科學(xué)活動教案反思中班沉浮科學(xué)活動教案(八篇)-文庫吧
2025-08-14 23:26 本頁面
【正文】 。回家與家長一起發(fā)現(xiàn)屬于“滾動”或“滑動”的生活現(xiàn)象?；顒觾?nèi)容取材于幼兒日常生活，從幼兒的游戲中發(fā)現(xiàn)其中蘊含了滾動和滑動的科學(xué)原理，培養(yǎng)和保護了幼兒好奇心，設(shè)計重視科學(xué)探究過程。通過猜想——記錄——驗證——記錄的過程，培養(yǎng)幼兒尊重事實的態(tài)度，豐富了幼兒經(jīng)驗，發(fā)展了幼兒的語言表達和社會溝通能力。在此基礎(chǔ)上，幼兒獲得的經(jīng)驗得以歸納、提升。為其樹立良好的科學(xué)意識和科學(xué)態(tài)度奠定基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)科學(xué)活動的價值取向。科學(xué)活動教案反思 中班沉浮科學(xué)活動教案篇三讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養(yǎng)，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養(yǎng)幼兒參與種植活動的興趣。初步讓幼兒嘗試記錄表的登記。綠豆芽若干，綠豆種若干，花盆每人準備一個以及一袋土。多媒體課件。燒好豆芽的圖片以及豆芽生長過程的圖片和視頻。（一）導(dǎo)入激趣：視頻展示：“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒仔細觀察豆芽寶寶是什么樣子的？（二）了解豆芽的特征。泡好的綠豆芽。教師實物展示“泡好的豆芽與沒有泡的豆芽有什么區(qū)別呢？”幼兒自由講述，幫助幼兒了解綠豆芽的特征。分豆芽。教師把已經(jīng)泡好的豆芽分別發(fā)放在每個幼兒的桌面上。（三）了解豆芽的生長過程。提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎？”幼兒自由回答。演示豆芽生長過程的視頻，讓幼兒了解豆芽的生長過程并提問：（第一天，我把綠豆放到水杯里，發(fā)生了什么變化。綠豆變大了，長出白白的細芽，這是第幾天啊？綠豆脫了綠色的外衣，這是第幾天??？豆辨分開，細芽長得更長，這又是第幾天?。慷贡骈L出紫紅色，長出小葉子，你看到了嗎？綠豆芽長得比水杯還高了，這又是第幾天??？生成的豆芽可以上桌了，小朋友們你瞧見了嗎？）（四）了解豆芽的作用?！澳銈冎蓝寡坑惺裁醋饔?？”出示燒好的豆芽圖片，讓幼兒看一看，并想象如果現(xiàn)在這些好吃的豆芽擺在你們面前，你們想吃嗎？從而讓幼兒知道豆芽是有營養(yǎng)的，要多吃豆芽。（五）師幼合作種豆芽。教師展示種植豆芽的成品讓幼兒觀賞。教師講解種植豆芽時幼兒該遵守的規(guī)則，并讓幼兒輕輕的把自己的小椅子搬到自己的座位上，準備開始種豆芽。四、活動延伸：“記錄表的登記———豆芽
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