【正文】 面蝙蝠飛行示意圖，自己能獨立畫出雷達為飛機導(dǎo)航的示意圖嗎？３、試一試，畫在筆記本上。４、畫好后，抽同學(xué)在黑板上畫出來。５、師生共同來肯定評一評。６、同桌互相交流，根據(jù)示意圖說說雷達是怎樣在夜間為飛機導(dǎo)航的？導(dǎo)語：同學(xué)們：根據(jù)以上的兩幅示意圖，我們又可以得出一個什么樣的結(jié)論呢？７、出示制作的卡片，填空用圖形表示。ａ、雷達的天線就像蝙蝠的（ ）。ｂ、雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（ ）。ｃ、雷達的熒光屏就像蝙蝠的（ ）。六、擴展練習(xí)過渡句：人類許多發(fā)明創(chuàng)造都是從動物身上得到的啟示，你們通過自己閱讀查找，還了解哪些創(chuàng)造發(fā)明也是人類從動物身上得到啟示的？１、學(xué)生展示自己查找的資料。２、師生共同評價，誰的資料好，語言又流暢。七、總結(jié)本節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你掌握或了解了什么知識?希望以后有時間多讀課外書，掌握更多的知識。蝙蝠和雷達教案教學(xué)設(shè)計篇三①認識7個生字，正確書寫12個生字和蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八等詞語。②朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容和要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。③搜集并與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。①生字詞卡片或抄寫有生字新詞的小黑板。②教師搜集有關(guān)仿生學(xué)的圖文資料，準備蝙蝠圖片、雷達圖片?！褚詧D為媒，引入新課（依次出示蝙蝠和雷達的圖片）同學(xué)們，你們認識它們嗎？請說一說你對它們的了解。蝙蝠是一種動物，雷達是一種探測裝置，它們之間有什么聯(lián)系呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文《蝙蝠和雷達》。（板書課題）●朗讀課文，讀通讀順①自由朗讀課文兩遍，難讀句子多讀幾遍，標出自然段序號，畫出生字詞，讀準字音。②兩人一組輪流讀課文，互相認讀生字詞。③出示寫有生字詞的小黑板，指名開火車從讀生字詞，提示學(xué)生注意形聲字和蝙、熒等字的讀音?！衲x課文，歸納大意①課文主要講什么？請大家默讀全文，用自己的話說一說。②指名說，教師根據(jù)說的情況，小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法，如：有的同學(xué)是抓住課題聯(lián)系課文歸納的，有的同學(xué)是把課文各部分意思連起來歸納的?！裉畋碇鷮W(xué)，自主閱讀①指名朗讀第三自然段，找一找：含有關(guān)聯(lián)詞的句子，如即使也，想想說明了什么；文中提出什么疑問？請讀出疑問的語氣。③默讀四、五、六自然段，填寫下表。（表中加黑部分為需填寫的內(nèi)容，答案供參考，只要學(xué)生抓住要點即可，語言是否簡潔不做重點強調(diào)）試驗順序試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論第一次把蝙蝠眼睛蒙上，讓它在拉有許多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。鈴鐺一個也沒響，繩子一根也碰著。蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的。第二次把蝙蝠的耳朵塞上。.蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個不停。第三次把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個不停。③交流：先在小組，再在班上交流填與表格的情況。④讀讀課文，同桌互相看圖表，科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎的。再指名上臺介紹。⑤小結(jié)：，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密，說說從句子中體會到什么？（感悟反復(fù)、終于）？雷達與蝙蝠有什么聯(lián)系？下節(jié)課我們再來閱讀探究這些問題?！穹秾懮郑殞懽衷~教師示范難寫的生字，如避、揭等，引導(dǎo)學(xué)生注意本課生字大多是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊部首只占三分之一，右邊占三分之二，字要寫得勻稱整潔?！駨?fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課①聽寫本課生詞。自我批改，錯的訂正一遍。②指名說一說課文大意后引入新課：這節(jié)課我們重點探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的，以及雷達與蝙蝠之間的聯(lián)系?！窈献鏖喿x，突破重難點①自由讀七、八自然段，想一想上述問題。②以演促讀，理解蝙蝠探路的辦法。指三名同學(xué)表演，一生當蝙蝠，一生當蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波，一生當障礙物。③以畫促讀，理解蝙蝠探路與雷達之間的聯(lián)系。（下列圖示供參考）b．填空，看圖說一說雷達和蝙蝠之間的聯(lián)系。飛機上的雷達就像是騙幅的（ ）。雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（ ）雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）?！裥〗Y(jié)全文，延伸拓展①默讀全文，說說你從本文中受到什么啟示？適當交流我也要從動物身上得到啟示，設(shè)計一個小發(fā)明。②閱讀文后資料袋，教師出示有關(guān)仿生學(xué)的圖片，補充相關(guān)文字資料，激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀與探究興趣。③布置學(xué)生課外搜集關(guān)于仿生學(xué)的資料，有興趣的話，結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)，設(shè)計小發(fā)明并動手實驗。蝙蝠和雷達教案教學(xué)設(shè)計篇四學(xué)習(xí)要求掌握的生字和詞語，了解其意義和用法，能正確運用。學(xué)習(xí)“無論——也——”、“為了”、“先后”的用法，能夠正確運用。理解課文內(nèi)容，弄清飛機在夜間安全飛行與蝙蝠的聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣，培養(yǎng)他們認識事物的能力，教育他們愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。生字和詞語的學(xué)習(xí)和運用。把握文章內(nèi)容。：這是一篇講科學(xué)知識的課文，在教學(xué)中除了重點講解字詞以外，還應(yīng)該抓住蝙蝠夜間探路和飛機夜航之間的聯(lián)系，使學(xué)生懂得人類可以從其他生物得到科學(xué)的啟示。激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣，培養(yǎng)他們認識事物的能力，教育他們愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。計劃4課時。講讀課文；科普說明文。人們常常在夏天的晚上看到一種在天空中飛行的類似鳥類的動物，它們一邊飛，一邊發(fā)出吱吱的叫聲，這就是蝙蝠。蝙蝠的視力極差，但是在將要碰到物體時就會改變方向飛行，絕不與任何物體相撞，這是因為它能用超聲波定位。蝙蝠的這種奇特現(xiàn)象使它身價百倍，成為現(xiàn)代仿生學(xué)研究的對象。飛機能在天空中安全飛行，正是受到蝙蝠能用超聲波定位的啟示。本文以這一有趣現(xiàn)象為背景，介紹了科學(xué)家通過對蝙蝠飛行情況的研究，找出了它順利飛行的原因，并從中得到啟示，給飛機裝上雷達，保證飛機夜航的安全。第一課時（熟讀課文疏通字詞）。導(dǎo)入教學(xué)：自讀課文，劃出不認識的字詞。備注生字：蝙蝠（biānf）漆（qī）黑，捕（bǔ）捉，飛蛾（233。），蚊（w233。n）子，撞（zhu224。ng）上，敏銳（ru236。），鈴鐺（dāng），探（t224。n）路，障礙（zh224。ng224。i）。范讀課文，識記生字。區(qū)別形近字：（1）辨形，注音，組詞。探（t224。n），捕（bǔ），蚊（w233。n），深（shēn），鋪（pū），紋（w233。n）。章（zhāng），撞（zhu224。ng），礙（224。i），障（zh224。ng），童（t243。ng），得（d233。）。蝙（biān），蛾（233。），銳（ru236。），編（biān），餓（232。），悅（yu232。），遍（bi224。n），鵝（233。），說（shuō），騙（pi224。n）。偏（piān）。（2）選字組詞。漆，膝，捕，哺，撞，幢，銳，說（）黑，（）捉，（）擊，（）話。（）蓋，（）育，一（），敏（）。探，深，障，暢，礙，得，鐺，檔。（）路，通