20xx年大雨小雨教案反思音樂大雨小雨教案(九篇)-文庫吧
2025-08-13 03:32 本頁面
【正文】 干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？（3）引出小腳進行節(jié)奏游戲師：我們的39。小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲?。繋煟盒∧_會干什么呢？（跺腳）師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動身體師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試??？結(jié)束在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。小班音樂寶寶不怕冷學(xué)習(xí)活動：寶寶不怕冷活動目標(biāo)：1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。2． 愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶?；顒舆^程：一． 熟悉歌曲內(nèi)容。1． 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。二． 理解歌詞內(nèi)容。1． 教師范唱，幼兒傾聽。2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。3． 師幼完整朗讀歌詞。三． 學(xué)唱歌曲。1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。2．引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。四． 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。2． 教師注意了解幼兒表演愿望。3． 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。大雨小雨教案反思 音樂大雨小雨教案篇四能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。重點: 能唱出大雨、小雨時的強弱力度。難點：能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《大雨和小雨》的音樂課件、打雷、大雨和小雨聲、圖片。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能用強弱不同力度表現(xiàn)音樂。一、 產(chǎn)生興趣教師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場，音樂停，幼兒入座?！稗Z隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨)二、熟悉歌曲今天我們來學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧。(教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)教師清唱，提問：“聽了李老師唱的歌中，你們發(fā)現(xiàn)了下大雨和下小雨的狀態(tài)，及時肯定幼兒的動作)“哇，你們真是太棒了，李老師剛才看見你們都做得特別好看，現(xiàn)在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!”(1)第一遍教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演唱。(2)第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱。三、音樂游戲：大雨、小雨剛才你們的表現(xiàn)非常的棒，老師要獎勵你們做一個游戲，要聽好游戲的規(guī)則哦：教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài)，教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。幼兒游戲若干遍。“哎呀哎呀，又打雷下雨了，趕緊躲雨去吧?！?教師播放打雷下雨錄音，師幼退場)大雨小雨教案反思 音樂大雨小雨教案篇五課題名稱：大雨小雨活動目標(biāo)：能用自己喜歡的方式(動作、聲音、樂器)表現(xiàn)大雨和小雨的不同。學(xué)習(xí)控制樂器，根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏，探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法。體驗節(jié)奏樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：《大雨和小雨》的教學(xué)掛圖?！洞笥晷∮辍犯枨艓?，鈴鼓、碰鈴若干?；顒恿鞒蹋阂?、開始部分：利用猜謎語的方法導(dǎo)入活動：千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著，掉在地上卻不見。(謎底：雨)二、基本部分：欣賞歌曲《大雨和小雨》， 教師提問：“歌曲里是誰在唱歌?”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的?”小朋友們都見過下雨嗎?大雨是什么樣子的?(嘩啦嘩啦) 哪個小朋友愿意來用動作來把大雨表現(xiàn)出來? (幼兒用手做下大雨的動作)小雨又是怎樣的呢?(滴答滴答)它和大雨的聲音一樣嗎? 剛才小朋友用動作把大雨表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請小朋友用聲音和手部動作來表現(xiàn)小雨，大家試試看。 教師出示掛圖，觀察大雨和小雨的不同，(大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的歌曲，并請幼兒用動作進行表現(xiàn)。嘗試用鈴鼓，碰鈴演奏《大雨小雨》出示鈴鼓，教師：小朋友看，這是
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