【正文】 名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思(通用17篇)名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思(通用17篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇一能大膽想象并表達自己良好的心愿。學(xué)會用簡潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。一張畫有樹輪廓的心愿樹背景圖、《新年好》音樂磁帶、錄音機。幼兒作畫工具、剪刀、膠水。組織討論：在新的一年里，你最大的心愿是什么?和幼兒一起種心愿樹，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。(1)出示心愿樹，引起幼兒的興趣。(2)提出種樹的要求：幼兒可以畫出自己的心愿，然后貼在心愿樹上。動手畫，教師及時指導(dǎo)。(播放背景音樂《新年好》)(1)提醒幼兒畫出事物的39。主要特征，能清楚表達自己的心愿。(2)注意色彩鮮艷、豐富。(3)畫好后沿輪廓剪下，在背面涂抹少許膠水，布置在心愿樹上。欣賞心愿樹。(1)幼兒互相介紹自己的心愿。(2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個心愿。活動反思：創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇二，享受成功，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。，學(xué)習(xí)模仿貓的各種動態(tài)，根據(jù)音樂情緒變化創(chuàng)編貓的不同舞蹈動作。，培養(yǎng)觀察力、模仿力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力及協(xié)作能力。、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。拍攝貓的日?；顒印ⅰ敦垺穭〉臉非艓Ъ皏cd、半成品材料、顏料、剪刀等，活動場地，讓孩子在生活中注意觀察貓的不同動態(tài)。，導(dǎo)入主題。、欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。(1)請幼兒完整的傾聽、欣賞音樂，感受樂曲和音樂的特性。(2)提問：欣賞了這段音樂，你們感覺小貓都在做什么呢?讓幼兒自由充分的表達。(3)談話：生活中的貓。你們在生活中見過小貓嗎?小貓是什么樣子的?，并說出每段樂曲的情緒及表現(xiàn)的情景，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作將不同的感受表現(xiàn)出來。一段：寧靜舒緩的音樂(幼兒可以模范小貓在地上睡、有的綣在一團睡、有的三三倆倆睡在一起，伸著懶腰，打著哈欠……。)二段：輕松活潑的音樂(幼兒可以模仿小貓在整理毛發(fā)，在散步，在玩耍捕蝴蝶……)三段：激烈的音樂(幼兒可以模仿小貓抓老鼠，歡樂的舞蹈……)，進一步加深對音樂的理解，培養(yǎng)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。《貓》劇片段，啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒豐富完善自己的表演。，培養(yǎng)幼兒的動手能力及協(xié)作能力。，隨樂曲完整的表演，自由結(jié)束。整個活動符合幼兒年齡特點，各領(lǐng)域相互滲透，內(nèi)容新穎，形式多樣，環(huán)環(huán)相扣。樂曲形象鮮明，活動時教師以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份融入到孩子中。關(guān)注個別差異，因材施教，充分發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、模仿能力等，并激發(fā)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的`情趣，使他們能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感?；顒又泻⒆觽兿嗷f(xié)作，相互配合完成各種動作并相互裝扮成形態(tài)各異的貓，使孩子們體驗到互相幫助的快樂。形象鮮明的樂曲是孩子們的第一個興奮點，孩子們一聽到這首樂曲便蠢蠢欲動?，F(xiàn)實生活中小貓的錄象是孩子們的第二個興奮點，當(dāng)看到貓的錄象時孩子們都很興奮，情不自禁的學(xué)起了小貓們有趣的動作在輕松的環(huán)境里培養(yǎng)了幼兒的觀察力、口語表達能力和模仿能力等。著名歌劇《貓》是孩子們的第三個興奮點，整個片段放下來，孩子們都是目不轉(zhuǎn)睛的看著，專心的欣賞著那迷人的畫面，動聽的音樂，優(yōu)美的動作使孩子們從中感受到了美并豐富了他們的審美經(jīng)驗。相互裝扮及化妝表演是孩子們第四個興奮點，孩子們利用半成品材料大膽的制作、勾畫出心目中可愛的小貓形象，使幼兒進一步體驗到自由表達和創(chuàng)造的快樂，并從中培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力及動手能力。整個活動，教師為幼兒提供大量自由表現(xiàn)的機會，孩子們非常感興趣，始終保持著飽滿的情緒，并且不斷高漲。教師尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，并分享他們創(chuàng)造的快樂。不足之處在于貓的生活片段還應(yīng)更加豐富，使孩子們對貓有更多的了解。在表演過程中還可多鼓勵幼兒不斷美化自己的創(chuàng)編動作，使動作更舞蹈化。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇三活動目標(biāo)：《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感?；顒訙?zhǔn)備：塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件活動過程：，引起幼兒的興趣。(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)(1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺?”(2)“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)(2)“看了這幅圖你們有什么感覺?”《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖(1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”(2)引導(dǎo)幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感?；顒咏ㄗh：塞尚的靜物作品很多，可以在日?；顒又欣^續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇四師：同學(xué)們，你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？學(xué)生活躍了起來，相互說著魔術(shù)的神奇。師：那老師來給大家變個魔術(shù)，好嗎？學(xué)生安靜下來，注意力集中了。生1：紅色的。生2：樹葉變黃了，我想讓它還是綠色。生3：我想讓樹葉上有各種顏色。教室里笑了起來，說：“哪兒有彩色的樹葉“師：當(dāng)然，只要想到一定能做到，我相信這位同學(xué)一定行。教師拿出大部分同學(xué)選擇的綠色，并悄悄地拿出另一片樹葉放在紙下，用蠟筆拓印。師：瞧，一片新的綠葉變出來了。生1：真漂亮，老師，我也想變。有的學(xué)生禁不住用蠟筆在紙上畫開了。生：我怎么變不出來？師：大家想知道怎樣變嗎？生：想。教師將紙挪開，呈現(xiàn)紙下的樹葉。生：原來老師是印的，我也會了。師：大家可以試一試。（教室伴隨音樂）結(jié)果：有的同學(xué)拓印成功，紋理清晰，有的卻沒有出現(xiàn)紋理。師：讓我們來找找原因吧。，體驗紋理。師：樹葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢？大家摸一摸樹葉的兩面，有什么感覺？專心愛心用心1生：正面光滑一些，反面不平不光滑。許多物品有美麗的紋理，都可以拓印出來。電腦課件展示，讓學(xué)生拓展思維。教師將物品按小組分發(fā)，讓學(xué)生摸，體驗紋理，找出能拓印的物品。師：下面大家可以選擇你想拓印的物品，開始拓印吧。，體現(xiàn)個性。師：在剛上課時，有同學(xué)想要彩色樹葉，現(xiàn)在動手試試，,:有的學(xué)生將樹葉拓印成一朵盛開的花,有的印出彩色的樹葉,有的將硬幣印成五環(huán)??師:大家除了用蠟筆拓印還可以用什么拓印也能讓花紋展現(xiàn)出來呢?生1:我今天沒有帶蠟筆,:老師,我還有更好的辦法,把東西直接蓋在橡皮泥上,.師:這節(jié)課玩得高興嗎?生::今天我們的方法叫拓印.(板書課題:拓印)師: