【總結(jié)】1、分式基本性質(zhì)：分式的分子與分母都乘以（或除以）同一個(gè)不等于零的整式，分式的值不變。2、分式的基本性質(zhì)的應(yīng)用：（1）約分；（2）通分；3、約分后，分子與分母不再有公因式，這樣的分式為最簡(jiǎn)分式。分式的性質(zhì):分式的基本性質(zhì):分式的分子與分母都乘以(或除以)同一個(gè)不等于零的整式,分
2024-11-12 02:30
【總結(jié)】第1頁共2頁初中數(shù)學(xué)分式方程及其應(yīng)用基礎(chǔ)測(cè)試卷一、單選題(共6道，每道16分)，則其解的情況為（）===x的分式方程，則其根的情況為（）=B.C.x的方程有增根x=-1，則m的值為（）＝-3
2025-08-11 21:26
【總結(jié)】14-1分式某同學(xué)x分鐘做了60個(gè)仰臥起坐，他每分鐘做多少個(gè)？x60這個(gè)代數(shù)式有什么特點(diǎn)？它與以前學(xué)過的整式有什么區(qū)別？一、什么是分式？??.0,的形式可以表示成表示兩個(gè)整式，用BABBABA????..0叫做分母叫做分子，其中就叫做分式中含有字母，式子
2024-11-11 23:18
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)加減法實(shí)驗(yàn)中學(xué)：王署昌問題1甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需要n天，乙工程隊(duì)完成這項(xiàng)工程比甲隊(duì)多3天，兩隊(duì)共同工作一天完成這項(xiàng)工作做的幾分之幾？問題22020年，2020年，2020年某地的森林面積（單位：公頃）分別是S1，S2，S3，2020年與2020年相比，森林面積的增長(zhǎng)率提高了多少？2020年的森林面積增長(zhǎng)率是：
2024-11-09 13:56
【總結(jié)】1分?jǐn)?shù)加減法實(shí)驗(yàn)中學(xué)：王署昌2問題1甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需要n天，乙工程隊(duì)完成這項(xiàng)工程比甲隊(duì)多3天，兩隊(duì)共同工作一天完成這項(xiàng)工作做的幾分之幾？3問題22020年，2020年，2020年某地的森林面積（單位：公頃）分別是S1，S2，S3，2020年與2020年相比，森林面積的增長(zhǎng)率提高了多少？2020
【總結(jié)】分式的乘除運(yùn)算一、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：把一個(gè)分式的分子與分母的公因式約去，.若分式的分子、分母是多項(xiàng)式，必須先把分子、分母分解因式，然后才能約去公因式.分子與分母沒有公因式的分式，叫做最簡(jiǎn)分式，.乘法法測(cè)：·=.除法法則：÷=·=求n個(gè)相同分式的積的運(yùn)算就是分式的乘方
2025-04-04 03:28
【總結(jié)】暢游學(xué)海敢搏風(fēng)浪誓教金榜題名。決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。凌風(fēng)破浪擊長(zhǎng)空，擎天攬日躍龍門《分式方程》一、課標(biāo)要求1、了解分式方程的概念，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程。2、了解產(chǎn)生增根的原因，會(huì)檢驗(yàn)一個(gè)數(shù)是不是分式方程的增根。3、能將實(shí)際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示，體會(huì)分式方程的模型思想。4、通過實(shí)際問題抽象、概括分式方程這一“數(shù)學(xué)化”的思想，培養(yǎng)我們努力尋找解決問題的
2025-04-16 23:14
【總結(jié)】授課人：梁桂玲設(shè)計(jì)理念：數(shù)學(xué)教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)地掌握知識(shí)、技能，發(fā)展能力，形成積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過自己的思考得出數(shù)學(xué)結(jié)論，形成數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和能力，發(fā)展情感態(tài)度和思維品質(zhì)。因此，本節(jié)課依照我班的學(xué)生實(shí)際情況而設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。使整節(jié)課貫穿一條節(jié)節(jié)拔高的教學(xué)主線。學(xué)生是這節(jié)課的主題，由他們探索問題，相互解答疑惑，達(dá)成共識(shí)，逐步形
2025-04-16 23:15
【總結(jié)】第十五章分式分式方程第1課時(shí)分式方程及其解法2022秋季數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)?R分式方程及其解分母中含有的方程叫做分式方程．使分式方程左右兩邊的未知數(shù)的值是分式方程的解．自我診斷1.下列方程是分式方程的是.①1x＝2；②x3＝5；
2025-06-14 12:53
【總結(jié)】第十五章分式分式方程第2課時(shí)分式方程的應(yīng)用2022秋季數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)?R列分式方程解應(yīng)用題列分式方程解決實(shí)際問題的步驟：①審題，找出關(guān)系；②設(shè)；③列出分式方程；④解分式方程并；⑤作答．自我診斷1.(臨沂中考)甲、乙二人做某種機(jī)械零件，已知甲每小時(shí)
【總結(jié)】分式方程的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)分式方程解決實(shí)際問題，并能檢驗(yàn)方程的根的合理性。方程思想、建模思想。自學(xué)指導(dǎo)例3中等量關(guān)系是。例4中等量關(guān)系是。閱讀課本P1
2025-06-15 05:22
【總結(jié)】暢游學(xué)海敢搏風(fēng)浪誓教金榜題名。決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。凌風(fēng)破浪擊長(zhǎng)空，擎天攬日躍龍門分式方程錯(cuò)解剖析 錯(cuò)解：去分母，得4x＋1=7．程的根．診斷：這里求出方程的根之后，又經(jīng)過檢驗(yàn)，似乎沒有問題．但只母的過程中，把方程兩邊都乘以最簡(jiǎn)公分母2(x＋3)，沒有將2(x＋3)與1相乘，因而所得的方程與原方程不同解了．那么，為什么“檢驗(yàn)”沒有發(fā)現(xiàn)呢？這是因?yàn)檫@種驗(yàn)根方
2025-04-04 03:27
【總結(jié)】◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）
2025-06-21 00:58
【總結(jié)】暢游學(xué)海敢搏風(fēng)浪誓教金榜題名。決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。凌風(fēng)破浪擊長(zhǎng)空，擎天攬日躍龍門《分式方程》典型例題例1．指出下列方程哪些是整式方程，哪些是分式方程，并說出它們的區(qū)別.①②③④（是未知數(shù)）⑤例2．滿足方程的的值是（）A．1B．2C．0D．沒有例3．解方程例4．解方程例5．當(dāng)為何值時(shí)，關(guān)于的方程的解等
【總結(jié)】；小說山小說山；就是嗤笑出聲.而三殿主,壹罔臉頓事呈豬肝色,目中の怒吙,撲騰壹下燃燒起來.“鞠言,你侮辱俺?”三殿主身上の殺意,兇猛の流轉(zhuǎn)起來,他有動(dòng)手の想法,但在圣殿內(nèi),他還真不敢動(dòng)手.所以,殺意只是流轉(zhuǎn),卻還是被他控制住,沒有直接籠罩向鞠言.第陸玖捌章武道實(shí)歷隗龍是小人,但并不是腦殘,不是傻子,他腦子也
2025-08-15 20:27
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