20xx年為中華之崛起而讀書教案設(shè)計理念(3篇)-文庫吧
2025-08-12 21:43 本頁面
【正文】 愛國情感。接著通過周恩來與別的學(xué)生的對比，及與其他愛國之士的對比，體會周恩來的遠(yuǎn)大志向與博大胸襟。最后結(jié)合實際及周恩來的其他故事進(jìn)行拓展延伸，讓周恩來在學(xué)生心中的形象再高大起來。復(fù)習(xí)導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)合作探究拓展升華：為了進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生讀成長故事的興趣，布置了綜合性學(xué)習(xí)：了解偉人、名人成長的故事，也可了解熟悉的親人或小伙伴的成長故事可以講故事，寫文章、辦手抄報等方式，展示學(xué)習(xí)的收獲?？偨Y(jié)、反思好的板書是一篇文章的袖珍版，是一種直觀的教學(xué)方法，是課堂教學(xué)中師生雙邊活動的縮影，能直觀形象地反映課堂教學(xué)的全過程。本篇板書我把文中的重點詞語“中華不振”寫出來，揭示了文本的內(nèi)涵。這樣做符合板書設(shè)計的目標(biāo)性原則，直觀性原則等?？傊?，這節(jié)課，遺憾之處還是很多的，希望大家給我提出誠懇的批評。為中華之崛起而讀書教案設(shè)計理念篇二這篇課文寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表示了少年周恩來的廣博胸襟和遠(yuǎn)大志向。１、認(rèn)識８個生字，會寫12個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、喧嚷、得意揚(yáng)揚(yáng)、懲辦、志向、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語。２、有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。３、感受少年周恩來的廣博胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。１、掌握生字詞。２、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文在閱讀中體會人物的思想感情。了解當(dāng)時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因，激發(fā)同學(xué)從小樹立遠(yuǎn)大理想和熱愛祖國的思想感情。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)欲望１、今天我們一起學(xué)習(xí)一句名言：“為中華之崛起而讀書”（板書）齊讀，個別讀。問為什么這樣讀？（你們知道這句話是誰說的嗎？）２、交流課前搜集的資料，了解課文的時代背景和周恩來的生平事跡。二、初步讀文，掃清文字障礙１、同學(xué)默讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識的字，并用自身喜歡的方式解決。２、指名讀全文，正音。解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。３、同桌互讀。三、整體感知，理清思路自讀考慮：課文章寫了哪幾件事。（文中寫了三件事，中間有兩次過渡。第
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