【正文】 以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過，該項研究課題及論文的選題有創(chuàng)意；先進程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術同以前已有的技術相比，有顯 著的進步；技術水平指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學價值和學術水平。 （ 6）實用性：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術可預見的社會效益、經(jīng)濟效益或效果以及課題研究的影響范圍、應用意義與推廣前景。 小學生科技創(chuàng)新成果競賽項目在依據(jù)“三自”和“三性”原則的同時，充分考慮小學生進行科學探究活動的特點和水平，需要從項目涉及的科學知識、科學探究、科學態(tài)度和科學技術對社會的作用四個方面進行評審。重點考查項目的科學探究方法和技能，從科學探究的五個要素進行評審：提出和聚焦問題；設計研究方案；收集和獲取證據(jù)；整理信息、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié) 論；表達與交流。 2. 初評：于每年年初進行初評，以審閱申報材料為主，對項目進行資格審查和科學性審查。在對所有項目申報進行全面審閱的基礎上，選拔不高于 80%的項目入圍參加終評。 3. 終評：除審閱材料外，評委要對參賽學生進行封閉式項目問辯，根據(jù)評審標準，確定項目所獲獎項。 七、表彰和獎勵 大賽評審委員會對入圍項目按個人項目和集體項目，根據(jù)不同的研究領域?qū)①愴椖窟M行評選，根據(jù)評審標準，最終確定一、二、三等獎。各獎項的獲獎比例約為：一等獎 15%、二等獎 35%、三等獎 50%。 第 二 章 中學生科技創(chuàng)新成果競賽 一、項目分類 中學生項目按項目申報者人數(shù)分為個人項目和集體項目；按年齡段分為初 — 7 — 中項目和高中項目；按研究學科分為數(shù)學、計算機科學、物理學、地球與空間科學、工程學、動物學、植物學、微生物學、醫(yī)藥與健康學、化學、生物化學、環(huán)境科學、行為與社會科學等 13個學科。 二、學科分類及學科認定 （一）學科分類 1．數(shù)學（ MA） —— 指形式邏輯或各種數(shù)字及代數(shù)計算的開發(fā)，以及這些原理的應用 ,包括微積分、幾何、抽象代數(shù)、數(shù)論、統(tǒng)計學、復數(shù)分析、概率論等。 2．計算機科學（ CS） —— 指計算機硬件和軟件工程設計與開發(fā)，包括互聯(lián)網(wǎng)技術及通信、計算機制圖技術（包括人性化界面），仿真 /虛擬現(xiàn)實技術，計算科學（包括數(shù)據(jù)結(jié)構、加密技術、編碼及信息理論）等。 3．物理學（ PH） —— 指能量及其與物質(zhì)作用的原理、理論和定律，包括固態(tài)物理、光學、聲學、粒子、原子物理、原子能、等離子體、超導體、流體和氣體動力學、熱力學、半導體物理學、磁學、量子物理學、力學、生物物理學等。 4．地球與空間科學（ ES） —— 包括地質(zhì)學、礦物學、地貌學、海洋學、氣象學、氣候?qū)W、天文學、洞穴學、地震學、地理學等。 5．工程學（ EN） —— 指直接將科學原理應用于生產(chǎn)及實際應用的項目 ，包括土木工程、機械工程、航空工程、化學工程、電氣工程、攝影工程、音響工程、汽車工程、船舶工程、制熱與制冷工程、交通運輸工程、環(huán)境工程等。 6．動物學（ ZO） —— 指對動物的研究，包括動物遺傳學、鳥類學、魚類學、爬蟲學、昆蟲學、動物生態(tài)學、古生物學、細胞生理學、生理節(jié)律學、畜牧學、細胞學、組織學、動物生理學、無脊椎動物神經(jīng)生理學、無脊椎動物研究等。 7．植物學（ BO） —— 指植物生命的研究，包括農(nóng)業(yè)科學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、園藝學、林學、植物分類學、植物生理學、植物遺傳學、植物溶液培養(yǎng)、海藻等。 8．微生物學（ MI） — — 指有關微生物的生物學，包括細菌學、病毒學、原生動物學、真菌學、微生物遺傳學等。 9．醫(yī)學與健康學（ ME） —— 指對于人類及動物的疾病和健康的研究，包括牙科學、藥理學、病理學、眼科學、營養(yǎng)學、公共衛(wèi)生學、兒科學、皮膚學、過敏反應、語言與聽力等。 10．化學（ CH） —— 指對物質(zhì)性質(zhì)和組成以及其所依從的規(guī)律的研究，包括物理化學、有機化學（不含生物化學）、無機化學、分析化學、材料化學、塑料、燃料化學、殺蟲劑、冶金學、土壤化學等。 11．生物化學（ BI） —— 指生命活動進程中的化學，包括分子生物學、分子遺傳學、光合作用 、血液化學、蛋白質(zhì)化學、食物化學、激素等。 — 8 — 12．環(huán)境科學（ EV） —— 指對于空氣、水及土地資等源污染源及其控制的研究、生態(tài)學等。 13．行為與社會科學（ SO） —— 指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間，個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。 （二）學科認定 1．涉及制作和設計的項目：項目的主要內(nèi)容是設計和制作，項目應屬于工程學；項目雖是設計和制作，但目的是用其收集獲得了數(shù)據(jù)，并進行了分析，則該項目應屬于所進行分 析和研究的學科。 2．涉及動植物生活環(huán)境的項目：項目研究的是河流或池塘中的動植物生活環(huán)境，則不屬動植物學而應屬環(huán)境科學。 3．涉及動植物化石的項目：項目研究的是史前植物化石，應屬植物學；項目研究的是史前動物化石，應屬動物學；項目研究的是地質(zhì)年代，應屬地球與空間科學；項目研究的是貝殼化石的化學組成，應屬化學。 4．涉及火箭及飛行器的項目：如項目研究的是火箭及飛行器燃料，應屬化學；項目研究的是使用火箭及飛行器作為氣象儀器的運載工具，應屬地球與空間科學；項目研究是計算火箭及飛行器的軌道，應屬物理學；項目研究的是火 箭及飛行器加速度對小鼠的影響，應屬醫(yī)學與健康學。 5．涉及遺傳學的項目：如項目研究的是 DNA，應屬生物化學；項目研究的是植物雜交遺傳，應屬植物學；項目研究的是大腸桿菌的遺傳學，應屬微生物學。 6．涉及維生素的項目：如項目研究的是機體對維生素如何處理，應屬生物化學；項目研究的是有關維生素的分析，應屬化學；項目研究的是維生素缺乏的影響，應屬醫(yī)學與健康學。 7．涉及晶體學的項目：如項目研究的是晶體的組成，應屬化學；項目研究的是晶體的對稱性，應屬數(shù)學；項目研究的是晶格的結(jié)構 ,應屬物理學。 8．涉及語言和聽力的項目： 如項目研究的是閱讀障礙，應屬社會科學；項目研究的是助聽器，應屬工程學；項目研究的是失語癥應屬醫(yī)學與健康學；項目研究的是語音，應屬物理學；項目研究的是耳的結(jié)構應屬動物學。 9．涉及放射能的項目：項目研究的是使用同位素跟蹤，可以是生物化學、植物學、醫(yī)學與健康學以及動物學；項目研究的是對放射能進行測量，可以是地球與空間科學或物理學；項目研究的是放射能監(jiān)測儀器的設計和制作，應屬工程學。 10．涉及空間科學的項目：很多的項目涉及空間科學但并不歸屬與地球與空間 — 9 — 科學。如失重對植物的影響，應屬植物學；失重對人的影響，應屬醫(yī) 學與健康學；開發(fā)一種封閉環(huán)境的太空艙系統(tǒng)應屬工程學。 11．涉及計算機的項目：如果計算機只作為工具使用，項目應屬于其研究的學科領域；如使用計算機計算火箭軌道，應屬物理學；計算某一無機化學反應的產(chǎn)熱，應屬化學；作為教學輔助工具使用，應屬行為與社會科學。 三、申報者和申報項目 中學生項目申報者為：現(xiàn)就讀于三年制（或四年制）初中、高中（包括中等師范學校、中等專業(yè)學校、職業(yè)中學、技工學校等）的學生。 ，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）。 7月 1日往前推不超過兩年時間內(nèi)完成的。 ： (1)集體項目的申報者不得超過 3 人，并且必須是同一地區(qū)、同一學歷段的學生合作項目。 (2)集體項目不能轉(zhuǎn)為個人項目，新成員不能在研究或參賽半途中加入到一個集體項目中。每名成員都須全面參與項目，熟悉項目各方面的工作，最終研究成果應該反映出所有成員的共同努力。 (3)每個集體項目應確定一名第一作者，其他為署名作者。在項目申報時，所有成員的信息資料均應在申報表中填寫