最新難忘的一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)(5篇)-文庫吧
2025-08-13 17:09 本頁面
【正文】 景吸引住了，懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地，整齊地，一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國。”讓作者內(nèi)心激蕩的是學(xué)生：讓作者內(nèi)心激蕩的是看到老師寫得那么認(rèn)真，那么吃力，聽到師學(xué)生朗讀得那么嚴(yán)肅認(rèn)真而又那么富有感情，特別感動(dòng)。老師：我們是中國人，讓我們大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀這句句話。學(xué)生：我是中國人，我愛中國?。ㄈ椋├蠋煟骸拔摇弊哌M(jìn)教室，誰也沒有感到意外，因?yàn)槲乙彩侵袊?。那就讓我們一起更起勁地讀——學(xué)生：我是中國人，我愛中國？老師：誰來讀讀第三次出現(xiàn)的句子。生朗讀。老師：你們了解這些名人嗎？孔子，是我國古代大教育家，他有弟子三千，最杰出的有七十二賢。我會(huì)背孔子的名言三人行，必有我?guī)?，學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。學(xué)生：諸葛亮上知天文下曉地理，知已知彼膽識(shí)過人，他是智慧的化身。關(guān)于他的故事有《草船借箭》、《空城計(jì)》、《七擒孟獲》精彩極了！學(xué)生：鄭成功是民族英雄，從荷蘭人手中收復(fù)臺(tái)灣，孫中山是偉大的革命先行者是中華民國第一任總統(tǒng)，在臺(tái)灣人民的心中是“國父”。老師：是啊，作者內(nèi)心的感受無法用語言表達(dá)。為臺(tái)灣人民的愛國情意又一次感動(dòng)。似乎有很多話要說，但最能表達(dá)“我”這時(shí)的情感只有這句話———學(xué)生：我是中國人，我愛中國！老師：讓作者難忘的不只是這“寫、聽、看”的一幕幕，而是激蕩在心中的是一種情懷。（出示）我緊緊握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手，心潮澎湃，我永遠(yuǎn)忘不了學(xué)生寫話。學(xué)生：我永遠(yuǎn)忘不了墻上畫的是我們中國自己的偉人，這些偉人是我們中華民族智慧的象征，是我們民族精神品質(zhì)的象征。學(xué)生：我永遠(yuǎn)忘不了，我們終于驅(qū)走xxxx者臺(tái)灣，臺(tái)灣終于回歸祖國懷抱了，臺(tái)灣人民深深熱愛自己的祖國。學(xué)生：我永遠(yuǎn)忘不了，臺(tái)灣師生的愛國情意。忘不了那一聲又一聲的“我是中國人，我愛中國”這句話會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)我，為自己的祖國貢獻(xiàn)自己的力量。老師：今天我們和作者一起經(jīng)歷了一次難忘的課。在課中，一句“我是中國人，我愛中國”出現(xiàn)三次。那是感動(dòng)的心聲，那是激動(dòng)的表達(dá)，那是異常興奮的訴說。他在告訴我們中國人永遠(yuǎn)愛自己的祖國。民族魂永遠(yuǎn)在中國人的血液里。難忘的一課寫一筆一畫讀一遍又一遍我是中國人，我愛中國！看流淚激動(dòng)民族魂，愛國情。難忘的一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇二認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神，受到愛國主義教育。在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主線，聯(lián)系時(shí)代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情。在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會(huì)出的感情通過朗讀表達(dá)出來，在感情朗讀中感受到愛國主義情感的陶冶與感染。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課（一）誰來說說“難忘的一課”是怎樣的一個(gè)故事？（注意說明時(shí)間、地點(diǎn)。）“我是中國人，我愛中國！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？（3次）（二）三次出現(xiàn)在什么地方？請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文劃出來。請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀這句話出現(xiàn)的地方？怎樣出現(xiàn)的要讀出來。二、交流第一次出現(xiàn)。指名讀出這句話出現(xiàn)的地方。老師是怎樣寫的？（一筆一畫，認(rèn)真吃力。）從這“一筆一畫”、“認(rèn)真吃力”你看出什么？是怎樣體會(huì)的？說明什么？當(dāng)時(shí)“我” 的感受是什么樣的？（“光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會(huì)的祖國文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對(duì)祖國的愛。）
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