【正文】 養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。附：所需用具：多媒體、電視機(jī)、dvd、麥克風(fēng)、音像資料。附：教學(xué)歌曲讓我們蕩起雙漿我的中國心阿佤人民唱新歌荷塘月色天路蒙古人北京的金山上中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌我的祖國外婆的澎湖灣1今天是你的生日，中國。1雨花石1大海啊，故鄉(xiāng)。1花紙傘九、活動(dòng)安排：訓(xùn)練老師：劉永江音樂展示活動(dòng)方案 音樂游戲活動(dòng)方案篇四小班幼兒對(duì)祖國的概念不是很理解，但對(duì)媽媽的感情極為深厚。我們可以將祖國比喻成媽媽，以為祖國媽媽慶祝生日為切入點(diǎn)展開活動(dòng)。：祖國媽媽，生日快樂的主題墻。：圖書區(qū)：幼兒與爸爸媽媽共同制作精美的圖書，在圖書區(qū)與小朋友共同交流分享。娃娃家：在娃娃家布置墻面環(huán)境“溫馨的家”，把幼兒的全家福貼在心形背景墻上?；顒?dòng)一：國旗真美麗教師帶領(lǐng)幼兒用貼紙制作國旗，并粘貼在墻上。讓幼兒認(rèn)識(shí)五星紅旗，懂得國旗是代表國家的，國旗是祖國的標(biāo)志。活動(dòng)二：送給祖國媽媽的禮物教師帶領(lǐng)幼兒通過繪畫、粘貼、涂色等形式為祖國媽媽制作生日禮物，并進(jìn)行作品展示，培養(yǎng)幼兒愛國主義情感?；顒?dòng)延伸：在美工區(qū)投放皺紋紙、剪刀、對(duì)稱剪好的半成品、蠟筆、水彩筆等，鼓勵(lì)幼兒為祖國媽媽做禮物。活動(dòng)三：我愛祖國媽媽教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《愛媽媽》，讓幼兒領(lǐng)悟媽媽對(duì)自己的愛。知道祖國媽媽的生日是10月1日，小朋友要學(xué)好兒歌，獻(xiàn)給祖國媽媽當(dāng)生日禮物?；顒?dòng)四：國旗國旗真美麗教師播放解放軍叔叔升國旗的視頻，讓幼兒自由模仿儀仗隊(duì)行走或行軍禮的樣子。學(xué)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》，并跟隨韻律做動(dòng)作。讓幼兒知道五星紅旗是我國的國旗，它代表我們國家，我們要愛國旗，愛自己的國家。音樂展示活動(dòng)方案 音樂游戲活動(dòng)方案篇五以本校本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)深入開展課題《創(chuàng)設(shè)生活化的音樂教學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)》課題研究工作，擴(kuò)展課題活動(dòng)的內(nèi)容和意義；通過本課題研究所積累的經(jīng)驗(yàn)與資料，尋求解決音樂教學(xué)中相關(guān)的音樂活動(dòng)的策略、方法和步驟，在不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)、反思和修改的實(shí)踐中，尋求最優(yōu)方案的音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)，使學(xué)習(xí)者經(jīng)歷最有效的音樂學(xué)習(xí)過程，探索一條積累音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑。建立課題研究博客，實(shí)行電子化檔案管理。（1）優(yōu)化音樂課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生的輕松的音樂課堂環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。（2）創(chuàng)設(shè)音樂游戲活動(dòng)，使學(xué)生掌握相關(guān)的音樂知識(shí)與技能，寓教于樂，讓游戲?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)。（3）豐富音樂欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生在人人參與的活動(dòng)中體驗(yàn)音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力與審美能力。（4）精心設(shè)計(jì)音樂律動(dòng)，融舞蹈藝術(shù)于活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中樹立自信，形成樂觀、敏捷、智慧、積極的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。行動(dòng)研究法：在“小學(xué)音樂課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究”的專題研究過程中，關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整、實(shí)踐活動(dòng)的合理化及教學(xué)案例的分析與研究。調(diào)查問卷法：對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象學(xué)生的音樂的能力進(jìn)行過程性比較、分析。文獻(xiàn)研究法：組織實(shí)驗(yàn)教師參與理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。本組實(shí)驗(yàn)教師廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，以提高思想認(rèn)識(shí)，借鑒他人成果，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的工作實(shí)踐，研究制定工作計(jì)劃?；顒?dòng)過程中做好活動(dòng)記錄，階段性總結(jié)。切實(shí)從教研入手，定期組織課題組教師參與課題組、教研組的活動(dòng)，有針對(duì)性地開展聽課、案例分析等形式，集思廣益，同伴互助，在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗(yàn)。注意資料收集，記錄研究過程。課題研究工作的檔案建設(shè)是課題研究重要組成部分，也是上級(jí)評(píng)定課題研究成果的重要依據(jù)。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，這是完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。因此，我們要求課題組每位老師都應(yīng)注意收集各種資料，對(duì)原始資料、統(tǒng)計(jì)分析資料以及階段性總結(jié)資料進(jìn)行系統(tǒng)收集整理。音樂教學(xué)總結(jié)近年來，我們?cè)谝魳方虒W(xué)實(shí)踐中，為了實(shí)踐《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧地發(fā)展，結(jié)合兒童好奇、好動(dòng)、好勝、好玩以及善于模仿，接受能力較強(qiáng)，而注意力容易分散的特點(diǎn)，對(duì)音樂課堂教學(xué)方法做了一些探索性的嘗試：在音樂教學(xué)中，改變以往靜態(tài)教學(xué)為動(dòng)態(tài)教學(xué)的課堂教學(xué)方法——“互動(dòng)”教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將點(diǎn)滴教學(xué)體會(huì)求教于大家?！盎?dòng)”教學(xué)方法，是通過師生在音樂教學(xué)過程中的全面互動(dòng)，改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為學(xué)生積極主動(dòng)參與式的“我要學(xué)”，從而使學(xué)生的主體地位得到了真正的體現(xiàn)。我們?cè)谶\(yùn)用“互動(dòng)”教學(xué)方法教學(xué)實(shí)踐中，就如何將教師的教融于學(xué)生的學(xué)之中，如何實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，以使教與學(xué)達(dá)到最優(yōu)化的整合，作了一些粗淺的嘗試與探索。我們體會(huì)到：“互