20xx年《麻雀》教學設計學情分析實用-文庫吧
2025-08-12 20:46 本頁面
【正文】 同學默讀四五自然段，看看哪些詞句能體現(xiàn)出老麻雀的英勇。完成任務單一。要求：讀四五自然段，勾畫描寫老麻雀的句子。找出能體現(xiàn)老麻雀英勇的詞句。生匯報隨機板書動作外貌聲音（或者貼）看到聽到出示完整的概念圖，剛才通過同學們的回答，我們看到了一只英勇的老麻雀，那么是什么力量讓這只老麻雀英勇無畏的飛下來的呢？課文中怎么說的，請同學們一起讀。板書：想到的！出示原文升華感情總結：這就是作者寫作的秘訣。要想把一件事寫清楚具體，按一定的順序寫，可以寫作者看到的，聽到的，想到的的，看看作者是怎么寫獵狗和小麻雀的，請按照剛才提煉關鍵詞的方法找出來，讀一讀。課下閱讀《獵人筆記》板書設計：魚骨圖《麻雀》教學設計學情分析篇二分辨清楚事情的起因、經(jīng)過和結果，理清課文脈絡。理解課文內容，體會課文情感，領悟將事情寫清楚的方法。揭示題目和作者。出示ppt，看大屏幕，齊讀：很多篇幅較短的故事、文章，都可以分成四幅畫。我們稱之為“四格漫畫”。出示拔蘿卜故事圖畫，請學生根據(jù)四格漫畫所畫的內容，簡要說說發(fā)生的事情。
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