南昌大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)-文庫吧
2025-02-12 20:10 本頁面
【正文】 業(yè)設(shè)計（論文）中隨機(jī)抽取5%以上的 學(xué)生，參加由院答辯委員會組織的復(fù)審答辯； “爭議答辯” —— 對于畢業(yè)設(shè)計（論文）成績提出異議的學(xué)生，經(jīng)院答辯委員會審核后認(rèn)為有必要重新舉行的答辯； 3． 系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作小組和職責(zé) （ 1） 建立系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作小組。 系分管教學(xué)主任 對各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)工作負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)、管理與實施畢業(yè)設(shè)計（論文）各項具體工作。 （ 2） 工作職責(zé) ① 貫徹執(zhí)行校、院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的規(guī)定，按照相關(guān)要求，對各專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作負(fù)責(zé)。 ② 組織并實施對初次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作教師進(jìn)行培訓(xùn)。 ③ 組織 申報、審查并向院推薦畢業(yè)設(shè)計（論文）課題及上報指導(dǎo)教師名單。 ④ 考核指導(dǎo)教師工作，把握畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度和質(zhì)量。 ⑤ 組織并實施對畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱、答辯和成績評定；要控制成績的正態(tài)分布；對指導(dǎo)教師的評分與評閱人或答辯小組評分差異大于一個等級的畢業(yè)設(shè)計（論文）要組織復(fù)查與分析，將結(jié)果上報學(xué)院。 ⑥ 向?qū)W院推薦本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）。 ⑦ 認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)，對所發(fā)現(xiàn)問題制定整改措施或向?qū)W院提交書面意見與建議。 ⑧ 按規(guī)定的方式匯總畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔資料，并歸檔。 ⑨ 分配、記錄、統(tǒng)計畢業(yè)設(shè)計工 作經(jīng)費(fèi)使用情況。 ⑩ 根據(jù)校、院要求按時報給學(xué)院有關(guān)資料、數(shù)據(jù)、報表等。 三、指導(dǎo)教師的職責(zé)與 任務(wù) 畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。每個教師應(yīng)對整個畢業(yè)設(shè)計（論文）階段的教學(xué)活動全面負(fù)責(zé)。 首次參與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的教師，各院（系）應(yīng)做好崗前培訓(xùn)工作。 1．指導(dǎo)教師的條件 （ 1）指導(dǎo)教師應(yīng)由講師以上（含講師）或碩士學(xué)位以上教師擔(dān)任，初級職稱的人員一般不單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），但可協(xié)助指導(dǎo)教師工作 ，教授、副教授都應(yīng)承擔(dān)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)。 指導(dǎo)教師由學(xué)科專業(yè)組安排，經(jīng)系分管教學(xué) 主任審批。 （ 2） 外聘教師擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師的，院（系）要對其資格進(jìn)行審查，符合條件的才能擔(dān)任指導(dǎo)教師。 （ 3）學(xué)生在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文），可采用合作指導(dǎo)的形式聘請合作單位中級職稱以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)，但仍應(yīng)有本專業(yè)講師以上的教師作指導(dǎo)教師，掌握進(jìn)度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。 2．指導(dǎo)教師的職責(zé) （ 1）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前發(fā)給學(xué)生。畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書是指導(dǎo)教師與學(xué)生見面的第一個文字材料，是決定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作能否正常開展的最重要的指導(dǎo)性文件，而且在培養(yǎng) 學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和文字工作能力方面有示范作用。因此在填寫時必須字斟句酌，做到敘述清楚、要求明確、清晰工整、符合規(guī)范，真正成為學(xué)生工作中的重要依據(jù)和從事文字編寫工作的一個范例。任務(wù)書一經(jīng)審定，指導(dǎo)教師不得隨意更改，如因特殊情況需更改，指導(dǎo)教師需提出書面報告說明變更原因，經(jīng)學(xué)科專業(yè)組同意，報系分管主任批準(zhǔn)。 （ 2）重視對學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以及設(shè)計思想和基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)。應(yīng)注重因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 （ 3）為人師表，教書育人，對學(xué) 生嚴(yán)格要求，應(yīng)始終堅持把對學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象，對學(xué)生進(jìn)行思想及職業(yè)道德教育，同時負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行考勤。 3．指導(dǎo)教師的具體任務(wù) （ 1）提出題目，規(guī)范地填寫任務(wù)書。 （ 2）審定學(xué)生提交的開題報告，批改外文譯文。 （ 3）定期與學(xué)生進(jìn)行討論交流，進(jìn)行答疑和指導(dǎo)，檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量。 （ 4）指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫論文并認(rèn)真批閱。 （ 5）畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束階段，檢查學(xué)生的工作完成情況，對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查，根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、論文質(zhì)量寫出評語。 （ 6）參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答 辯。 4．指導(dǎo)人數(shù)與指導(dǎo)時間 為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，原則上每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不超過 6人 ，對承擔(dān)省級以上科研項目、或承擔(dān)橫向開發(fā)項目并有經(jīng)費(fèi)到校的教師，如 指導(dǎo) 學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文） 和 相應(yīng)項目 有關(guān) ，則指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)可以適當(dāng)增加，但原則上不超過 10 人 。 學(xué)生 的畢業(yè)設(shè)計（論文）注明了是 參加省級以上科研項目、或有經(jīng)費(fèi)到校的橫向開發(fā)項目 ，則教師指導(dǎo) 的這 部分 畢業(yè)設(shè)計（論文） 增加 教學(xué)工作量 。 指導(dǎo)教師每周 都 必須與學(xué)生見面 ， 具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）。指導(dǎo)教師因工作需要必須出差，時間在
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