【正文】 ，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，并分享他們創(chuàng)造的快樂?，F(xiàn)實(shí)生活中小貓的錄象是孩子們的第二個(gè)興奮點(diǎn)，當(dāng)看到貓的錄象時(shí)孩子們都很興奮，情不自禁的學(xué)起了小貓們有趣的動(dòng)作在輕松的環(huán)境里培養(yǎng)了幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和模仿能力等。樂曲形象鮮明，活動(dòng)時(shí)教師以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份融入到孩子中?！敦垺穭∑?，啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒豐富完善自己的表演。(3)談話：生活中的貓。，導(dǎo)入主題。，培養(yǎng)觀察力、模仿力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力及協(xié)作能力?；顒?dòng)反思：創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。(3)畫好后沿輪廓剪下，在背面涂抹少許膠水，布置在心愿樹上。動(dòng)手畫，教師及時(shí)指導(dǎo)。幼兒作畫工具、剪刀、膠水。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇一能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。組織討論：在新的一年里，你最大的心愿是什么?和幼兒一起種心愿樹，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。(播放背景音樂《新年好》)(1)提醒幼兒畫出事物的39。欣賞心愿樹。引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。、欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。你們?cè)谏钪幸娺^小貓嗎?小貓是什么樣子的?，并說出每段樂曲的情緒及表現(xiàn)的情景，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作將不同的感受表現(xiàn)出來。，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及協(xié)作能力。關(guān)注個(gè)別差異，因材施教，充分發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、模仿能力等，并激發(fā)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的`情趣，使他們能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感。著名歌劇《貓》是孩子們的第三個(gè)興奮點(diǎn)，整個(gè)片段放下來，孩子們都是目不轉(zhuǎn)睛的看著，專心的欣賞著那迷人的畫面，動(dòng)聽的音樂，優(yōu)美的動(dòng)作使孩子們從中感受到了美并豐富了他們的審美經(jīng)驗(yàn)。不足之處在于貓的生活片段還應(yīng)更加豐富，使孩子們對(duì)貓有更多的了解。(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)(1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺?”(2)“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)(2)“看了這幅圖你們有什么感覺?”《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖(1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”(2)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。生2：樹葉變黃了，我想讓它還是綠色。師：瞧，一片新的綠葉變出來了。教師將紙挪開，呈現(xiàn)紙下的樹葉。（教室伴隨音樂）結(jié)果：有的同學(xué)拓印成功，紋理清晰，有的卻沒有出現(xiàn)紋理。師：樹葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢？大家摸一摸樹葉的兩面，有什么感覺？專心愛心用心1生：正面光滑一些，反面不平不光滑。師：下面大家可以選擇你想拓印的物品，開始拓印吧。反思這節(jié)課，有以下幾點(diǎn)讓師生共同受益.一、“趣”貫穿于教學(xué)始終“興趣是學(xué)生最好的老師”，是學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的原動(dòng)力，特別是對(duì)于學(xué)業(yè)繁忙的高中生，只有激活他們的興趣才能使教學(xué)活動(dòng)有效地進(jìn)行。另外本課對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用也是一個(gè)成功之處，電腦課件對(duì)自然、生活中有美麗紋理事物的展現(xiàn)，彌補(bǔ)了由于條件限制，學(xué)生不能去室外感知的缺憾，拓展了學(xué)生思維，讓他們了解自然之美，美就在身邊。體驗(yàn)創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。樹葉貼畫作品。引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。師：誰愿意來介紹一下你的作品?師：說一說你把什么葉子當(dāng)作了什么?通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)?。畫紙、記?hào)筆、水彩筆、油畫棒。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇七，引出課題；。:樹媽媽一棵、樹娃娃兩棵。(一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣1.〈錄音機(jī)里傳出哭聲〉教師:“誰哭得這么傷心?噢!原來是樹娃娃。4.“他們兩個(gè)印出來的樹葉哪個(gè)更好看一些呢?〈反面〉(三)教師示范樹葉拓印的方法1.“看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當(dāng)老師，教教我好嗎?”2.“是在樹葉的正面涂顏色，還是在樹葉的反面涂顏色呢?〈反面〉我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì)臟了，這個(gè)辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色?！薄从變悍畔率掷锏墓P來前〉“樹娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們?yōu)槭裁锤吲d?”〈因?yàn)槲覀儙椭鷺渫尥薮┥狭似恋囊路怠ｐB(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?(幼兒自由講述)出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意，并示范。你們?cè)敢鈳蛶退龁?看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?講述要求：(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過程進(jìn)行制作，會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對(duì)大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來打扮樹媽媽。他回想昨天來客人，分別是海綿寶寶、大頭兒子、白雪公主，到底是誰把花瓶打破了呢？了解故事內(nèi)容，在分享討論中初步理解霸王龍爸爸與甲龍寶寶的角色形象剛好黑貓警長來老爺爺家附近巡邏，聽說老爺爺家的最珍貴的花瓶被打破了，于是就來到老爺爺家，黑貓警長發(fā)現(xiàn)花瓶上有指紋，怎樣才能知道花瓶上的指紋是誰呢？讓我們一起看看我們的手指紋有哪幾種？每種指紋都有好聽的名字有窩型紋、弓型紋、蹄型紋，再來看看花瓶上的什么紋，小朋友我們一起看看誰的手指是窩型紋，原來是海綿寶寶。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。今天，我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設(shè)計(jì)的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。黃色我們的母親河――黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。教師：中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。教師提問：這些扣子像什么呀？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。充分體現(xiàn)了以幼兒為主、教師為導(dǎo)的教育理念。在活動(dòng)的第三環(huán)