1網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際考察-文庫(kù)吧
2025-07-19 13:19 本頁(yè)面
【正文】 圖 1 基于 IMS 的學(xué)習(xí)系統(tǒng)架構(gòu) 4. NCESSPEEDE/ExPRESS 美國(guó)教育部教育統(tǒng)計(jì)中心（ NCES： National Center for Education Statistics）于 1988年設(shè)立了一個(gè)稱為“中學(xué)后教育電子數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)化”（ SPEEDE： Standardization of Postsecondary Education Electronic Data Exchange）和“學(xué)生與學(xué)校永久電子記錄交換”（ ExPRESS： Exchange of Permanent Records Electronically for Students and Schools）的研究項(xiàng)目，簡(jiǎn)稱 SPEEDE/ExPRESS， 結(jié)果產(chǎn)生了一套教育電子數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，并于 1992年經(jīng)美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研究院批準(zhǔn)成為 ANSI ASC X12 試用標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn) 后來(lái)又經(jīng)過(guò)擴(kuò)展，共包括 7 個(gè)規(guī)范： 編號(hào) /名稱 作用 TS130 – 學(xué)生教育記錄 (成績(jī)單 ) 用于在教育機(jī)構(gòu)之間傳送學(xué)生數(shù)據(jù) TS131 學(xué)生教育記錄 (成績(jī)單 )確認(rèn) 當(dāng)收到學(xué)生記錄時(shí)提供智能化自動(dòng)確認(rèn) TS146 學(xué)生教育記錄 (成績(jī)單 )請(qǐng)求 允許教育機(jī)構(gòu)提交自動(dòng)化的學(xué)生記錄請(qǐng)求 TS147 – 對(duì)學(xué)生教育 記錄 (成績(jī)單 )請(qǐng)求的響應(yīng) 對(duì)于學(xué)生記錄請(qǐng)求提供自動(dòng)化響應(yīng) TS132 – 人力資源信息 用于在教育代理之間傳送人事記錄數(shù)據(jù) TS133 – 教育機(jī)構(gòu)記錄 用于在教育代理之間傳送關(guān)于教育機(jī)構(gòu)特性的信息 TS152 – 政府統(tǒng)計(jì)信息 用于傳送對(duì)于政府統(tǒng)計(jì)調(diào)查的響應(yīng)信息 . 學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS) 問(wèn)題測(cè)試 學(xué)力檢 驗(yàn) 學(xué)生記錄 雇主查詢 課程目錄 學(xué)生繳費(fèi) 學(xué)生注冊(cè) 備課 電子商務(wù) 通訊 內(nèi)容編列 內(nèi)容 元數(shù)據(jù) 協(xié)作 內(nèi)容創(chuàng)編 此外， SPEEDE 委員會(huì)還支持一批教育電子商務(wù)規(guī)范，主要包括 ? TS188 – 教育課程目錄 ? TS189 – 入學(xué)申請(qǐng) ? TS135 – 學(xué)生貸款申請(qǐng) ? TS139 – 學(xué)生貸款保證結(jié)果 ? TS144 – 學(xué)生貸款轉(zhuǎn)帳與狀態(tài)驗(yàn)證 , ? TS190 – 學(xué)生注冊(cè)驗(yàn)證 ? TS191 – 學(xué)生貸款預(yù)聲明和聲明 5． RSAC/ICRA 美國(guó)有一個(gè)非贏利性組織 RSAC（ The Recreational Software Advisory Council）開(kāi)發(fā)了一個(gè) RSACi 系統(tǒng)，它以 W3C 的 PICS 所規(guī)范的分級(jí)格式為基礎(chǔ)，能夠針對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行分級(jí)評(píng)分，使大眾，特別是教師和家長(zhǎng)，能夠根據(jù)根據(jù)一個(gè)公開(kāi)的、客觀的評(píng)分系統(tǒng)所提供的信息來(lái)選擇他們想 要的電子媒體，如電子游戲和網(wǎng)站。隨著分級(jí)觀念的普及與服務(wù)需求的擴(kuò)大， RSAC 后來(lái)改名為 ICRA (Inte Content Rating Association)，以網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容分級(jí)研究及推廣為其主要目標(biāo)。 ICRA 的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)主要針對(duì)暴力、色情、語(yǔ)言及其他四類項(xiàng)目，網(wǎng)頁(yè)作者或網(wǎng)站管理者可以經(jīng)由瀏覽器連接到 ICRA 在線評(píng)分系統(tǒng)對(duì)他們的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行評(píng)分。微軟瀏覽器 以后的版本已經(jīng)整合了 ICRA 標(biāo)準(zhǔn)。 6．其他標(biāo)準(zhǔn) 在美國(guó)，還有一些與網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和地方標(biāo)準(zhǔn)，例如： ? Microsoft 推出了 Microsoft LRN（ Learning Resource iNterchange） ，有人稱之為 MSLRN產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 實(shí)際上它是提供了一套工具組件來(lái)創(chuàng)建或更新基于IMS標(biāo)準(zhǔn)的教程； ? 學(xué)?；ゲ僮骺蚣埽?Schools Interoperability Framework），旨在為北美 K12學(xué)校和各區(qū)域管理系統(tǒng)的協(xié)同工作制定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)； ? 加州學(xué)校信息系統(tǒng)工程（ California Schools Information System Project），旨在為加州 K12學(xué)校內(nèi)部、以及各學(xué)校和州教育部門之間制定數(shù)據(jù)交換的標(biāo)準(zhǔn)。 還有一些教育軟件產(chǎn)業(yè)由于歷史的原因在沿用自己的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)，但總的趨向是向幾個(gè)大的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體 系或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)靠攏。 二、 歐洲的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化研究 歐洲在開(kāi)發(fā)與網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)方面也有較長(zhǎng)的歷史，早在 1980 年代中后期，原歐共體就在一個(gè)名為 DALTA的大型工程中提出研究網(wǎng)絡(luò)化的教育的聯(lián)網(wǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和多語(yǔ)種教育平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)的研究?jī)?nèi)容。目前還在積極開(kāi)展相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)研究的組織和項(xiàng)目主要有： ? 歐洲遠(yuǎn)程教學(xué)創(chuàng)作與銷售網(wǎng)聯(lián)盟（ ARIADNE： Alliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe）屬于歐盟“網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育與培訓(xùn)工程”下的一個(gè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，致力于研制用于制作、管理、重用計(jì)算機(jī)化教學(xué)要素和網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)課程的工具與方法。在標(biāo)準(zhǔn)化研究方面，已經(jīng)產(chǎn)生了 ARIADNE 薦標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)以 IEEE學(xué)習(xí)對(duì)象元數(shù)據(jù) LOM 。 ? 促進(jìn)歐洲社會(huì)教育與培訓(xùn)中使用多媒體工程（ PROMETEUS： PROmoting Multimedia access to Education amp。 Training in European Society），研究重點(diǎn)是與多媒體、多語(yǔ)種、學(xué)習(xí)者模型相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。 ? 歐洲標(biāo)準(zhǔn)委 員會(huì) /信息社會(huì)標(biāo) 準(zhǔn)化系統(tǒng)（ CEN/ISSS： European Committee of Standardization/ Information Society Stand
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