【正文】 生活可以更美的。 （二）（ 15 分） 破譯植物的語(yǔ)言 ①不要以為植物會(huì)“說(shuō)話(huà)”是一個(gè)古怪可笑 的問(wèn)題。法國(guó)物理學(xué)家施特斯海默說(shuō)：“ 20 年前也沒(méi)有人相信鯨魚(yú)會(huì)唱歌。而現(xiàn)在鯨魚(yú)的歌唱已經(jīng)被破譯?！蹦壳?，也有一些科學(xué)家在從事破譯植物語(yǔ)言的研究，德國(guó)德勒斯頓的生物物理學(xué)家赫伯特魏澤就是其中的代表人物之一。 ②為了探索植物語(yǔ)言是否真實(shí)存在，科學(xué)家們從不同的角度進(jìn)行了廣泛的研究。后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)植物的葉子被昆蟲(chóng)咀嚼時(shí)，植物身上所發(fā)生的反應(yīng)與動(dòng)物抑制疼痛和創(chuàng)傷的神經(jīng)激素的反應(yīng)幾乎一樣。在蟲(chóng)咬葉子時(shí)，葉子便釋放出一種激素，類(lèi)似于動(dòng)物受到傷害時(shí)釋放的啡呔。在動(dòng)物身上，這些激素幫助把一種叫做花生四烯酸的化學(xué)物 質(zhì)轉(zhuǎn)化為前列腺素。而在植物組織里，這種激素有助于亞麻酸（相當(dāng)于動(dòng)物身上花生四烯酸的物質(zhì)）轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，這是一種性質(zhì)和前列腺素相近的化學(xué)物質(zhì)。它們對(duì)待傷痛的化學(xué)反應(yīng)如此相似。在植物組織表面噴灑阿司匹林或布洛芬后，就會(huì)像在動(dòng)物身上噴灑此類(lèi)物質(zhì)一樣，都能消除傷痛反應(yīng)。對(duì)此，紐約州立大學(xué)植物生理學(xué)家伊恩鮑德溫說(shuō)：“這就是植物喊‘哎吆’的方式?！? ③植物能與鄰居聯(lián)絡(luò)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。在茂密的大森林里，某些植物突然感到蟲(chóng)咬刺痛，它會(huì)馬上招呼旁邊的伙伴，提防蟲(chóng)子。許多植物在受到傷害時(shí)，會(huì)釋放出一種揮發(fā)性的茉莉酮 酸，這是一種“體味”信號(hào)。甚至在附近的植物被蟲(chóng)咬之前，這種信號(hào)就開(kāi)始啟動(dòng)附近植物的防御系統(tǒng)了。 ④槐樹(shù)會(huì)產(chǎn)生有毒的苦味物質(zhì)。一旦槐樹(shù)的樹(shù)葉被羚羊或長(zhǎng)頸鹿吃掉，這時(shí)，不僅僅被吃掉的槐樹(shù)的樹(shù)葉會(huì)產(chǎn)生這種物質(zhì)，周?chē)械幕睒?shù)像是接到預(yù)報(bào)似的也都爭(zhēng)先恐后的釋放出毒素。 ⑤破譯植物的語(yǔ)言是一項(xiàng)開(kāi)拓性工作，因此引起了不少科學(xué)家的濃厚興趣。經(jīng)過(guò)多年的研究后，他們對(duì)于植物的語(yǔ)言已經(jīng)有了多種解釋。魏澤教授認(rèn)為，樹(shù)木是通過(guò)聲音來(lái)互相溝通和了解的。但由 6 于這種聲音頻率很高，人耳往往聽(tīng)不到。據(jù)他講，迄今他已零碎破譯了 一些樹(shù)木的語(yǔ)言。 ⑥而波恩大學(xué)的科學(xué)家弗蘭克朱利曼則不僅證實(shí)了植物語(yǔ)言的存在，而且還研制出了能夠探聽(tīng)植物語(yǔ)言的激光驅(qū)動(dòng)麥克風(fēng)。當(dāng)植物的葉子或根莖被切開(kāi)時(shí)，植物就會(huì)發(fā)出痛苦的聲音信號(hào)：在整個(gè)切面釋放出氣體乙烯。弗蘭克朱利曼一直在用鐘形玻璃容器收集這種氣體。用這種氣體的分子轟擊標(biāo)準(zhǔn)激光束，會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，形成麥克風(fēng)能夠探聽(tīng)到的聲波。朱利曼說(shuō)：“植物受到的壓力越大，麥克風(fēng)收到的聲音信號(hào)就越強(qiáng)?！? ⑦還有科學(xué)家認(rèn)為，植物是通過(guò)一種能量進(jìn)行交流的。這種能量是微弱的光，它可以被測(cè)量出來(lái)，人們甚至可以通過(guò)“剩余能 量放大器”使這種光轉(zhuǎn)變成可以看得見(jiàn)的光。不管是通過(guò)高頻聲音還是通過(guò)光，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和科學(xué)研究的不斷深入，科學(xué)家們最終一定會(huì)破譯植物的語(yǔ)言之謎。正如施特恩海默說(shuō)的那樣：“我們將在不久的將來(lái)使樹(shù)木的聯(lián)絡(luò)聲音變得容易聽(tīng)起來(lái)。” ⑧毫無(wú)疑問(wèn)，破譯植物的語(yǔ)言，不僅對(duì)于植物生理生態(tài)的研究具有重大的理論價(jià)值，而且在實(shí)踐生產(chǎn)中也將具有誘人的應(yīng)用前景?？蒲腥藛T相信，破譯植物的語(yǔ)言必將對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生重要作用。例如運(yùn)用波恩大學(xué)的研究成果，給農(nóng)民配備合適的竊聽(tīng)裝置，農(nóng)民就能區(qū)分健康與疾病的蔬菜或其他農(nóng)作物。同時(shí)，通過(guò)探測(cè) 植物的聲音可以形成預(yù)警機(jī)制，隨時(shí)探查植物病蟲(chóng)害的情況。另外，了解水果和蔬菜的語(yǔ)言還有助于它們的儲(chǔ)藏和運(yùn)輸。聲學(xué)研究證據(jù)表明，蘋(píng)果釋放出的乙烯氣體比其他植物高，能夠引起周?chē)参锟菸Ｒ虼?，科學(xué)家敦促果農(nóng)要單獨(dú)存放蘋(píng)果。 ⑨科學(xué)家們預(yù)言，植物語(yǔ)言的破譯，對(duì)于植物病蟲(chóng)害的抑制，作物生長(zhǎng)發(fā)育最適環(huán)境的調(diào)控，農(nóng)業(yè)耕作的安排，乃至植物各種藥用成分的分離提取等都有重要的實(shí)用價(jià)值。 本文的說(shuō)明對(duì)象是 。（ 2 分） 本文第 ④ 段運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法 ？請(qǐng)分析其作用。（ 3 分） 從 ⑧ 、 ⑨ 兩段中我們獲取到什么具體明確的信息？（３分） 通讀全文，你發(fā)現(xiàn)植物是怎樣“說(shuō)話(huà)”的？（ 4 分） 你的生活中也有植物的語(yǔ)言，請(qǐng)舉出一例并簡(jiǎn)要說(shuō)明。（ 3 分） 第 6 題為容易題，考試要求 b； 8 題為稍難題，考試要求 b； 10 題為較難題，考試要求 c。 第 6 題主要考查把握文意的能力。答案：植物的語(yǔ)言 第 7 題主要考查文體知識(shí)積累及評(píng)析能力 。答案：舉例子，更為具體地說(shuō)明了植物能用特有的體味“語(yǔ)言”來(lái)聯(lián)絡(luò)同伴，以此啟動(dòng)附近植物的防御系統(tǒng)。 第 8 題主要考查篩選信息的能力。答案：破譯植物的語(yǔ)言，不僅對(duì)于植物生理生態(tài)的研究具有重大的理論價(jià)值，而且對(duì)于植物病蟲(chóng)害的抑制，作物生長(zhǎng)發(fā)育最適環(huán)境的調(diào)控，農(nóng)業(yè)耕作的安排，乃至植物各種藥用成分的分離提取等都有重要的實(shí)用價(jià)值。 第 9 題主要考查提取信息、分析歸納的能力。答案： ① 當(dāng)植物的葉子被昆蟲(chóng)咀嚼時(shí)，植物身上所發(fā)生的抑制疼痛和創(chuàng)傷的神經(jīng)激素的反應(yīng)是一種語(yǔ)言。 ② 許多植物在受到傷害時(shí)釋放出一種揮發(fā)性的茉莉酮酸，這是一種“體味”語(yǔ)言。 ③ 當(dāng)植物的葉子或根莖被切開(kāi)時(shí)，植物就會(huì)發(fā)出痛苦的聲音信號(hào)：在整個(gè)切面釋放出氣體乙烯。用這種氣體的分子轟擊標(biāo)準(zhǔn)激光束，會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，形成麥克風(fēng)能夠探聽(tīng)到的聲波。 ④ 植物還能以一種微弱的光為能量進(jìn)行交流。（回答出其中兩點(diǎn)即可） 第 10 題主要考查生活積累及運(yùn)用的能力。答案：含羞草 2020 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文模擬卷現(xiàn)代文閱讀試題 7 （三） （ 二等獎(jiǎng)） 第二部分 閱 讀（ 35 分） 父親的格言 朱成玉 ①父親一直教育我們做人要光明磊落，不要在別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)。上中學(xué)的時(shí)候，我和班里的另一個(gè)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)的職務(wù)，為了拉攏同學(xué)給我投票，我把一些同學(xué)請(qǐng)到家里，并說(shuō)了我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很多壞話(huà)。被父親聽(tīng)到了，他當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句話(huà)：“當(dāng)你用食指對(duì)著別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，你是否注意到你其他的三個(gè)手指正指著自己并且以三倍的力量在還擊你！” ②父親喝茶有個(gè)習(xí)慣，總是先把茶放到陽(yáng)光下，讓陽(yáng)光慢慢滲入。他不懂茶道，但這道程序他卻從不省略。父親在上班前經(jīng)常叮囑母親的話(huà)就是： “把我的茶葉放到陽(yáng)光下曬曬?！蓖砩?，父親就會(huì)泡著那些被陽(yáng)光曬過(guò)的茶，讀書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)感悟人生的字句。對(duì)于這個(gè)特別嗜好，父親的解釋是：“喝了被陽(yáng)光曬過(guò)的茶，感覺(jué)心里就有了陽(yáng)光的味道。” ③曾經(jīng)隨父親去參加過(guò)一個(gè)遠(yuǎn)房親人的葬禮，所有人都對(duì)死者的家屬說(shuō)一些“節(jié)哀順變”之類(lèi)的安慰話(huà)。父親卻拍著逐漸壯實(shí)起來(lái)的后生說(shuō)：“你要快點(diǎn)成長(zhǎng)，早日扛起家里的重?fù)?dān)。大樹(shù)倒了，就是要給你們這些小樹(shù)騰地方。” ④下雪的時(shí)候，我用套子套住了一只鳥(niǎo)。我把它握在手中，如獲至寶。父親看到了，跟我打賭說(shuō)他會(huì)讓這黑色的鳥(niǎo)變成彩色的。我不信，就松開(kāi)了雙手 。我看到，那只鳥(niǎo)在天空自由飛翔的時(shí)候，因?yàn)殍偵狭岁?yáng)光的色彩而變得斑斕。父親說(shuō)：再美麗的鳥(niǎo)，失去了自由，被我們握在手里的時(shí)候，都是黑色的。 ⑤小時(shí)候有一次給家里買(mǎi)醬油，店家在找零錢(qián)的時(shí)候多找了一角錢(qián)。在當(dāng)時(shí)，一角錢(qián)對(duì)一個(gè)孩子的誘惑還是很大的，它可以換來(lái)一大堆花花綠綠的糖果。店家找回來(lái)的一角錢(qián)是 5 個(gè) 2 分的硬幣，我不想把這個(gè)“意外之財(cái)”交給父親，就把它們藏到了自己的鞋墊里。柔軟的鞋墊里突然有這么幾個(gè)硬幣在里面，很不舒服。時(shí)間久了，腳被硌破了，走起路來(lái)一瘸一拐。父親知道后，并沒(méi)有訓(xùn)斥我，只是幫我取出那幾個(gè)硬幣，送還 給了店家。父親對(duì)我說(shuō)：不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路會(huì)歪歪扭扭。 ⑥在我臨近高考的那段時(shí)間里，父親下崗了，又在出苦力干活時(shí)被重物砸斷了腿，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，父親的倒下就像天塌了一樣，可是父親依舊快樂(lè)著，在給自己削拐杖的時(shí)候還哼著歌，絲毫沒(méi)有被命運(yùn)擊敗的跡象。 ⑦面對(duì)母親的愁眉苦臉，父親開(kāi)導(dǎo)她說(shuō)：這腿沒(méi)幾天就好了，現(xiàn)在我可以利用這幾天好好養(yǎng)身子，身子棒實(shí)了，就是本錢(qián)哪，到時(shí)我再把錢(qián)給你翻倍地掙回來(lái)。 ⑧母親對(duì)父親的貧嘴沒(méi)辦法，只好由著他在那里哼著并不好聽(tīng)的歌。父親本來(lái)就是一副書(shū)生的骨架，再加上 受了傷，再不能干重活了。他就買(mǎi)了一頭毛驢，拴上一個(gè)簡(jiǎn)易的車(chē)棚，穿梭于大街小巷，收一些居民家中的廢棄物品。路過(guò)垃圾堆時(shí)順便揀點(diǎn)破爛賣(mài)錢(qián)。父親的吆喝很有特點(diǎn)，他會(huì)編一些諸如“酒瓶子易拉罐，擱在家里是破爛，給我就能把錢(qián)換??”之類(lèi)的順口溜，不時(shí)牽惹出居民的歡笑。 ⑨父親早出晚歸，每個(gè)黃昏，我看到的都是他一瘸一拐沉重而疲憊的身影，可是他看到我時(shí)又總會(huì)在臉上綻放一堆燦爛的笑。父親就是這樣，不論生活如何困頓，他總能找到自己快樂(lè)的邏輯：窮人吃豆腐和富人吃海鮮一樣香，窮人穿棉襖和富人穿貂皮一樣暖和，富人花大錢(qián)，窮人花小錢(qián)， 都是一樣的活著。 ⑩父親一邊擦拭著臉上的汗水，一邊摩挲著我們的頭，很“男人”地說(shuō)：“放心吧孩子們，老天不會(huì)讓我們總是呆在冬天里！” 1：文章中 多次寫(xiě)到 父親的格言，教誨我在哪些人生方面的思考？（ 4 分） 8 命題意圖： 本題主要考查學(xué)生 信息整合、 概括 的能力。考查學(xué)生的整體閱讀，引發(fā)對(duì)文本 的思考，從而抓住文章的主旨，加深對(duì)文章的理解。此類(lèi)題應(yīng)到文章中去整合信息概括回答。 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教會(huì)我學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)如何享受生活，如何面對(duì)苦難。答出 3 點(diǎn)（包括 3 點(diǎn)）以上給 4 分，其他表述意思符合也可酌情給分。 2： 作者在表現(xiàn)父親的智慧和形象時(shí)，用了許多雖然簡(jiǎn)單樸素卻雋永深刻的、蘊(yùn)涵生活哲理的句子，請(qǐng)你記錄這些金子般閃光的句子吧， 提煉式地記錄 下三句話(huà)。（ 3 分） （示例）： 做人要光明磊落 ,不要在別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)。 命題意圖： 考查學(xué)生對(duì)重要語(yǔ)句的篩選。本題 通過(guò)提供示例，檢測(cè)學(xué)生 的篩選能力。 在感悟真理的同時(shí)，本題題目中就明確要求“提煉式地記錄”。要求寫(xiě)出見(jiàn)解簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)示例： 多享受一米陽(yáng)光， 心里多一些陽(yáng)光的味道。 再美麗的鳥(niǎo)，失去了自由，都是黑色的。 “ 富人花大錢(qián)，窮人花小錢(qián)，都是一樣的活著? ? 只摘抄原文 3 句給 2 分。 3： 文章第 ⑨節(jié) 中，寫(xiě)到“ 我”看到的都是 父親“ 一瘸一拐沉重而疲憊的身影，可是他看到我時(shí)又總會(huì)在臉上 綻放一堆 ． ． ． ． 燦爛的笑?！贝狱c(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（ 3 分） 命題意圖： 本題考查 學(xué)生體味和推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意義和作用。側(cè)重考查 學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解詞語(yǔ)及句子的含義。 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 突出父親在雙腿沉重，舉步維艱時(shí)，面對(duì)苦難仍粲然微笑，拖不垮的雄心和樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的高貴品質(zhì)。以笑寫(xiě)“堅(jiān)”，讀之令人欽佩令人心酸。 4：文中的父親有許多優(yōu)秀品質(zhì)，其中你最欣賞的是什么？結(jié)合文章情節(jié)說(shuō)說(shuō)你的理由。（ 3 分） 命題意圖： 考查 賞析和評(píng)價(jià)文章作品中的形象 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 屬于開(kāi)放性題，無(wú)論喜歡評(píng)價(jià)哪一點(diǎn)，都是可以的，只要賞析評(píng)價(jià)合理到位即可。品質(zhì)寫(xiě)對(duì)給 1 分，理由分析 2 分。 5：有人曾將“ father”中的每個(gè)字母聯(lián)想到一個(gè)單詞，并對(duì)它分別進(jìn)行了詮釋?zhuān)? 字 母 單 詞 中 文 詮釋 f friend 朋友 父親，是朋友，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有憤怒，只有理解。 a after 背后 在背后的大山，使我有勇氣向前。 t teach 老師 世界上的高山，是父親，更是一名老師。 h hard 艱辛的 是讓我 不禁流淚的巨人。 e effect 平凡的 平凡的一生深深影響著人們，洗禮了萬(wàn)物的靈魂。 r real 真實(shí)的 父親的付出沒(méi)有一絲虛假，讓我景仰，更讓我流淚。 下面也請(qǐng)你結(jié)合本文，模仿著上述詮釋的辦法，將你對(duì)“父親”（或“父愛(ài)”）的認(rèn)識(shí)詮釋出來(lái)，并寫(xiě)一句你最想對(duì)自己父親說(shuō)的話(huà)。（不少于 50 字）（任選 2 個(gè)中文詮釋?zhuān)⑽膯卧~不寫(xiě)，每個(gè)詮釋 2分，寫(xiě)一話(huà) 2 分。共計(jì) 6 分） 9 字 母 單 詞 中 文 詮 釋 f a t h e r 命題意圖： 本題考查的是學(xué)生的語(yǔ)言表 述能力和對(duì)生活的理解能力及感悟力。 在感悟表達(dá)中抒寫(xiě)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：示例 您讓我擁有了更廣闊的天空； 你的手掌好大，好有力?? 示例一句話(huà)： 您的眼光中雖有嚴(yán)厲，但更多的是溫暖，是愛(ài)護(hù)。是立志、是發(fā)奮，是對(duì)新生活的向往、是對(duì)未來(lái)寄以的無(wú)限希冀 ?? 也許我總令您操心，惹您生氣，但在今天我想對(duì)您說(shuō)：爸爸，父親！你在我心目中永遠(yuǎn)高大偉岸，您的愛(ài)護(hù)、關(guān)懷和勉勵(lì)將伴我信步風(fēng)雨人生 ?? 第 1— 3 題屬容易題，考試要求 b，第 4 屬稍難題，考試要求 b，第 5題稍難題，考試要求 c。 理解，是心靈的花朵 ①誰(shuí)都渴望被人理解。被人理解，就像在無(wú)助時(shí)別人伸給你的有力臂膀；被人理解，猶如在你心靈饑渴時(shí)為你注入的一縷清泉，當(dāng)你渴望別人理解時(shí)，你可曾想過(guò)首先去理解別人？ ②佇立山谷，你只有主動(dòng)呼喚才能得到空曠而悠遠(yuǎn)的回聲；身處鬧市，你只有心裝他人才能在熙來(lái)攘往的人群中避免磕碰。別人理解你，就像縷縷清風(fēng)佛面，帶給你的是一種愜意與清爽；你理解別人，好比花朵次第開(kāi)放，給別人的是一派美麗和妖嬈。 ③有一位花匠在院子里種了一棵葡萄，夏末秋初，葡萄個(gè)個(gè)晶瑩飽滿(mǎn)令人垂涎欲滴，他便摘了一些給鄰居品嘗。當(dāng)他送給一位 商人時(shí)，商人一邊嘗一邊說(shuō)：“的確不錯(cuò)！多少錢(qián)一斤？我多買(mǎi)些?！被ń秤X(jué)得自己的好意被褻瀆了，便又把葡萄送給一位干部，那干部接過(guò)葡萄后沉吟良久，問(wèn)：“你有什么事要我?guī)兔?？”花匠覺(jué)得自己的良好心愿被侮辱了，便又把葡萄送給一位少婦，她誠(chéng)惶誠(chéng)恐，而她的丈夫則在一旁警惕。