【正文】 理論考試等方面的綜合評(píng)價(jià)?？平炭迫粘Ｈ素?fù)責(zé)督促檢查。今年共計(jì)實(shí)習(xí)學(xué)生：中醫(yī)藥大學(xué)本、專畢業(yè)生39人；課間短期實(shí)習(xí)生34人次；成教學(xué)院實(shí)習(xí)生32人次。長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等專科畢業(yè)實(shí)習(xí)生23人次，同時(shí)接收下級(jí)醫(yī)院進(jìn)修醫(yī)生4人，較好的完成了實(shí)習(xí)進(jìn)修任務(wù)，得到相關(guān)院校及單位領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。初中美術(shù)科教學(xué)工作總結(jié)篇五曲連坤教授說(shuō)：“玉養(yǎng)人，人養(yǎng)玉?！苯膛c學(xué)也應(yīng)該是如此，教養(yǎng)學(xué)，學(xué)養(yǎng)教。廣州特級(jí)教師鄭慧賢說(shuō)：“作為一個(gè)教師必須使自己的知識(shí)處于常新?tīng)顟B(tài)?！币粋€(gè)有學(xué)識(shí)，有思想的教師他的課一定不會(huì)差到哪里去，他的教學(xué)成績(jī)也一定不會(huì)差到哪里去。所以教師想得到葫蘆，還要呵護(hù)好苗，不忘常學(xué)習(xí)、?；?dòng)、常反思。本學(xué)期為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校開(kāi)展了以下一些活動(dòng)。一、聽(tīng)新調(diào)入和改教學(xué)科教師的課本學(xué)期學(xué)校又選招了八位新人，因?yàn)橹豢己宋幕煽?jī)，不考核業(yè)務(wù)能力，所以“中獎(jiǎng)”的都是三十歲以內(nèi)青年教師。上周聽(tīng)了這八位教師的公開(kāi)展示課，感受了年輕人的青春、朝氣、陽(yáng)光、活力、勤奮、機(jī)敏、博識(shí)與開(kāi)放。如臨湖觀旭日，漲滿生命能量，飽蘸紅色智慧的一輪朝陽(yáng)，蓬蓬勃勃地極力提升自己，寬厚、柔和、無(wú)私地把晨光灑向廣袤大地上嗷嗷待哺的萬(wàn)物，湖水被霞光陶醉了，蕩漾出千姿百態(tài)、或深或淺、極具個(gè)性的紅色波光。竇桂梅老師說(shuō)“三年胳膊兩年腿，十年難磨一張嘴?！笨晌覀冞@些年輕教師有的才教三年，長(zhǎng)的也就那么七八年，可她們卻把一張嘴磨得圓融柔滑，甜中帶嬌話語(yǔ)，如山泉一樣清新婉轉(zhuǎn)地流淌在課堂里，撫摸著學(xué)生的心田，學(xué)生開(kāi)懷地敞開(kāi)心扉，享受著拔節(jié)快樂(lè)。她們用最初的心態(tài)干著永遠(yuǎn)的事情，準(zhǔn)備充分，資源開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)。帥蘭蘭、朱段青、盧毛美、邱紅老師圖案各異的教學(xué)圖片，王d老師別出心裁的教學(xué)頭飾，邱紅老師例舉完美的教學(xué)卡片，鐘小春老師揭示規(guī)律的教學(xué)卡條，都折射出老師們的勤奮與智慧，演繹著教學(xué)的直觀、鮮活、淺出、情趣與豐滿。在新課程沃土里成長(zhǎng)起來(lái)的青年教師，貫徹新理念要比老教師堅(jiān)決徹底得多。她們真正做到了把課堂還給學(xué)生，她們的課堂寬容、開(kāi)放，學(xué)生主體意識(shí)強(qiáng)，敢想、敢說(shuō)、敢干。在這方面邱紅老師的課表現(xiàn)得猶為突出：有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)眼光。如：當(dāng)她把4朵蘑菇和5只青蛙貼在黑板上時(shí)，分別問(wèn)了學(xué)生看到了什么？當(dāng)她講完5的加法后，又啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出教室里的加法。讓學(xué)生展示思維過(guò)程，培養(yǎng)思維品質(zhì)。如教學(xué)3+1時(shí)，老師是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)步驟的：師：3和1合起來(lái)是多少？生：4師：4是怎么來(lái)的？生：數(shù)黑板上的蘑菇得來(lái)的。生：（學(xué)生比劃手指）數(shù)手手指得來(lái)的。生：3往后面數(shù)一個(gè)數(shù)就是4。師：用自己熟悉的符號(hào)，畫(huà)出示意圖，表示3和1合起來(lái)是4。把枯燥的知識(shí)糅搓在有趣的故事之中，教學(xué)充滿情趣。如：教師復(fù)習(xí)5的組成的時(shí)候，就組織學(xué)生做了一個(gè)找朋友的游戲。教師先把寫(xiě)有4的四張卡片分發(fā)給四個(gè)學(xué)生，然后教師交待，我找的朋友要和我一起組成5，誰(shuí)是我的朋友就趕快跑到講臺(tái)上來(lái)，并告訴大家?guī)缀蛶捉M成5，最后教師念著，我是1我的朋友在哪里，拿4的學(xué)生急匆匆地跑上講臺(tái)，領(lǐng)著全班學(xué)生念1和4組成5。依此玩下來(lái)，學(xué)生忙得不亦樂(lè)乎，拿著卡片的忙著判斷，沒(méi)拿卡片的急著催促，興奮得不亦樂(lè)乎，享受著做老師的快樂(lè)，享受著成功提醒的快樂(lè)。盧毛美老師的課堂也有異曲同工之妙，讓學(xué)生自編兒歌，識(shí)記j、q、x。在聽(tīng)課后的評(píng)課里，曾多次聽(tīng)到這個(gè)譽(yù)詞“后生可畏”。在教育崗位上她們雖然乳臭未干，卻一個(gè)個(gè)表示得精明能干、駕輕就熟，教態(tài)自然親切，情感飽滿豐富，教法靈動(dòng)活潑，細(xì)節(jié)關(guān)注細(xì)膩精彩。帥蘭蘭和朱段青老師利用圖片和實(shí)物展示教學(xué)，直觀形象。盧毛美和和邱紅老師踐行課改理念，讓學(xué)生充分地展示思維過(guò)程，親歷體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑。鐘小春老師引領(lǐng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行細(xì)嚼慢咽，重點(diǎn)消化，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)深刻。王d老師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)精心設(shè)計(jì)和巧妙安排，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，強(qiáng)化了重點(diǎn)，課堂跌宕起伏，充滿了情趣。關(guān)懷、尊重、激勵(lì)、欣賞學(xué)生也是這些年輕教師課堂上亮點(diǎn)之一。她們的課堂上彌漫著情感和語(yǔ)言的香甜。如：你們看坐得多精神！這個(gè)問(wèn)題就獎(jiǎng)給他回答吧。她的分法很獨(dú)特，連我也沒(méi)想到！謝謝你幫老師解決了這個(gè)問(wèn)題！你編的這個(gè)拼音兒歌，形象又順口，來(lái)你帶著大家念兩遍。寫(xiě)字的時(shí)候要把背挺直。她們睿智地把關(guān)懷和激勵(lì)滲透于知識(shí)的教學(xué)之中，組織教學(xué)和知識(shí)教學(xué)沒(méi)有了儼然的疆界，她們春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲地驅(qū)動(dòng)著學(xué)生樂(lè)巔巔地追逐知識(shí)。聽(tīng)的八堂展示課中，有五堂是一年級(jí)的。學(xué)生從“幼”轉(zhuǎn)“小”還沒(méi)到一個(gè)月，可那課堂上養(yǎng)成的規(guī)范與有序，又不得不讓人嘆服她們“回天有術(shù)”。學(xué)生聽(tīng)課的專注，端坐的挺直，舉手的規(guī)范，“開(kāi)火車”的溜秀，課中操的優(yōu)美……都仿佛在告訴我們老師的工作熱情和工作效率創(chuàng)造了奇跡。當(dāng)然年輕人我們不能呵求她的完滿。這些課堂也還存在一些缺陷，如：有的環(huán)節(jié)太多，節(jié)奏太快，學(xué)生思維空間小，有的板書(shū)不規(guī)范，有的肢體語(yǔ)言不豐富等。這項(xiàng)活動(dòng)不但促進(jìn)了青年教師成長(zhǎng)、成熟、成才，也為一小教育文化輸入了新的充滿生命活力的多元的營(yíng)養(yǎng)元素。初中美術(shù)科教學(xué)工作總結(jié)篇六三年級(jí)美術(shù)科教學(xué)工作計(jì)劃一．班級(jí)學(xué)情分析.三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二．教材分析本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合3年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有16課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，欣賞評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。本教材注重教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，具體講，有以下方法：。三．教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。四．教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。五．教學(xué)措施（一）改革教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開(kāi)放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙，更不是被動(dòng)的產(chǎn)品，學(xué)生更像是一條小溪，有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。，擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。走出課堂，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫(xiě)生課，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫(xiě)生，參觀等活動(dòng)。學(xué)生開(kāi)闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀察能力有了進(jìn)一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺(tái)?！秾W(xué)記》中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！痹趯W(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過(guò)相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍，身臨其境的效果。作品展示，樹(shù)立榜樣。展示是作品評(píng)價(jià)的另一種形式，也可以細(xì)分為短時(shí)間展示與長(zhǎng)時(shí)間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過(guò)努力所取的超越自我的成績(jī)而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當(dāng)然對(duì)所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺(jué)自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來(lái)為其增輝。多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會(huì)向榜樣看齊，也能繪畫(huà)出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫(huà)家得以涌現(xiàn)。初中美術(shù)科教學(xué)工作總結(jié)篇七一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。三、加強(qiáng)反思及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。初中美術(shù)科教學(xué)工作總結(jié)篇八本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任初一、初二。初三共12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，一個(gè)班每周一節(jié)課。平時(shí)在課后組織學(xué)生展示自己的繪畫(huà)以及手工作品。本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)給自己在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真參加本校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。除此我還有幸參加了山西省教育廳主辦的美術(shù)課程改革培訓(xùn)講座，從中受益匪淺。二、認(rèn)真做好本職教學(xué)工作課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲?？傊趯?shí)際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到了“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個(gè)學(xué)期的工作中，按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中做得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力點(diǎn)，為美術(shù)教學(xué)做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。初中美術(shù)科教學(xué)工作總結(jié)篇九歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中