珍珠鳥課文原文解析珍珠鳥課文研討(優(yōu)秀10篇)-文庫吧
2025-08-14 23:02 本頁面
【正文】 生看圖片、讀資料，體驗反思，為保護動物、保護大自然寫一句廣告詞。喚醒學(xué)生內(nèi)心愛的情感，激發(fā)他們愛護動物，善待生命的情感。六、欣賞歌曲，激發(fā)情感 （播放歌曲：《讓世界充滿愛》）七、布置作業(yè)（二者選其一）寫一則關(guān)于《珍珠鳥》讀后感或隨筆。請你仔細觀察你喜歡的一種小動物。像作家一樣，寫出你對它的喜愛之情。課堂實錄片斷三、美讀欣賞 學(xué)習技巧（朗讀、分析、品味詞句或段落）師：誰先來讀你感受最深的句子？生：我讀第3自然段（配畫面、配樂讀第3自然段），“我”知道珍珠鳥是一種怕人的鳥，為了不打擾它們，就讓它們生活在用吊蘭蒙蓋的鳥籠里，使它們就像躲進幽深的叢林、生活在大自然里一樣，給它們創(chuàng)造了一個舒適、安全，無拘無束的生活環(huán)境，所以它們的叫聲就格外輕松自在，一點也不緊張、害怕了。生：第4自然段也是：作者給小鳥創(chuàng)造了特別美好的環(huán)境,小鳥才會從綠葉中伸出鮮紅的小嘴。師：對！萬綠叢中一點紅，清新美麗！作者用詩意的語言描繪了為鳥兒營造的綠色的環(huán)境，很美。我們把這段齊讀一遍吧！生：（配畫面、配樂齊讀第4自然段）。生：“呦，雛兒！正是這小家伙！” 我覺得這句中的“小”字用得好，寫出了對珍珠鳥的喜愛。師：你說的太對了！文中有十幾個充滿愛意的“小”字。生：我找的是第7 自然段，寫小珍珠鳥外形很漂亮，長得又胖乎乎的，顯得很可愛。生：是紅嘴紅腳，灰蘭色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點，整個身子好象一個蓬松的球兒，細膩的絨毛摸上去軟綿綿的，很舒服。師：你摸過？生：沒有，是我從作者的撫摸中感受到的。（眾贊嘆）師：這就叫感悟！生：我找的是第8自然段，這段用了“飛”、“落”、“站”、“啄”、“撞”、“逃”這些動詞，寫出了小珍珠鳥的活潑、調(diào)皮的特點。師：噢！動作輕盈，活潑又有點兒膽小。 別的同學(xué)有沒有其他的感受？ 生：我喜歡 “神氣十足”這個詞。寫出小鳥很頑皮很可愛。師：對！這是寫小鳥的表情?！煟汉苡幸姷?！再讀讀三個“一會兒”，又有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：我發(fā)現(xiàn)珍珠鳥開始淘氣了。它發(fā)現(xiàn)沒人傷害它，沒人管它，膽子就大起來了。生：我從三個“一會兒”發(fā)現(xiàn)珍珠鳥非?；顫?，就像天真好動的小孩子一樣，作者是不生氣的，反而很喜歡它。師：你還能體會到作者的喜歡之情，了不起！讀書就要這樣，從那些含義豐富的詞語
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