 。B隔開儲存 。C分離儲存 。四 .消防安全管理及基本常識 :為了預防火災和減少火災危害，保護公民人身、公共財產(chǎn)和公民財產(chǎn)的安全，維護公共安全，保障社會主義現(xiàn)代化建設的順利進行，我們對消防工作及對火災的預防具有義不容辭的責任。 消防工作貫徹 “預防為主、防消結(jié)合”的基本方針，堅持專門機關與群眾相結(jié)合的原則，實行防火安全責任制。 2 消防工作的基本方針 消防工作貫徹“預防為主、防消結(jié)合”的基本方針，堅持專門機關與群眾相結(jié)合的原則，實行防火安全責任制。 ： 可燃物、助燃物、點火源，在火災預防時，只要將其中任何一項破壞，火災都不會發(fā)生。 ： （ 1）閃燃和閃點（ 2）著火與燃點（ 3）自燃和自燃點 場合及種類： 是根據(jù)產(chǎn)生的爆炸聲和沖擊波的破壞力來分 (1)種類物理性爆炸化學性爆炸（ 2）術語 爆炸極限 （上限；下限）（ 3）爆炸按場合分類 過氧爆炸；物料互串爆炸；違章動火引起爆炸； 靜電引起或在爆炸；積炭引起或在爆炸； 壓力容器爆炸；安全裝置失靈引起爆炸； 負壓引起爆炸；等等！ ： A 類火災：一般性（固體）火災用水就可撲滅的。 B 類火災：化學性油品引起的火災 C 類火災：指氣體火災。 D 類火災：指金屬火災。 ： 警系統(tǒng) (煙感 。溫感 。光感 。應急廣播系統(tǒng) )安全通道 。應急燈 。警鈴 。防火卷聯(lián)門 。各種滅火器 。滅火器的分類 : 碳滅火 滅火器 : 滅火器的構造及基本操作方法：桶體；藥品；壓力把手 (開啓把手 /鴨舌把）；壓力表；安全插銷（保險銷）；噴嘴。 由訓練者親自演示及講解 化學品泄漏引起火災的處理方法 :火災撲救 :撲救危險化學品火災決不可盲目行動 ,應針對每一類化學品 ,選擇正確的滅火劑和滅火方法 .必要時采 取堵漏或隔離措施 ,預防次生災害擴大 .當火消滅以后 ,仍然要派人監(jiān)護 ,清理現(xiàn)場 ,消滅余火 .幾種特殊化學品的火災撲救注意事項： 撲救液化氣體類火災，切忌盲目撲滅火勢，在沒有采取堵漏措施的情況下，必須保持穩(wěn)定燃燒。否則，大量可燃氣體泄漏出來與空氣混合，遇著火源就會發(fā)生爆炸，后果將不堪設想。 對于爆炸物品火災，切忌用沙土蓋壓，以免增強爆炸物品爆炸時的威力；另外撲救爆炸物品堆垛火災時，水流應采用吊射，避免強力水流直接沖擊堆垛，以免堆垛倒塌引起再次爆炸 .撲救毒害品和腐蝕品的火災時，應盡量使用低壓水流或霧狀水，避免腐蝕品、 毒害品濺出；遇酸類或堿類腐蝕品最好調(diào)制相應的中和劑稀釋中和。 注意：化學品火災的撲救應由專業(yè)消防隊來進行。其它人員不可盲目行動，待消防隊到達后，介紹物料介質(zhì)，配合撲救。 電器設備如何處理電器火災 :首先應立即關閉電源總開關 。電線起火應快速用 1211 滅火器或干粉滅火器撲滅之 。(切記不可用水或泡沫滅火器來滅火 !)如果在確認斷電的情況下 ,才可用水去滅火 一般固體物質(zhì)火災 一般用水、干粉和 1211 滅火器即可火災通報流程 :發(fā)現(xiàn)火災應： 向上級主管報告，并通知安衛(wèi)室或警衛(wèi) 當火勢較大時，直接撥打 119 對小范 圍燃燒應立即用周圍的滅火器將其撲滅，不能拖延時 間以免燃燒范圍擴大 第四篇：化工廠培訓計劃 篇一： 2021中小型工廠員工培訓計劃方案 2021 九道灣員工培訓計劃 為提高員工素質(zhì)，提高公司的管理水平，優(yōu)化公司人力資源配置，提升公司員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務能力，全面推進企業(yè)健康快速發(fā)展。必須進行有效的培訓，做好培訓的基礎是要有可行完整實用的員工培訓計劃，現(xiàn)將今年的工作培訓計劃如下： 一、總體目標 重視新入職員工培訓，加強入職前瞻性教育和培訓，令員工盡快融入工作環(huán)境當中； 加強公司中低層管理人員的培訓，提高管理 者的綜合素質(zhì)，增廣知識面，提高思想覺悟； 加強公司工藝技能培訓，提高專業(yè)技能，為技術創(chuàng)新、技術改造等科學性創(chuàng)造打下堅實的基礎； 加強公司專業(yè)技術人員技術等級培訓，不斷提升員工的業(yè)務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能。 二、培訓原則 按需施教、務求實效。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工培訓需求，分層次、分類別地開展，增強培訓的針對性和實效性，確保培訓質(zhì)量。 堅持培訓人員、培訓內(nèi)容、培訓時間三落實原則。新入職員工培訓要求不小于 2 小時，員工技能培訓每周不少于 1 次，每次不少于 1 小時，中低層管理人員培訓課時每周不少于 1 課時，每課時不少于 2 小時。 建立表彰制度。對培訓工作成績顯著，給予表彰獎勵。建立以組為單位的培訓隊伍，對車間組長培訓成果進行檢測，培訓效果顯著者，給予培訓者獎勵。 三、培訓內(nèi)容與方式 （一）一級培訓 —— 新入職員工培訓 新員工每新招聘滿 30 人為一批次進行入職培訓，由公司人力行政部組織培訓，培訓時間不少于 2 小時，主要內(nèi)容是公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標 、公司文化、規(guī)章制度、安全 （二）二級培訓 —— 中低層管理干部 提升專業(yè)業(yè)務知識、技能、完善管理知識，提升管理技能，培養(yǎng)并開發(fā)領導力，促進企 （三）三級培訓 —— 車間員工技能培訓 車間各組組長負責對所管轄的全體員工培訓計劃，主要內(nèi)容是崗位職責、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識、作業(yè)指導書等。培訓時間每周不少于 1 次，每次不少于 1 小時。 四、措施及要求 （一）各基層單位及各部門要積極參與配合，制定切實有效的培訓實施計劃，堅持在開發(fā)員工整體素質(zhì)上，樹立長遠觀念和大局觀念。 （二）在培訓形式上，要 結(jié)合企業(yè)實際，因地制宜、因材施教，采取技能演練、技術比賽等靈活多樣形式，選擇最佳的方法和形式，組織開展培訓。 （三）培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業(yè)上交等情況納入檔案管理，要保證員工培訓計劃工作落實到位。 在企業(yè)改革大發(fā)展的今天，面臨著新時期所給予的機遇和挑戰(zhàn)，只有保持員工教育培訓工作的生機和活力，才能為企業(yè)造就出一支能力強、技術精、素質(zhì)高，適應市場經(jīng)濟發(fā)展的員工隊伍，使其更好地發(fā)揮他們的聰明才智，為企業(yè)的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。培訓是幫助員工提高生存能力和崗位競爭能力的有效途徑，努力提高員工學習的主動性，培訓計劃勢在必行！篇二：化工廠 師徒培訓總結(jié)材料*****車間 師徒培訓總結(jié)材料師傅：徒弟： 所在班組： ***********工藝四班培訓時間：師徒培訓方式與內(nèi)容 在培訓中，我始終堅持采用計劃、檢 查、輔導相結(jié)合的方式進行，根據(jù)學習內(nèi)容劃分為三個階段： 一、 2021 年 8 月 — 10 月主要采用講課方式 (1)完成裝置安全因素和整體概念學習； (2)完成 *****裝置 pfd 識圖，管線，相關原理學習； (3)完成物料平衡，設備設計與原理，基礎操作學習； (4)完成 pid 識圖與流程學習，熟悉參數(shù)和控制指標；在每個小節(jié)學完后，采用抽問的方式找出問題，進行補充學習和輔導。 二、 2021 年 10 月 12 月【 *****現(xiàn)場實習】主要采用現(xiàn)場實踐與操作方式（ 1）檢驗并鞏固 *****工藝知識，現(xiàn)場安全知識（ 2）完成 *****裝 置流程圖學習（ 3）熟練掌握基礎化工單元操作（ 4）加強動手實踐能力 （ 5）熟悉主控 dcs 畫面和常用操作 本階段主要是手把手教授，每個動作都要很熟練。通過經(jīng)常性的提問來鞏固操作知識 三、 2021 年 1 月至今自主學習，提出問題并讓徒弟自己思考得出答案（ 1） *****流程和指標知識（ 2）聯(lián)鎖原理和學習方法（ 3）裝置事故狀態(tài)工況思考（ 4）操作中異常情況的處理 本階段，主要注重 ***的獨立思考能力，一般采用提問題的方式，并且通過討論訓練徒弟的思考方式師徒培訓師傅總結(jié) 從 2021 年 8 月 1 日簽訂師徒協(xié)議至今，已有八個月時間。 在這八個月中，我與徒弟 ***一起成長，取得了較大進步，提高了徒弟的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論知識和技能水平，完成了公司和車間預期。經(jīng)過這段時間的師徒培訓，我將個人體會總結(jié)如下： 一、結(jié)合徒弟的實際情況，制訂師徒計劃 針對 ***剛從學校畢業(yè)的實際，我對他制定了一年的總體計劃，并按照學習階段將計劃細化、量化、具體化。 ***是本科畢業(yè)生，有成為主控以上崗位操作工的潛質(zhì)，我也將這一點作為教授的方向，通過晚上理論是實際操作知識，最終達到這一目標。 在培訓中我先后對 ***進行了 pfd 識圖和理論， pid 識圖和指標分析，基礎操作和維護知識培訓，在 *****實習期間進行了實際操作培訓，以及現(xiàn)在進行的操作進階培訓等幾個階段的培訓。作為一個主控操作工，光有理論知識是遠遠不夠的，必須培養(yǎng)在操作中思考以及主動思考的能力和習慣，只有這樣才能達到主控崗位的水準。因此我始終貫穿主動思考的理念來教導徒弟。 目前， ***已經(jīng)系統(tǒng)掌握 *****工藝知識，并提前進入主控崗位學習。 二、學然后知所不足，教然后知其困惑 在教徒弟之前，我的學習方式只是集中在記憶和學習，專注于自己能理解 就行。但是教徒弟以后才發(fā)現(xiàn)，自己的知識體系還不完善，經(jīng)常在給徒弟講解時中斷，不斷的問自己這樣理解是否最好，是否還有更好的方法？ 因此我必需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標之 一。首先，我經(jīng)常向其他同事