最新音樂教學(xué)設(shè)計(jì)及反思音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(優(yōu)質(zhì)16篇)-文庫吧
2025-08-17 13:09 本頁面
【正文】 水歌），找座位。師：小朋友，今天我們?nèi)フ易约旱男∫巫右黄鹱鲇螒蚝脝?？（幼兒邊拍手邊找座位）。（二）、游戲“親一親”師：我們來請小屁股和小椅子來玩“親一親”的游戲好嗎？師示范：親一親，屁股碰椅子后馬上站起來，同時(shí)嘴里發(fā)出“叭”的39。聲音。你們會(huì)嗎？幼兒練親兩親：方法同上。（親三親）。我們還可以請我們身上的什么部位和小椅子來玩“親一親”的游戲呢？幼兒自由發(fā)揮，教師帶幼兒嘗試。親小手的時(shí)候可以增至5親。（三）、游戲“躲貓貓”（創(chuàng)編游戲動(dòng)作）。你們玩過“躲貓貓”的游戲嗎，誰來說說？今天我們和椅子一起來玩“躲貓貓”的游戲。我先把自己藏起來，（師示范藏在椅背后，并扶住椅背）等你們藏好了，我就來找你們?！皩殞殻睾昧藛?？”“那我來找啦”“寶寶，在哪里”師說：剛才我看到這個(gè)寶寶把頭這樣露出來了，我就知道原來他躲在椅子背后了，看我來學(xué)學(xué)他的樣子：師示范：（左右探頭）。右手叉腰，伸出左手做搖手狀。左手叉腰，伸出右手做搖手狀。待幼兒熟練后交換角色：幼兒找，老師藏。（找老師時(shí)，你們應(yīng)該怎么說?。浚ㄒ魳罚?。做完后，接著示范下面的動(dòng)作：雙手叉腰，小碎步從椅子后面跑到前面，轉(zhuǎn)身面向椅子。雙手同時(shí)按照__|__x|的節(jié)奏拍擊椅面。師：誰說說，我剛才還想了一個(gè)什么辦法讓你們知道我藏在椅子背后的。（幼兒說）。幼兒完整隨音樂練活動(dòng)反思：本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們在學(xué)會(huì)唱歌的錘子?；顒?dòng)目標(biāo)：熟悉歌謠，學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、圖譜、圖片、樂器：打棒、碰鈴?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在熟悉歌謠的基礎(chǔ)上，學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：用碰鈴演奏十六分音符?；顒?dòng)過程：一、激情導(dǎo)入。師：小朋友，你們喜歡唱歌嗎？師：有一位修鞋匠老爺爺他手中的錘子也會(huì)唱好聽的歌，我們一起來聽。二、互動(dòng)學(xué)（一）欣賞歌謠，初步理解歌謠。師：老爺爺手中有幾種錘子？（出示大小錘子圖片）。它們發(fā)出的聲音一樣嗎？師：我們再來聽一聽有什么不一樣？（二）再次欣賞歌謠，感知大小兩種錘子的節(jié)奏。師：大錘子是怎么敲的？（出示圖譜1）。師：敲了幾下呢？師：我們一起拍手來試試。師：大錘子敲得聲音重還是輕？師：我們再來試一試。師：小錘子是怎么敲的？（出示圖譜2）。師：敲了幾
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