【正文】 動(dòng)過程一、導(dǎo)入談話：今天我們的教室里真美呀，因?yàn)槲覀儼鄟?lái)了幾位美麗的客人，你們看是誰(shuí)？（出示樹、青菜、小草）。小朋友，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜歡綠色嗎？綠色寶寶也喜歡你們，還給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想聽嗎？二、展開，有感情的講述故事一遍。：（1）故事的名字叫什么？（2）綠色為什么不高興？（3）山羊公公，兔姐姐，長(zhǎng)頸鹿和小朋友分別對(duì)綠色說(shuō)了什么？綠色聽了之后怎么樣?。浚?）最后，它對(duì)小木偶說(shuō)了什么?。?，讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。：你喜歡綠色嗎？如果讓你對(duì)綠色說(shuō)句話，你會(huì)說(shuō)什么呢？老師先來(lái)說(shuō)一句：“我喜歡綠色，因?yàn)槟闶菢淙~寶寶的顏色”。：你們想看看綠色世界嗎？幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的景象。三、結(jié)束活動(dòng)在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃，我們?nèi)タ匆豢赐高^綠色的玻璃，外面的世界是怎么樣的？附：親親綠色紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了?！毙∧九悸犚娏耍【G寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱础！弊哐阶撸麄冇鲆娏松窖蚬?，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了?！弊哐阶撸麄冇鲆娏送媒憬?，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長(zhǎng)頸鹿，綠寶寶問：“長(zhǎng)頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音?！弊哐阶?，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說(shuō)：“謝謝你！小木偶!”中班教案保護(hù)眼睛篇八活動(dòng)目標(biāo)：了解“生氣”對(duì)人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識(shí)生氣情緒，知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt（ppt制作可以聯(lián)系媽咪愛嬰網(wǎng)編輯，聯(lián)系方式在本頁(yè)最底部）、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等?；顒?dòng)過程：一、觀察表情，導(dǎo)入主題。師：小兔怎么了？（引導(dǎo)幼兒觀察ppt中小兔的表情。）師：你們?cè)趺纯闯鲂⊥蒙鷼饬说?？師：你們觀察的真仔細(xì)！小兔的表情和動(dòng)作都證明了它非常生氣。你們覺得，小兔為了什么事情而生氣呢？師：每個(gè)人都會(huì)在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認(rèn)為生氣好不好？師：看來(lái)生氣會(huì)讓人變得不漂亮、不快樂，還會(huì)影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。二、情景討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。邊看ppt，邊聽故事師：我們來(lái)聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣？（播放小兔獨(dú)白）幼：小兔穿了一件新衣服，本來(lái)很得意，可是朋友都笑它像個(gè)胡蘿卜，所以小兔很生氣。（接著看，提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。）師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么？師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳，想把心里的火甩掉?？刹恢罏槭裁?，它越來(lái)越生氣，小兔到底該怎么辦那？在互動(dòng)對(duì)話中討論消氣的好方法師：（出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動(dòng)）小朋友們，你們誰(shuí)來(lái)幫幫我，我該怎么做才能快樂起來(lái)呢？觀察圖片，形成新經(jīng)驗(yàn)師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣？（教師出示三張故事圖片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。）師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松；第二，向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因，能得到安慰和幫助；第三，想想別人的好，就會(huì)很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的氣全消了。三、遷移經(jīng)驗(yàn)，游戲提升師：如果以后你們遇到生氣的事情，你們會(huì)怎么做呢？讓我們一起跟著音樂節(jié)奏，用開火車的形式說(shuō)說(shuō)消氣的好辦法。（播放音樂《幸福拍手歌》）師：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你應(yīng)該知道生氣的時(shí)候怎樣做。希望你們的快樂越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少，每天都有一份好心情。中班教案保護(hù)眼睛篇九活動(dòng)目標(biāo)喜歡參與拼貼藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。用圓形進(jìn)行組合拼貼和添畫，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)圓形的各種有趣變化。能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，提高想象力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備每組各種大小、顏色不同的圓形若干；固體膠、紙、蠟筆范例圖活動(dòng)過程一、教師扮演魔術(shù)師導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。師：“小朋友們，你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們表演一個(gè)奇妙的魔術(shù)?？矗@是一個(gè)什么形狀的圖形？（出示一個(gè)圓）對(duì)，我要用這一個(gè)圓來(lái)變魔術(shù)啦。我變、我變、我變變變，看，變出了什么？（蘋果）再看這是什么？（出示兩個(gè)圓）對(duì)，現(xiàn)在我用兩個(gè)圓來(lái)變魔術(shù)。我變、我變、我變變變，看，兩個(gè)圓變出了什么？（小雞）”二、啟發(fā)引導(dǎo)，通過圓形想象拼貼各種物體。通過提問，讓幼兒發(fā)現(xiàn)圓形拼貼的各種形象。師：“魔術(shù)師真厲害，用一個(gè)圓變出了蘋果，用兩個(gè)圓變出了小雞。大家看，在紅色的圓上畫上綠色的葉子就變成一個(gè)又大又圓的蘋果；把兩個(gè)圓拼在一起，一個(gè)當(dāng)小雞的頭，一個(gè)當(dāng)小雞的身體，再添畫上眼睛、嘴巴和腳，就變成一只可愛的小雞了?！眴l(fā)幼兒，想象圓形拼貼各種物體。（1）師：“如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形變出什么？”（2）幼兒自由討論。師：a：“如果用兩個(gè)圓形能變出什么呢？”b：“如果用三個(gè)圓形能變出什么呢？”c：“如果用四個(gè)圓形能變出什么呢？用許多個(gè)圓形能變出什么呢？”教師交代任務(wù)、提出拼貼要求（1）交代任務(wù)。師：“我們今天也來(lái)學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)。老師為小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的圓形?！保?）提出要求。a：你想好用幾個(gè)圓形，變出什么？b：粘貼好后，并進(jìn)行添畫。c：要求想象，拼出跟別人不一樣的作品。幼兒拼貼圖形并添畫，教師巡回指導(dǎo)。教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽變圓。展示作品，相互欣賞，交流創(chuàng)作結(jié)果。教案反思：由于預(yù)定計(jì)劃，因而對(duì)于目標(biāo)以及在實(shí)際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識(shí)。將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。如：有趣的圓、圓形的妙用，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒充滿自信參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在各類活動(dòng)及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了關(guān)注周圍生活的愿望，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，隨之生成了其他形的教育活動(dòng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極參與性。在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過程中，他們都是活動(dòng)的主人、都是參與者設(shè)計(jì)者、收益者、通過實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對(duì)于能力強(qiáng)的孩子。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。中班教案保護(hù)眼睛篇十活動(dòng)目標(biāo)：了解小雞的出生和過程能記住故事情節(jié)，并嘗試角色表演故事活動(dòng)準(zhǔn)備：課件ppt雞媽媽貼畫小雞貼畫活動(dòng)過程：一、談話活動(dòng)，引入主題小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說(shuō)起話來(lái)唧唧唧）。這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛??！二、出示小雞圖片，激發(fā)幼兒的好奇心哎！小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的嗎？（幼兒舉手回答）出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來(lái)的。在雞蛋的孵化過程中，小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎？（進(jìn)入下一環(huán)節(jié)）出示圖片，了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)的看，蛋殼里面是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒大膽表述)在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里面發(fā)生了什么變化？（出示第二張圖片）在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼里又發(fā)生了什么變化？依次出示到第六張圖片。三、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）小雞剛從蛋殼里出來(lái)是什么樣的？小雞睜開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么？我們來(lái)模仿一下小雞抖翅膀。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小雞和雞媽媽的對(duì)話。四、鼓勵(lì)幼兒角色扮演（教師當(dāng)雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞）活動(dòng)延伸：小朋友們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時(shí)候的照片，了解一下自己的成長(zhǎng)足跡。中班教案保護(hù)眼睛篇十一組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。兩對(duì)幼兒在一起玩球，三對(duì)幼兒在一起玩球。全體幼兒排成四行練習(xí)在操場(chǎng)里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排第一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。三、延伸活動(dòng)在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。教學(xué)反思，這次活動(dòng)通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)?；顒?dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來(lái)，幼兒會(huì)覺得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。中班教案保護(hù)眼睛篇十二知道故事的名稱，理解故事的內(nèi)容，懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說(shuō)話。理解詞語(yǔ)：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又叫。愿意大聲地在集體中發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備：課件《小青蛙聽故事》。電視機(jī)、電腦。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過觀察畫面，理解故事內(nèi)容。教學(xué)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)、情景表演法。教學(xué)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、播放課件，欣賞故事。播放課件，講述故事前半部分。小青蛙這下會(huì)怎么辦呢？我們來(lái)繼續(xù)往下聽。（播放課件，講述后半部分故事）完整講述第二遍故事后提問：故事里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？認(rèn)真觀看課件，傾聽故事內(nèi)容。積極動(dòng)腦，大膽舉手回答老師的提問。通過觀察課件的畫面、傾聽老師的講述，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。二、理解故事中的詞和句。分段演示課件，再次講述故事。重點(diǎn)理解：夜、靜悄悄、安安靜靜、又蹦又叫。觀看課件，整體欣賞故事，并在老師的講解下初步理解夜、安安靜靜等字詞的含義。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，并豐富相關(guān)字詞。三、引導(dǎo)幼兒邊講故事邊表演。這個(gè)故事好聽嗎？我們一起來(lái)講講故事，表演表演，好嗎？邊看課件邊講述故事，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。通過幼兒自身的講述、表演，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。中班教案保護(hù)眼睛篇十三活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)游戲樂趣。，體驗(yàn)游戲的樂趣。，與同伴友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程，請(qǐng)幼兒找一找自己的影子，并看看周圍的東西是不是都有影子。，并觀察影子的變化。蹲下來(lái)，影子變短了，變成了小矮人。將手平舉，影子多了翅膀，變成了小飛機(jī)(小鳥或蝴蝶)。把手放在頭上，影子里多了兩個(gè)大耳朵，變成一只小兔子。用單腳站立，變成了金雞獨(dú)立?！坝白幼冏冏儭庇螒?，看看哪組幼兒變出來(lái)的影子形象有趣。，玩“踩影子”游戲。(1)教師先和2~3位幼兒一起在圓圈里比賽，看誰(shuí)先踩到別人的影子。(2)幼兒分組進(jìn)行游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：被踩到影子的幼兒站到圈外，與其他幼兒更換角色繼續(xù)開展游戲?；顒?dòng)延伸：生活活動(dòng)中可以引導(dǎo)幼兒畫出物體或他人的影子，并用不同的方法進(jìn)行測(cè)量。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。中班教案保護(hù)眼睛篇十四活動(dòng)目標(biāo)：提高對(duì)立體紙貼畫的興趣。發(fā)展空間方位知覺，學(xué)習(xí)合理布局，將各種顏色魚鱗連在一起的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；畫好魚身的紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙?；顒?dòng)過程：教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動(dòng)皮筋讓小魚游出來(lái)，激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上，注意短邊對(duì)短邊。幼兒操作，魚鱗制作要細(xì)心，每一片魚鱗間要留些距離。貼完之后用油畫棒涂上顏色。完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續(xù)完成。作品完成教師給予講評(píng)?；顒?dòng)評(píng)析：這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)并提高了動(dòng)手能力，發(fā)展空間方位知覺，幼兒興趣很高，能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚鱗，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。中班教案保護(hù)眼睛篇十五重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)活動(dòng)方式：小組活動(dòng)目標(biāo)：初步了解泥土的凈化及環(huán)保作用，培養(yǎng)保護(hù)、愛惜泥土資源的意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒嘗試使用各種方法將泥土從水中分離出來(lái)。3