【正文】 生原本自私傲慢，雖然學(xué)習(xí)很好，但沒(méi)有什么朋友。他自己也很苦惱，在與我談心之時(shí)，向我吐露了心聲。我沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，在肯定他對(duì)自己能進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的同時(shí)，建議他和我一起為他人做一些小事：為班里拖地、擦黑板、倒垃圾、為同學(xué)發(fā)本子這些雜事都是他以前不屑做的。當(dāng)整潔的教室里留下他辛勤的汗水，當(dāng)同學(xué)主動(dòng)與他交朋友時(shí)，他獲得了真正的友誼并改正了缺點(diǎn)。正是教師的這份真誠(chéng)，才讓學(xué)生懂得了人世間的真善美。這種教育是走入心靈的教育，是體現(xiàn)人性的教育。尊重學(xué)生個(gè)體，就會(huì)使教育有光明的未來(lái)。尊重學(xué)生個(gè)體，并不意味著放棄原則，而是給孩子自由，給孩子獨(dú)立的空間，教育者適時(shí)適度地引導(dǎo)，就可以將學(xué)生引向更為廣闊的發(fā)展之路上。（3）做一個(gè)關(guān)愛(ài)者小學(xué)生天真無(wú)邪的心靈，需要教育者用心去觸摸。班主任應(yīng)該以平等、尊重、欣賞的態(tài)度接納學(xué)生文化，保護(hù)學(xué)生文化的獨(dú)立性和存在的權(quán)利。學(xué)生文化是一種發(fā)展的文化，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)一天天地成熟起來(lái)。低年級(jí)的小同學(xué)聚在一起，常常以“過(guò)家家”作為主要內(nèi)容，高年級(jí)的同學(xué)會(huì)經(jīng)常相約一起出去游玩，這就是年齡的差異，也是文化的發(fā)展。學(xué)生文化選擇的發(fā)展也要求班主任不斷變化自己的關(guān)愛(ài)方式，要有意識(shí)地推動(dòng)他們文化選擇層次的發(fā)展，幫助學(xué)生提高文化選擇的水準(zhǔn)。如：為了開闊小學(xué)生的視野，提高表達(dá)能力，我分階段讓學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事：首先由老師每天利用讀報(bào)課的時(shí)間給學(xué)生講一個(gè)成語(yǔ)故事，然后讓學(xué)生每天堅(jiān)持看一個(gè)成語(yǔ)故事，并把成語(yǔ)記錄下來(lái)，最后每天抽五到十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)講一個(gè)成語(yǔ)故事。學(xué)生們經(jīng)歷了一個(gè)聽——讀——講的認(rèn)知過(guò)程，我們可以看到要求在變，形式在變，學(xué)生的水平也在不斷地提高。關(guān)愛(ài)學(xué)生文化，就是要看到學(xué)生文化的明天。承認(rèn)學(xué)生的今天，接納他們的今天，就是給予他們的明天，創(chuàng)造他們的明天。（二）生生之間：競(jìng)爭(zhēng)互助心理文化是班級(jí)文化的最高境界，決定班級(jí)心理文化質(zhì)量的主要因素是班級(jí)中的“生生關(guān)系”。良好的“生生關(guān)系”是班級(jí)文化建設(shè)的重要目標(biāo)。今天的兒童生長(zhǎng)在獨(dú)特的年代，他們應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、同情、支持、幫助、友愛(ài)等種種現(xiàn)代人非常缺乏的交往品質(zhì)，這是班級(jí)文化交往的重要任務(wù)?？傊?，班級(jí)文化關(guān)系對(duì)于班級(jí)文化建設(shè)有著十分重要的意義。建立一種平等和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系可以體現(xiàn)教師與學(xué)生的人格修養(yǎng)。在班級(jí)管理中，各位班主任或多或少地都在進(jìn)行著班級(jí)文化建設(shè)工作，我們只要從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā)，利用班級(jí)文化具有潛移默化性，自我教育性等特點(diǎn)，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，我相信班級(jí)也會(huì)由此而更加生機(jī)勃勃，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格人才。 參考文獻(xiàn)：《河北教育》 《班級(jí)管理的技巧》小學(xué)疫情防控致家長(zhǎng)的一封信美篇篇二根據(jù)上級(jí)文件要求，xx區(qū)、xx區(qū)、xx區(qū)、xx區(qū)全域各級(jí)各類學(xué)校（含公民辦學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）師生員工xx月xx日xx日暫緩返校一周。當(dāng)前，在本地嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控形勢(shì)下，我們開啟了特殊居家時(shí)期。守護(hù)孩子們的健康與安全是我們共同的心愿，為增強(qiáng)大家的疫情防范意識(shí)，保障居家期間健康安全，我校精心準(zhǔn)備了居家錦囊，請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)閱讀，共同守護(hù)孩子的居家安全。嚴(yán)格遵守防疫規(guī)定靜態(tài)管理期間，要自覺(jué)居家生活，非必要不出門。注意家庭成員之間防護(hù)，戴好口罩。請(qǐng)您及時(shí)了解當(dāng)前官方防疫信息，關(guān)注官方主流媒體報(bào)道，做到“不信謠、不傳謠”。家庭成員如與確診病例、密接人員軌跡有重疊，請(qǐng)第一時(shí)間主動(dòng)向所在街村（社區(qū)）報(bào)備。做好每日健康監(jiān)測(cè)。如有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅味覺(jué)減退等癥狀時(shí)，及時(shí)報(bào)告街村（社區(qū)）。積極配合核酸檢測(cè)要積極配合街村（社區(qū)）核酸檢測(cè)工作，待檢過(guò)程中有序排隊(duì)、戴好口罩、保持1米以上安全距離，杜絕交談、聚集、玩鬧、飲食等情況。加強(qiáng)居家環(huán)境清潔、消毒和通風(fēng)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)佩戴口罩，勤洗手。養(yǎng)成良好生活作息習(xí)慣要積極配合街村（社區(qū)）核酸檢測(cè)工作，待檢過(guò)程中有序排隊(duì)、戴好口罩、保持1米以上安全距離，杜絕交談、聚集、玩鬧、飲食等情況。加強(qiáng)居家環(huán)境清潔、消毒和通風(fēng)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)佩戴口罩，勤洗手。倡導(dǎo)分餐制，使用公筷公勺，均衡營(yíng)養(yǎng)，合理膳食，提高免疫力。居家安全用電用火安全向孩子普及用火、用電、用氣等方面的安全知識(shí)，加強(qiáng)孩子的消防知識(shí)及突發(fā)事件處置教育，例如教育孩子不用濕手和濕布接觸插座和電源，不擅自使用燃?xì)?、煤氣、酒精等危險(xiǎn)源，及時(shí)清除家中可燃物廢品，使用家用電器后及時(shí)關(guān)閉電源等。運(yùn)動(dòng)安全引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意天氣變化，適度體育鍛煉，提高免疫力。并且在運(yùn)動(dòng)時(shí)，要特別提醒孩子注意安全問(wèn)題，例如不在沒(méi)有封閉的陽(yáng)臺(tái)和樓頂玩耍。同時(shí)要關(guān)注孩子的心理和情緒變化，及時(shí)溝通疏導(dǎo)。飲食安全居家學(xué)習(xí)期間，要合理膳食，不要暴飲暴食，不食變質(zhì)、過(guò)期食物，避免食物中毒。切記要提醒孩子飯前便后一定洗手，防止病從口入。網(wǎng)絡(luò)安全特殊時(shí)期，除上網(wǎng)課學(xué)習(xí)外，要注意引導(dǎo)孩子不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)、不癡迷各類網(wǎng)絡(luò)游戲。嚴(yán)防各種形式的通訊網(wǎng)絡(luò)詐騙，拒絕任何形式的推銷和個(gè)人信息提供，不亂點(diǎn)陌生人發(fā)來(lái)的網(wǎng)站鏈接和二維碼，不輕信免費(fèi)贈(zèng)送游戲皮膚、免費(fèi)領(lǐng)游戲裝置、兼職刷單、網(wǎng)購(gòu)?fù)丝畹刃滦驮p騙手段。嚴(yán)防意外傷害教育孩子在家，不要隨便動(dòng)用刀具、剪刀等尖銳器具；不要攀爬陽(yáng)臺(tái)，到高處玩耍，不要在高處窗戶放置可供攀爬的物品；不要向窗外拋物，不要在窗臺(tái)放置易墜落物品。安全無(wú)小事，件件不忘，事事閉環(huán)。全面筑牢安全防護(hù)屏障，共同守護(hù)孩子們的生命安全，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境！小學(xué)疫情防控致家長(zhǎng)的一封信美篇篇三家長(zhǎng)朋友們：大家好！由于疫情防控形勢(shì)要求，學(xué)生暫時(shí)轉(zhuǎn)入居家學(xué)習(xí)，具體復(fù)學(xué)時(shí)間等待進(jìn)一步通知。值此疫情防控之際，我們呼吁各位家長(zhǎng)朋友，一定要嚴(yán)格落實(shí)廊坊市安次區(qū)教體局和相關(guān)部門的防控要求，堅(jiān)持做好您和孩子的居家健