【正文】 細(xì)品味和珍惜的。首先，我要感謝我的導(dǎo)師劉教授。俗話說(shuō)“一日為師，終生為父”。劉老師有著父親般和藹的笑容，一直以來(lái)默默的關(guān)心著我的學(xué)習(xí)和生活。從畢業(yè)論文的選題、構(gòu)思、撰寫(xiě)、修改方面，劉老師都給出了非常寶貴的意見(jiàn)。從為人、處事、修身、養(yǎng)性方面，劉老師是很好的榜樣和模范。從立業(yè)方面，劉老師更是積極鼓勵(lì)、支持、指點(diǎn)、引導(dǎo)我們。劉老師的情誼恩重如山，他對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的默默無(wú)私，讓人肅然起敬!師恩厚重，銘記在心。其次，我要感謝大學(xué)階段所有為我們授課的教師，感謝所有給我授課的老師們，你們不僅學(xué)術(shù)水平高超，而且上課水平一流，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。感謝輔導(dǎo)員陳東老師、郭媚老師，你們?cè)谄椒驳膷徫蛔龀隽瞬黄椒驳氖聵I(yè)!感謝你們!然后，我要感謝我們學(xué)院大家庭。感謝鄭龍同學(xué)等班委兩年半時(shí)間來(lái)為班級(jí)所做的貢獻(xiàn)，感謝會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)班同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)上的互幫互助，學(xué)術(shù)上的交流溝通，求職信息的共享。你們讓我感受到了集體的凝聚力和溫馨。感謝我親愛(ài)的室友劉明非同學(xué)、范文敏同學(xué)、紀(jì)中一同學(xué)，兩年半的陪伴讓我們彼此了解，彼此交心，你們讓我學(xué)到了很多彌足珍貴的東西。感謝我的師姐吳珊學(xué)姐、淘麗萍學(xué)姐，給予了很多學(xué)業(yè)上的指點(diǎn)和幫助。感謝我的同門(mén)陳嬌艷同學(xué)，我的好友朱媛同學(xué)……要感謝的人很多，我的大學(xué)生活因?yàn)槟銈兌泳拭篮?最后，我要特別感謝我最親愛(ài)的爸爸媽媽。感謝你們給予我物質(zhì)和精神上的雙重關(guān)懷，感謝你們對(duì)女兒學(xué)業(yè)的大力支持，感謝你們對(duì)我擇業(yè)方面的尊重和鼓勵(lì)。我一定會(huì)好好努力，好好工作，不辜負(fù)你們的期望!會(huì)計(jì)本科畢業(yè)論文選題篇五摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)都在進(jìn)步，政策也在日益完善。財(cái)政部日前頒布了許多新的準(zhǔn)則，而且都是有關(guān)金融會(huì)計(jì)行業(yè)的，主要包括四項(xiàng)，即《金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)移準(zhǔn)則》《金融工具列報(bào)和披露準(zhǔn)則》《套期保值準(zhǔn)則》《金融工具確認(rèn)和計(jì)量準(zhǔn)則》，這四項(xiàng)都屬于新時(shí)代下金融會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則。隨著準(zhǔn)則的不斷完善以及更新，確實(shí)可以解決更多的問(wèn)題，但是與此同時(shí)又面臨著實(shí)施過(guò)程中有可能遇到的眾多難點(diǎn)。這些準(zhǔn)則實(shí)際上已經(jīng)很接近國(guó)際上的準(zhǔn)則，但仍然凸顯出了很多復(fù)雜的工作環(huán)節(jié)。基于此，對(duì)金融會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：金融會(huì)計(jì)。新準(zhǔn)則。特點(diǎn)以及難點(diǎn)。對(duì)策探討引言實(shí)際上，設(shè)置金融會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則是有目的的，主要就是為了解決幾個(gè)常常發(fā)生的問(wèn)題，比如怎樣確認(rèn)金融工具，怎樣確認(rèn)金融資產(chǎn)的負(fù)債和融資情況，怎樣將計(jì)量公允價(jià)值正確使用，怎樣將金融衍生工具運(yùn)用到正確的有效軌道當(dāng)中，怎樣將初始計(jì)量掌握在自己的手中，怎樣確認(rèn)后續(xù)計(jì)量。還有一個(gè)需要解決的問(wèn)題就是，并不是所有的準(zhǔn)則都能夠適應(yīng)我們推出的金融會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則，比如報(bào)表體系就不能適應(yīng)這個(gè)新準(zhǔn)則，企業(yè)現(xiàn)存的會(huì)計(jì)科目也不具備適應(yīng)新準(zhǔn)則的優(yōu)點(diǎn)，但是這些問(wèn)題又必須要解決。所以在新建立準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，還要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，使會(huì)計(jì)人員在加強(qiáng)培訓(xùn)的前提下，整體的綜合素質(zhì)都可以得到提高。除此之外，還有一個(gè)好處就是整個(gè)職業(yè)的判斷水平被提升，報(bào)表的體系以及會(huì)計(jì)現(xiàn)存的科目不適應(yīng)性特點(diǎn)就可以得到改善了。所以，很多企業(yè)以及政府的有關(guān)部門(mén)已經(jīng)開(kāi)始著手開(kāi)發(fā)信息系統(tǒng)了，也正在不斷加大科技的投入。一、現(xiàn)狀根據(jù)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士的分析可以知道，這四項(xiàng)金融會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則并不是毫無(wú)聯(lián)系的，更不是天馬行空憑空想象的。這些準(zhǔn)則的側(cè)重點(diǎn)是不相同的，而且大體邏輯基本保持了一致，互相之間的關(guān)聯(lián)性使之成為了一個(gè)整體。正如文章提到的，即使這項(xiàng)準(zhǔn)則是新發(fā)布的，但是仍然存在很多漏洞，需要及時(shí)解決。各行各業(yè)都有自身的特點(diǎn)，因此我們可以根據(jù)金融會(huì)計(jì)這一行業(yè)展開(kāi)探討，一邊實(shí)施新準(zhǔn)則，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一邊完善政策。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則有很多種，金融會(huì)計(jì)知識(shí)其中的一類(lèi)，因此要抓住金融這一大特點(diǎn)，將實(shí)施過(guò)程可能遇到的復(fù)雜點(diǎn)都列舉出來(lái)。實(shí)際上，解決這類(lèi)問(wèn)題是我們目前面臨的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，有很多金融專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)沒(méi)有那么容易分清楚，再加上有關(guān)工作人員對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度不夠，更加沒(méi)有熟練的工作經(jīng)驗(yàn)，所以潛在地加大了整個(gè)準(zhǔn)則實(shí)施的難度。二、新準(zhǔn)則中與金融企業(yè)相關(guān)的重要變化四項(xiàng)金融會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則的發(fā)行，對(duì)金融企業(yè)自身的相關(guān)工作以及發(fā)展前景變化產(chǎn)生了一定的影響，本文主要從三個(gè)方面展開(kāi)探討，首先是金融資產(chǎn)與金融負(fù)債的變化，其次是計(jì)量的屬性變化，最后是金融資產(chǎn)的減值處理變化。第一，金融資產(chǎn)與金融負(fù)債的分類(lèi)變化。以前的金融資產(chǎn)與金融分類(lèi)是流動(dòng)的，所以劃分依據(jù)就是其流動(dòng)性，經(jīng)過(guò)新準(zhǔn)則的實(shí)行改成了風(fēng)險(xiǎn)性依據(jù)。金融工具的工期長(zhǎng)短以前是比較分明的，目前也逐漸變的模糊起來(lái)，主要原因就是金融會(huì)計(jì)整個(gè)大行業(yè)都在追求創(chuàng)新，再加上這個(gè)行業(yè)的衍生工具發(fā)展工具驚人的快，就選擇了更能反映資產(chǎn)真實(shí)性的風(fēng)險(xiǎn)依據(jù)來(lái)判斷了，這種判斷依據(jù)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是充分反映了負(fù)債的本質(zhì)，所以以風(fēng)險(xiǎn)性作為劃分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。第二，金融資產(chǎn)與金融負(fù)債計(jì)量變化。歷史成本計(jì)算是金融資產(chǎn)與金融負(fù)債的計(jì)量變化計(jì)算方式，現(xiàn)在已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變成公允價(jià)值計(jì)算的方法了，不僅僅是中國(guó)正在采取這種方式計(jì)算金融的資產(chǎn)與負(fù)債計(jì)量變化，國(guó)外也普遍使用這種方法，公允價(jià)值計(jì)算普遍能夠得到國(guó)際關(guān)注。這種計(jì)量方法首先就是對(duì)公允的價(jià)值進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?，評(píng)定價(jià)值。然后應(yīng)該確定好準(zhǔn)確的金額。這種計(jì)量方法，也需要根據(jù)不同的金融資產(chǎn)與金融負(fù)債的具體情況，來(lái)選擇更加針對(duì)性的計(jì)量方法。到達(dá)一定期限后就要進(jìn)行投資，其他的負(fù)責(zé)項(xiàng)目根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)量。原來(lái)的計(jì)量屬性包括很多方面，比如重置成本、歷史成本、可變凈值。在此基礎(chǔ)上，推出了金融會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則之后又重新加了幾個(gè)準(zhǔn)則，公允價(jià)值計(jì)量是其中之一，現(xiàn)值是其中之一。使投資者的風(fēng)險(xiǎn)度得到降低。中國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在與國(guó)際接軌，只有將與抗風(fēng)險(xiǎn)的能力提高了，才能使中國(guó)在如此強(qiáng)大的市場(chǎng)上占據(jù)一定的地位。以公允作為計(jì)量屬性的有很多，比如后續(xù)計(jì)量、初始確認(rèn)計(jì)量、減值準(zhǔn)備及減值測(cè)試。在初始確認(rèn)時(shí)期可以將金融資產(chǎn)劃分為以下幾個(gè)部分，持有至到期投資，貸款和應(yīng)收款項(xiàng)，變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn)，以公允價(jià)值計(jì)量的金融資產(chǎn)，可售出金融資產(chǎn)。除此之外，有些金融資產(chǎn)要確認(rèn)減值損失，就是可供售出的債務(wù)工具。想要讓減值回復(fù)就要有客觀的證據(jù)，此外還要做的工作就是，要確認(rèn)有些記錄在案的事情確實(shí)與減值的事情有關(guān)，確認(rèn)后就可以計(jì)入當(dāng)期損益。有部分內(nèi)容在市場(chǎng)上沒(méi)有報(bào)價(jià)，就無(wú)法用過(guò)公允價(jià)值計(jì)算，雖然屬于權(quán)益工具，但是由于可供售出的權(quán)益工具沒(méi)有依據(jù)，因此即使投資過(guò)程發(fā)生了很大的損失，也是無(wú)法轉(zhuǎn)回的。三、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)金融企業(yè)的影響新推出的金融會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)于整個(gè)金融企業(yè)的影響主要可以從三個(gè)方面展開(kāi)探討，首先就是金融資產(chǎn)與金融負(fù)債的重新分類(lèi)，其次是金融工具的價(jià)值計(jì)算轉(zhuǎn)變成公允計(jì)算，最后是金融資產(chǎn)的減值確認(rèn)。金融資產(chǎn)持有是有不同目的的，包括主要四種意圖：持有至到期投資，貸款和應(yīng)收款項(xiàng)，變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn)，以公允價(jià)值計(jì)量的金融資產(chǎn)，可售出金融資產(chǎn)。一旦經(jīng)過(guò)金融資產(chǎn)的確認(rèn)分類(lèi)，就不能隨意更改，但是可以在合理的范圍內(nèi)對(duì)現(xiàn)有的金融資產(chǎn)和負(fù)債進(jìn)行重新的分類(lèi)概括。比如有一種就屬于交易性金融負(fù)債就是負(fù)債，剩下的就可以稱(chēng)之為其他金融負(fù)債。負(fù)債的類(lèi)型一旦確認(rèn)，沒(méi)有特殊情況是不允許改變的，資產(chǎn)的類(lèi)型也是一樣，都具有固定性、不可改變性。損益的計(jì)算直接受到負(fù)債分類(lèi)不同的影響，與此同時(shí)還受分類(lèi)變更的影響。時(shí)間價(jià)值對(duì)于金融資產(chǎn)的影響、市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)計(jì)量的影響都能夠通過(guò)公允價(jià)值形象直接地反映出來(lái)，各個(gè)金融企業(yè)的資產(chǎn)和負(fù)債情況也能夠通過(guò)公允價(jià)值計(jì)算直接地反映出來(lái)。風(fēng)險(xiǎn)計(jì)算是非常敏感的一件工作，所以要求金融會(huì)計(jì)行業(yè)的所有人員盡可能地保證工作的透明度，有足夠的說(shuō)服力來(lái)完成工作。雖然公允價(jià)值有很多優(yōu)勢(shì)，并且也是眾多企業(yè)的優(yōu)先選擇項(xiàng)目，但是很多時(shí)候無(wú)法直接獲取，通過(guò)中間機(jī)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)證和評(píng)估之后，無(wú)形之中就加大了企業(yè)的生產(chǎn)成本。還有可能產(chǎn)生的弊端就是一旦出現(xiàn)濫用公允的情況，就會(huì)給企業(yè)和金融行業(yè)帶來(lái)巨大的危害。原來(lái)的計(jì)提減值準(zhǔn)備是短期的貸款，直到慢慢轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)期的投資，再到擴(kuò)建工程，以及無(wú)形資產(chǎn)和固定資產(chǎn)項(xiàng)目的加入。按照規(guī)定計(jì)提方式是固定資產(chǎn)折舊的常用形式，當(dāng)然也可以直接收回金額，就可以當(dāng)作當(dāng)期減值計(jì)入當(dāng)期的損益。四、會(huì)計(jì)本科畢業(yè)論文選題篇六論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，下面是關(guān)于自考本科會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文范文的內(nèi)容，歡迎閱讀！當(dāng)前會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)模式存在一定的問(wèn)題。文章構(gòu)建了一套有理論支撐，有實(shí)踐基礎(chǔ)，具有漸進(jìn)性、階段性訓(xùn)練特點(diǎn)的畢業(yè)論文教學(xué)模式，以期對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的教學(xué)工作起到一定的促進(jìn)作用。會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)論文；教學(xué)模式畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力的有效手段，是對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核。搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對(duì)全面衡量和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。然而傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式運(yùn)行狀況不容樂(lè)觀，許多見(jiàn)怪不怪的行為時(shí)有發(fā)生。為了使畢業(yè)論文回歸它的初衷,改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式勢(shì)在必行。（一）寫(xiě)作周期太短,難于達(dá)到預(yù)期效果很多高校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案都習(xí)慣于將畢業(yè)論文作為一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)安排在最后一個(gè)學(xué)期,寫(xiě)作周期約三個(gè)月。然而，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)與提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,而僅僅靠論文指導(dǎo)教師通過(guò)短時(shí)間的突擊指導(dǎo)是很難見(jiàn)效的。一個(gè)完整的畢業(yè)論文實(shí)踐通常包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):確定畢業(yè)論文題目,查找文獻(xiàn)資料,寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告, 制定調(diào)查方案,進(jìn)行調(diào)查和資料整理，撰寫(xiě)畢業(yè)論文，答辯等。如此多的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),要在三個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)完成，其難度是不言而喻的，更何況每一個(gè)環(huán)節(jié)都有一個(gè)理解、熟悉和消化的過(guò)程。特別在此之前缺乏前期性的訓(xùn)練，部分學(xué)生就更加感到困惑了。比如，許多學(xué)生面對(duì)眾多的參考選題茫然不知所措，處于“什么題目都可以選,什么題目又都不能選”的矛盾之中；又比如，如何收集資料，收集哪些資料，如何進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，調(diào)查什么，一籌莫展。在這種情況下,為了學(xué)士學(xué)位,迫不得已，部分學(xué)生只好趕鴨子上架，走向另一個(gè)極端，其結(jié)果是不言而喻的，八仙過(guò)海，各顯神通，“文抄公”、 “摻水”現(xiàn)象不時(shí)而生。（二）就業(yè)壓力過(guò)大,論文寫(xiě)作應(yīng)付了事由于目前大多數(shù)院校實(shí)行的是學(xué)年學(xué)分制,在人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)論文大都安排在第八學(xué)期,且這一學(xué)期又是畢業(yè)生求職的時(shí)期,所以二者的重合給畢業(yè)論文帶來(lái)了一定的影響。一方面，學(xué)生為了在限定的時(shí)間內(nèi)找到好的工作崗位自然會(huì)把畢業(yè)論文放到從屬地位；另一方面，即使找到了工作，用人單位要求學(xué)生提前上班，致使這些學(xué)生無(wú)暇顧及畢業(yè)論文，所以無(wú)論是找到工作與否都不同程度地影響畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。（三）寫(xiě)作基礎(chǔ)薄弱，撰寫(xiě)論文力不從心本科畢業(yè)論文的寫(xiě)作要求學(xué)生綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和理論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。不論是問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和提出，還是問(wèn)題的分析和解決都需要扎實(shí)的知識(shí)和理論的支撐。沒(méi)有寬厚的知識(shí)和理論背景，就很難有什么新發(fā)現(xiàn)。目前學(xué)生缺乏寫(xiě)作方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練。很多學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的畢業(yè)論文指導(dǎo)課,在校時(shí)各門(mén)專(zhuān)業(yè)課的考試又大多以試題考試為主,學(xué)生在校期間幾乎沒(méi)有受到專(zhuān)業(yè)論文的寫(xiě)作訓(xùn)練。即使在畢業(yè)論文寫(xiě)作前,學(xué)校安排了幾次專(zhuān)題講座，但不少學(xué)生實(shí)際動(dòng)筆時(shí)仍感覺(jué)到困難重重,不知如何展開(kāi)研究工作。教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)多的學(xué)生非常缺乏論文寫(xiě)作能力,在論文寫(xiě)作時(shí)對(duì)于自己所論的問(wèn)題、論點(diǎn)、例證和論證步驟不清晰，想到什么就寫(xiě)什么，事無(wú)巨細(xì)的將一堆材料沒(méi)有邏輯聯(lián)系地堆砌在一起。針對(duì)上述存在的問(wèn)題，如何妥善解決其中的矛盾，本文探討了“”畢業(yè)論文教學(xué)新模式，具體思路就是構(gòu)建一套有理論支撐，有實(shí)踐基礎(chǔ)，具有漸進(jìn)性、階段性訓(xùn)練特點(diǎn)的畢業(yè)論文教學(xué)模式。具體模式見(jiàn)圖1：模式中的 “3”是指開(kāi)設(shè)《大學(xué)語(yǔ)文》、《寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)》和《經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)檢索》三門(mén)課程，開(kāi)設(shè)這三門(mén)課的目的旨在為撰寫(xiě)畢業(yè)論文奠定寫(xiě)作基礎(chǔ)。其中《大學(xué)語(yǔ)文》安排在第一學(xué)期，《論文寫(xiě)作基礎(chǔ)》安排在第二學(xué)期，《經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)檢索》安排在第三學(xué)期。這種安排既保證了課程先行后續(xù)的合理性，同時(shí)又保證時(shí)間上的銜接性，而且也體現(xiàn)了大學(xué)與中學(xué)知識(shí)的延續(xù)性。模式中的 “8”是指圍繞教育部工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)電算化（或會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)）等八門(mén)主干專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行課程論文訓(xùn)練，通過(guò)課程論文寫(xiě)作達(dá)到畢業(yè)論文前期性專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作訓(xùn)練的目的。課程論文的寫(xiě)作形式可多種多樣，如讀書(shū)體會(huì)、學(xué)習(xí)心得、文獻(xiàn)綜述、調(diào)查研究、案例分析、小論文等形式均可。具體要求可視課程的內(nèi)容和難易程度確定。比如剛學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》時(shí)，考慮是專(zhuān)業(yè)入門(mén)課程，要求學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)心得或讀書(shū)體會(huì)即可；《財(cái)務(wù)管理》可考慮案例分析，等等。專(zhuān)業(yè)主干課程論文時(shí)間安排與課程安排同步。通過(guò)這一系列的寫(xiě)作，既可初步訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)更重要的是有利于培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，為畢業(yè)論文寫(xiě)作打下專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。模式中的 “2”是指開(kāi)設(shè)論文專(zhuān)題講座和進(jìn)行一次學(xué)年論文寫(xiě)作訓(xùn)練,時(shí)間可安排在第七學(xué)期前半學(xué)期完成。首先，安排論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教師講授2至3次論文專(zhuān)題講座，主要是結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行論文研究方法和論文規(guī)范性的培訓(xùn)，使得學(xué)生能夠把握論文的基本研究方法、研究思路，以及查詢(xún)資料的方法、論文寫(xiě)作的規(guī)范性、摘要的寫(xiě)作等。隨后安排5~6周時(shí)間進(jìn)行學(xué)年論文寫(xiě)作，為畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)。在寫(xiě)作學(xué)年論文時(shí)，可以由老師根據(jù)自己的科研和教學(xué)問(wèn)題，事先擬定選題，讓學(xué)生自主選擇感興趣的題目，并通過(guò)師生交換意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)雙向選擇。這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又可以尋求學(xué)生感興趣的科研切入點(diǎn)和師生之間協(xié)調(diào)的結(jié)合點(diǎn)。學(xué)年論文的寫(xiě)作目的旨在為畢業(yè)論文搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，此階段一個(gè)非常重要的任務(wù)是為后期撰寫(xiě)畢業(yè)論文選好題。論文選題無(wú)論來(lái)自教學(xué)或科研，都應(yīng)有一定的先進(jìn)性和可行性，難度太大和太小的題目都不宜作為學(xué)年論文的選題。難度太大，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完不成任務(wù)；難度太小，學(xué)生得不到應(yīng)有的鍛煉，達(dá)不到學(xué)年論文的質(zhì)量要求。題目的難度應(yīng)以學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能夠完成為基礎(chǔ)。其次是深入實(shí)習(xí)單位，搞好調(diào)查研究工作，學(xué)會(huì)如何搜集材料，如何整理材料等，