【正文】 好的朋友，那我們?cè)偃タ纯炊喽嗝刻於际窃趺春顽姳硐嗵幍?？（出示課件）多多的一日生活這是幾點(diǎn)？多多在干什么？剛才我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，小朋友再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn)？們的分針都指著幾？幼兒一起小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。肢體動(dòng)作表示整點(diǎn)小朋友表現(xiàn)的太棒了，多多想考考你們，想請(qǐng)你們用自己的身體動(dòng)作來表示時(shí)間。五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活，那小朋友的一天又是怎么過的呢？出示圖片，幼兒集體撥表請(qǐng)個(gè)別小朋友示范集體驗(yàn)證（提醒幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針方向）六、游戲：灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊規(guī)則：羊羊問灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了？灰太狼撥表，羊羊認(rèn)表，只要是看見月亮出來，羊羊就要藏起來。背捉的小朋友再當(dāng)灰太狼。運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?；顒?dòng)中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來，大家互相借鑒、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識(shí)。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí)，讓他們?cè)谧灾魈骄?、合作交流中?gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇四整點(diǎn)和半點(diǎn)，感知有效利用時(shí)間的益處。實(shí)物鐘，幼兒學(xué)具鐘，教具鐘8個(gè)，音樂。認(rèn)識(shí)半點(diǎn)能正確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)會(huì)撥整點(diǎn)，激起幼兒興趣師：有個(gè)東西真奇怪，會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你時(shí)間一定要珍惜，小朋友猜猜它什么?生：鐘表師：小朋友們真厲害，那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?生：圓形，長方形，正方形，三角形，米老鼠師：今天陳老師給小朋友帶來了一個(gè)圓形的鐘表先生，小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音，出示鐘表)生：有數(shù)字，有指針，有圓形，有小格子師：數(shù)字有幾個(gè)?是怎么排列的?生：有12個(gè)，是從1到12排列的師：正上面的數(shù)字是幾?正下面的數(shù)字是幾?生：正上面的數(shù)字是12，正下面的數(shù)字是6師：所以我們拿鐘表時(shí)12在上，6在下，要不鐘表先生會(huì)不高興的師：指針有幾個(gè)?它們有什么特點(diǎn)?(鐘表的兩個(gè)指針都在12上)生:一個(gè)長，一個(gè)短師：我們把鐘表先生的長腿叫做分針，短腿叫做時(shí)針師：那你們知道時(shí)針分針是走的嗎?生：是按圓形走的，按數(shù)字的方向師：時(shí)針，分針的起點(diǎn)都是12，再回到12的方向走的師：現(xiàn)在鐘表先生的長腿分針和短腿時(shí)針要進(jìn)行一個(gè)跑步比賽，他們都在12的起點(diǎn)上，猜猜誰會(huì)贏?生：分針贏，分針跑了一圈，時(shí)針才走到1師：分針走一圈時(shí)針走一格就是一小時(shí)出示四個(gè)整點(diǎn)鐘面讓幼兒觀察2：004：008：009：00師:這些都是整點(diǎn)鐘的鐘面 ，你認(rèn)識(shí)他們嗎?生：2：00，4：00，8：00，9：00師：你發(fā)現(xiàn)了什么?生：分針都指在了12上，時(shí)針指在2，4，8，9上師：分針指在12上就是整點(diǎn)。時(shí)針指在幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)整(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)師：我們一起來讀一讀黑板上的整點(diǎn)生：2點(diǎn)整，4點(diǎn)整，8點(diǎn)整，9點(diǎn)整師：剛剛長腿先生分針跑的累了，想在中途休息休息，這就是半點(diǎn)。(師出示四個(gè)半點(diǎn)鐘面，請(qǐng)幼兒觀察)1：305：307：309：30師：這些都是半點(diǎn)鐘面。你認(rèn)識(shí)他們嗎?生：..............，不認(rèn)識(shí)師：那你能發(fā)現(xiàn)什么?生：長腿先生分針指在了6上，斷腿分針指在了1和2中間，5和6中間，7和8中間，9和10中間師：分針指在6上，時(shí)針經(jīng)過誰就是幾點(diǎn)半，這就是半點(diǎn)(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)師：我們?cè)賮砜纯春诎迳厦娴溺娒媸菐c(diǎn)?生：1：30半5：30半7：30半9：30半，幼兒練習(xí)撥鐘師：喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會(huì)”，羊村長想邀請(qǐng)小朋友一起去參加，但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序，羊村長設(shè)定了三了時(shí)間密碼，只要小朋友對(duì)上了密碼說一句“芝麻開門”就可以進(jìn)入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說給小朋友聽 ，小朋友快來撥自己的時(shí)鐘，千萬別讓灰太狼他們看到啊。10:308:307:00幼兒操作中師：剛剛羊村長讓老師把密碼鐘拿出來讓小朋友看看，檢查一下自己的對(duì)嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下師：剛剛我們撥了密碼鐘了，可是到底是怎么撥的呢?誰能說一下?lián)苷c(diǎn)和半點(diǎn)的方法呢?生：整點(diǎn)是分針指在12上，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)。半點(diǎn)是分針指在6上，時(shí)針經(jīng)過幾就是幾點(diǎn)半.師：羊村長還有一件事想讓小朋友幫忙，他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間表師：小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動(dòng)7：30來幼兒園8：00吃早飯8:30餐后散步9：00上課10：30做操11：30吃午飯12：00睡午覺3：00中午起床3：30課外活動(dòng)5：30離園準(zhǔn)備(幼兒根據(jù)時(shí)間表自己操作,教師巡回指導(dǎo))師：羊村長非常感謝小朋友為羊羊們制定的時(shí)間表，他會(huì)督促羊羊們嚴(yán)格遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時(shí)間，珍惜時(shí)間。幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長腿是分針，短腿是時(shí)針，正在提出疑問：“為什么分針走一圈，時(shí)針才走了一個(gè)格子呢?”幼兒正在動(dòng)手操作，幼兒用自制的鐘表撥出時(shí)間8:00整幼兒自制的小鐘表，時(shí)針分針不僅長短對(duì)比明確，而且還有區(qū)分顏色哦幼兒在撥表 ，他在想：“我撥的時(shí)間對(duì)嗎?”認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案篇五時(shí)間對(duì)于幼兒來說比較抽象，幼兒一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性。所以從幼兒園大班開始就要幫助幼兒建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是幼兒了解、感受時(shí)間最直接的工具?！?——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會(huì)數(shù)代表不同的意義，那么鐘面上的數(shù)字就是表示時(shí)間早晚的；《指南》中還指出引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的，那么時(shí)鐘上的分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。1．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱，引導(dǎo)幼兒理解分針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。2．在動(dòng)手操作中理解當(dāng)整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。3．知道時(shí)間與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，懂得愛惜時(shí)間。時(shí)鐘若干、課件；兔子、烏龜、花小圖片若干；場景布置。一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的名稱和用途。猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，珍惜時(shí)間不忘記（時(shí)鐘）。（課件一）師：對(duì)，你們真棒，是鐘。看看鐘面上有什么？（數(shù)字）數(shù)字是多少到多少？他們是怎樣排列的？（從右向左順著排列的）；最上面的是數(shù)字幾？最下面的是數(shù)字幾？12和6是不是相對(duì)應(yīng)？右面的數(shù)字是幾？和3對(duì)應(yīng)的是數(shù)字幾？這個(gè)短的針叫什么？（時(shí)針）這個(gè)長的針叫什么？（分針）二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘。（課件二）師：今天小兔和烏龜要來一場賽跑比賽，想看嗎？師：看，小兔變成分針，烏龜變成時(shí)針，它們?cè)诮K點(diǎn)站好，終點(diǎn)在數(shù)字幾上？（12）比賽開始：（課件）小兔從終點(diǎn)12開始，從右向左跑了一圈，又回到12上，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從12跑到1上），烏龜跑了多少？（跑了一棵樹的距離）。好，小兔又跑了一圈，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從1跑到2上了）又跑了一棵樹的距離。再跑，小兔又跑了一圈，烏龜又從哪兒跑到哪兒（從2跑到3上了）。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（每次小兔跑一圈，烏龜都跑一格）。對(duì)，當(dāng)小兔跑一圈時(shí)，烏龜都跑一格，這就是一小時(shí)，也就是分針走一圈，時(shí)針才走一格，這就是1小時(shí)。三、學(xué)習(xí)記錄時(shí)間。（課件三）怎樣將小兔和烏龜賽跑的時(shí)間進(jìn)行記錄？我們?cè)賮砜匆槐?。（記錄時(shí)間）整點(diǎn)鐘是怎樣記錄的？小結(jié)：整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。四、玩鐘，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。師：今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種，我們來和這些鐘做游戲，好嗎？現(xiàn)在你的鐘是幾點(diǎn)？（11點(diǎn)），好，我想走到12點(diǎn)鐘，怎么走？將分針從右向左順著走一圈，時(shí)針怎么樣？（時(shí)針走到12上了），你有什么發(fā)現(xiàn)？（時(shí)針和分針都在12上），對(duì)，時(shí)針和分針重合了，都在12上，這是幾點(diǎn)？好，再走，我想走到1點(diǎn)鐘，怎么走？（是不是分針走一圈，時(shí)針走一格，走了一小時(shí)）；好，現(xiàn)在我想走到3點(diǎn)鐘，怎么走？你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針要走兩圈，時(shí)針才能走到3上）；好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說走到幾點(diǎn)？我們大家一起走走看。五、幼兒游戲，介紹游戲玩法，體驗(yàn)對(duì)整點(diǎn)鐘的認(rèn)識(shí)。師介紹游戲玩法：剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲，它們想邀請(qǐng)我們也來玩一玩?？催@是為我們準(zhǔn)備的鐘面，我們先要將數(shù)字?jǐn)[好，一起說說怎樣擺？簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片，貼在身上，帖小花的是裁判員，由裁判員發(fā)出指令（說幾點(diǎn)鐘），兔子和烏龜要一起走。（先請(qǐng)一組小朋友來玩一下）（幼兒游戲）六、了解時(shí)鐘有什么用。師：今天，我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)鐘，知道鐘面上有1到12的數(shù)字；有時(shí)針、分針；知道分針走一圈，時(shí)針走一格，就是一小時(shí)。我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，那時(shí)鐘有什么用呢？（課件四：圖）這是明明一日生活圖，