【正文】 你們覺得拓印有趣嗎?生:有趣.(補充課題:有趣的拓印)師:大家下課后還可以去找更多有漂亮紋理的物品，把它變成美麗的畫。教學反思:在整個活動中，學生們學得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園。反思這節(jié)課，有以下幾點讓師生共同受益.一、“趣”貫穿于教學始終“興趣是學生最好的老師”，是學生自覺參與學習活動的原動力，特別是對于學業(yè)繁忙的高中生，只有激活他們的興趣才能使教學活動有效地進行。在本課活動之初，我首先問學生：“你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？”引起學生興趣，再進一步告訴學生：“今天老師要變魔術(shù)”，有效的把學生興趣引入到教師設置的活動中，通過“變魔術(shù)”，把學生最初的“感興趣”提升為“探索秘密的興趣”，為后面學生自主探索學習打下基礎。在學生帶著興趣去發(fā)現(xiàn)了秘密——拓印，就能在活動中不斷體驗拓印帶來的樂趣，體會到成功拓印的喜悅，讓學生在趣的引導下，插上想象的翅膀，不斷去創(chuàng)造，享受學習的樂趣。二、動手操作成為學生探索學習的主要途徑三、鼓勵學生用多種形式拓印專心愛心用心2教學中在學生掌握了正確拓印方法以后，我再提出：“除了用蠟筆還可以用什么拓印呢？”鼓勵學生進一步思考、探索，在實踐中發(fā)現(xiàn)，拓印不止能用蠟筆，還能用鉛筆、橡皮泥??讓學生單一的蠟筆拓印形式，得到更寬的發(fā)展，讓學生更能體驗拓印帶來的樂趣。另外本課對現(xiàn)代化教學手段的運用也是一個成功之處，電腦課件對自然、生活中有美麗紋理事物的展現(xiàn)，彌補了由于條件限制，學生不能去室外感知的缺憾，拓展了學生思維，讓他們了解自然之美，美就在身邊。音樂的引入，在創(chuàng)作活動中給學生提供聽覺信息，為學生營造了一個良好的藝術(shù)氛圍。專心愛心用心3名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇五認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進行想象創(chuàng)作。體驗創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。樹葉貼畫作品。通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色?！M織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色?！龑в變焊鶕?jù)葉子的外形、顏色等特征進行想象。引導幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢?師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么?)(出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣)師：金魚的尾巴是什么葉子?(楓葉)師：這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴。師：這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體?(竹葉)師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢?師：請你看一看你桌上的葉子像什么?你可以把它當作什么?教師指導幼兒進行樹葉粘貼(引導幼兒展開想象，盡情創(chuàng)意)。展示幼兒作品。師：誰愿意來介紹一下你的作品?師：說一說你把什么葉子當作了什么?通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)?。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇六在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜。了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜。ppt。畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。一、猜謎的形式引入師：今天，王老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：塬來是一只烏龜。師：孩子們，?師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達到了一定的效果。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇七，引出課題；。，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。，使幼兒體驗幫助別人的快樂。:樹媽媽一棵、樹娃娃兩棵。、8開紙剪的樹娃娃每人一個。、濕毛巾每桌一個。:葉柄、葉脈、樹葉的正面、反面。(一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣1.〈錄音機里傳出哭聲〉教師:“誰哭得這么傷心?噢!原來是樹娃娃?！薄翠浺魴C里:“我是樹娃娃，我沒有漂亮的衣服，不能夠為人們擋風沙、遮陽光，我真?zhèn)难?小朋友，快來幫幫我吧!”(二)引導幼兒探索樹葉拓印的方法：1.“你們想了這么多的好辦法，樹娃娃一定很高興。今天樹媽媽的衣服也很漂亮，你們看〈出示樹媽媽〉樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”2.“桌子上有毛筆、顏料、樹葉和樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。3.〈選出兩個樹娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，這兩個小朋友印得也很漂亮，他們兩個印出來的一樣嗎?〈不一樣〉，請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?”引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。4.“他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?〈反面〉(三)教師示范樹葉拓印的方法1.“看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當老師，教教我好嗎?”2.“是在樹葉的正面涂顏色，還是在樹葉的反面涂顏色呢?〈反面〉我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色?！丛谕繒r故意留空白〉涂完了嗎?〈沒有〉噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎?〈不能〉那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色，怎么辦呢?〈幼兒出主意〉再換個地方印一印吧!”(四)幼兒動手操作，教師指導：“這兩棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服，我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”，教師巡回指導。1.“小朋友快來看，樹娃娃的衣服多漂亮?！薄从變悍畔率掷锏墓P來前〉“樹娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們?yōu)槭裁锤吲d?”〈因為我們幫助樹娃娃穿上了漂亮的衣服〉?！皹渫尥薷吲d了我們也高興，我們把樹娃娃抬出去，讓大家都來看看，我們的樹娃娃多漂亮!”。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇八感知樹葉的不同外形，學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。大膽發(fā)揮想象，能合理布局。養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。一、聽音樂做動作(ppt出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我