語文教案課后反思語文教案小學(xué)(4篇)-文庫吧
2025-08-13 18:31 本頁面
【正文】 奇特嗎?⑶ 生長速度慢(體驗(yàn)：如果你小時(shí)侯種下一棵銀杏樹，那么要一直等到你(指一男生)成為──，等到你(指一女士)成為──，(多指)，等大家都老了，才能吃到銀杏樹結(jié)的果子呢。銀杏樹長得真是──慢極了，怪不得他還有一個有趣的名字叫──公孫樹。想象說話：小朋友們，當(dāng)你白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，看見自己小時(shí)候就種下的銀杏樹才剛剛開花結(jié)果，你會對這棵銀杏樹說些什么?多么古老、珍貴、奇特的銀杏樹呀，可是還有許多人還不了解它，想不想把銀杏樹介紹給大家、并讓大家都來保護(hù)它呢?、自由準(zhǔn)備，指名介紹，同桌互說以第一人稱介紹(戴上頭飾)：誰想來當(dāng)銀杏樹，把自己介紹給大家。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們對大熊貓和銀杏樹這兩種活化石有了更深刻地了解，讓我們連起來讀一讀3自然段。四、小結(jié)這節(jié)課，小朋友們通過讀，自己讀懂了大熊貓和銀杏樹，課文當(dāng)中還提到了中華鱘這種活化石，我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。在這里老師還要向大家介紹一些活化石，它們是──(展示圖片)。桃花水母。寬咽魚。紅豆杉，已經(jīng)1200歲了。稀有物種桫欏，它們都是國家級的保護(hù)動物，你們想了解它們的話，可以通過上網(wǎng)查詢，下節(jié)課我們一起進(jìn)行交流。五、寫字又到了認(rèn)真寫字的時(shí)候了，今天我們要寫的是“化”和“代”仔細(xì)觀察，都是單人旁，注意撇不能太彎，豎要直。師范寫。學(xué)生練習(xí)。注重生活經(jīng)驗(yàn)和課堂的語言實(shí)踐，把識字和閱讀緊密結(jié)合，在本課時(shí)中重點(diǎn)隨文學(xué)習(xí)了5個生字，學(xué)得扎實(shí)。圖文資料的適時(shí)引入及適度拓展，為學(xué)生學(xué)習(xí)科普文章提供了內(nèi)容性的支撐。重點(diǎn)學(xué)習(xí)3段，抓住特征的句子進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生，在語言實(shí)踐中探究了語言文字，又了解了大熊貓和銀杏樹的特征，使學(xué)生自然而然的產(chǎn)生對它們的熱愛和珍惜之情。語文教案課后反思 語文教案小學(xué)篇二1．了解唐傳奇的特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀淺易文言的能力。2．梳理課文情節(jié)線索，把握柳毅、龍女、錢塘君的不同性格特點(diǎn)，欣賞藝術(shù)手法。3．能恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)中華傳統(tǒng)道德中行俠仗義、懲惡救難品格的積極意義，并了解缺少戀愛婚姻的自由，是造成封建社會青年男女尤其是廣大婦女家庭婚姻悲劇的根本原因。：了解唐傳奇的藝術(shù)特色，認(rèn)識柳毅、龍女形象對于反映當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)的意義。在中國古代小說中，才子佳人，英雄救美是一個常見的題材。這和唐代的傳奇的很大的關(guān)系，因?yàn)樘拼膫髌媸钦嬲_始有意識的創(chuàng)作，情節(jié)結(jié)構(gòu)比較完整，描寫手法也有顯著的提高，而其內(nèi)容就有很多是描寫愛情毀黜（ch249。）龁（h233。）殫（dān）言涘（s236。）怛（d225。）瞽（gǔ）罹（l237。）哀咤（zh224。）坼（ch232。）鬣（li232。）掣（ch232。）霰（xi224。n）鐺（dāng）彀（h）1．讓學(xué)生用簡潔的語言概述故事情節(jié)。2．列出情節(jié)提綱2段：柳毅路遇龍女第3段：柳毅接受龍女之托5段：柳毅尋訪龍宮第6段：錢塘君呼嘯而去第7段：龍女得救回宮第8段：錢塘君敘說事情原委3．課文以后的結(jié)局洞庭君感柳毅之德，設(shè)宴款待。錢塘君提出將龍女許配給柳毅，但因出語傲慢，遭到柳毅的嚴(yán)辭拒絕。柳毅辭歸，娶妻屢亡，乃遷居金陵。而龍女于直感柳毅之恩，“誓心求報(bào)”，她閉戶剪 發(fā)，斷然拒絕父母欲她許配給濯錦江的小兒子的愿望，后知柳毅在金陵鰥居，乃化名盧氏女，由媒說合，與柳毅終成配偶。夫妻感情甚篤。談起往事，柳毅方知盧氏即龍女。后夫妻徙遷南海，復(fù)歸洞庭。①還a應(yīng)舉下第，將還湘濱回b人生如夢，一樽還酹江月仍然c還矢先王歸還d譬畫虎不成,還為狗者也反而e扁鵲望桓侯而還走同“旋”，繞道而行②勝a歔欷流涕，悲不自勝控制住，禁得住b其勢弱于秦,而猶有可以不賂而勝之勢戰(zhàn)勝c日出江花勝紅火,春來江水綠如藍(lán)勝過，超過d卿當(dāng)日勝貴更e予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖美好
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