最新古詩詠鵝教案反思小班詠鵝古詩教案(通用8篇)-文庫吧
2025-08-14 11:52 本頁面
【正文】 ”“白”活動過程：出示已學過的字詞幫助幼兒復習以前學過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽 :/// 帶你們到池塘里去游泳吧！ 聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水） 游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型）結(jié)合大范例，初步欣賞古詩《詠鵝》。 哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（出示字卡“鵝”學一學鵝怎樣叫引導幼兒學鵝叫）出示字卡“毛”誰知道鵝毛是什么顏色？（出示字卡“白”）引導幼兒學念這兩個字詞?？纯春永锏乃宀磺逖?？（出示字卡“清”）引導幼兒學念。讀了這首古詩，你們有不明白的地方嗎？（鼓勵幼兒提問題，如提什么是“曲項”）教師朗誦故事一遍。教師提問：古詩的名字叫什么？（請幼兒完整的回答古詩的名字叫《詠鵝》）提問：你在古詩里聽到了什么？（幼兒回答教師小結(jié)）引導幼兒學念古詩。發(fā)書請幼兒完整指讀古詩。和字寶寶說再見。小結(jié)活動情況下課！古詩詠鵝教案反思篇三古詩是中華民族的文學瑰寶，是我國燦爛傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，它具有語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微等特點，而3—13歲是人生記憶力最好年齡，從小讓孩子接觸古詩，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，讓孩子們在對古詩的反復誦讀的過程中受到潛移默化的影響。從而增加幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和認識，加強幼兒對語言的鑒賞能力和對美的感受能力。喜歡朗讀古詩《詠鵝》，并能用動作表演詩歌內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。初步了解大白鵝的外形特征。喜歡朗讀古詩《詠鵝》，并能用動作表演詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。錄音機、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶，自制正在游泳的大白鵝圖片，課前事先畫好的“小河”。（一）聽一聽，猜一猜。放白鵝叫聲錄音帶，請幼兒猜一猜是什么動物。（激發(fā)幼兒學習的興趣）出示大白鵝的圖片。（事先把圖片貼在黑板上，再用一張白紙遮住，以此設置懸念，進一步激發(fā)幼兒興趣）。（二）看一看，
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1