【正文】 師：我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方？聽辨音樂進(jìn)行游戲。師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來玩一個好玩的游戲，音樂聲音越來越高的時候你的小手要往上爬。音樂聲音越來越低的時候你的小手要往下爬。（游戲可反復(fù)練習(xí)幾遍）。三、游戲：大樹和毛毛蟲。了解的游戲規(guī)則。師：一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友，毛毛蟲要蹲在大樹的底下，大樹要站得直直的可不能動哦！聽音樂做游戲《找朋友》，自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。師：現(xiàn)在我們聽音樂來找你的好朋友吧！兩個小伙伴商量商量誰當(dāng)大樹，誰當(dāng)毛毛蟲。聽音樂進(jìn)行游戲《大樹和毛毛蟲》。師：聽到音樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上，音樂聲音越來越低時要爬到樹底下。四、延伸活動。結(jié)束：剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲，毛毛蟲們，我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢，讓我們到外面去爬一爬吧！教學(xué)反思：通過本次活動，大部分幼兒都能夠積極參與，并在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)，也使幼兒愉快地投入到整個活動中，從而達(dá)到活動的目標(biāo)。小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇四活動目標(biāo)：能夠初步認(rèn)識紅綠燈，了解基本的交通規(guī)則。能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式。初步創(chuàng)編動作，有序開車，做一個文明的小司機(jī)，感受音樂活動帶來的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。難點(diǎn)：辨別開始、停止的音樂并創(chuàng)編簡單動作?；顒幽繕?biāo)：能夠初步認(rèn)識紅綠燈，了解基本的交通規(guī)則。能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式。初步創(chuàng)編動作，有序開車，做一個文明的小司機(jī)，感受音樂活動帶來的樂趣。活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。難點(diǎn)：辨別開始、停止的音樂并創(chuàng)編簡單動作?；顒幽繕?biāo)：能夠初步認(rèn)識紅綠燈，了解基本的交通規(guī)則。能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式。初步創(chuàng)編動作，有序開車，做一個文明的小司機(jī)，感受音樂活動帶來的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。難點(diǎn)：辨別開始、停止的音樂并創(chuàng)編簡單動作?；顒幽繕?biāo)：能夠初步認(rèn)識紅綠燈，了解基本的交通規(guī)則。能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式。初步創(chuàng)編動作，有序開車，做一個文明的小司機(jī)，感受音樂活動帶來的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。難點(diǎn)：辨別開始、停止的音樂并創(chuàng)編簡單動作。小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇五活動目標(biāo)：，感受歌曲中小手變化的有趣。，嘗試邊唱邊表演。，體驗音樂活動中的快樂。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶、伴奏?；顒舆^程：一、小雞小雞在哪里師生對唱練聲。老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導(dǎo)幼兒唱歌練聲。二、教師表演，引發(fā)興趣。師：我們的小手真能干，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什么。師：到底是什么呢。三、學(xué)唱歌曲，感受小手變化的有趣。師邊做動作邊問：這是什么。師：你的小手會做雨點(diǎn)嗎。四、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點(diǎn)的大小。師：雨點(diǎn)越下越大了。我們唱的39。時候聲音要怎樣。五、大膽想象，創(chuàng)編歌詞。師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn)，還能變成什么呢。師：變出來的東西它是什么樣子的。師：它會發(fā)出什么聲音呢。六、完整欣賞小手歌。師：有一首歌曲就叫做小手歌歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。(放音樂)。師：你聽到兩只小手變成了什么。教學(xué)反思：這首歌曲是建構(gòu)式課程多才多藝的手中的一個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設(shè)計活動的時候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。在活動中先從小雞小雞在哪里。在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學(xué)會了。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進(jìn)一步的完整感知，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ)，可以把這首可以延伸下去。小班音樂律動教案小豬吃得飽飽篇六教學(xué)目標(biāo)：能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美好。喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教具準(zhǔn)備：音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?。教學(xué)方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。教學(xué)步驟。一、情境導(dǎo)入。（說說看看）。聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好?！罢f說”——。師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春天美