【正文】 作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。中班教案保護(hù)眼睛篇一學(xué)習(xí)觀(guān)察畫(huà)面，猜測(cè)狼的心里活動(dòng)，并對(duì)故事情節(jié)展開(kāi)大膽想象。嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。感受故事的詼諧，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件ppt。示意圖，小豬頭套?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引出活動(dòng)。師：今天老師帶來(lái)了一本很有趣、很好玩的書(shū)。：1只小豬遇上1只狼會(huì)發(fā)生什么事情？那遇上100只狼呢？二、出示繪本ppt，逐張閱讀1. 出示ppt1提問(wèn)一只肥嘟嘟的小豬正朝著樹(shù)林走過(guò)來(lái)，100只狼在哪里？會(huì)說(shuō)些什么？2. 出示ppt2提問(wèn)①小豬走近了，請(qǐng)你仔細(xì)看看狼的動(dòng)作和表情，學(xué)一學(xué)。②這時(shí)小豬會(huì)怎么想？怎么辦？，4，6①提問(wèn)100只狼把小豬追來(lái)追去，最后他們想了個(gè)什么辦法？②現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)示意圖1.我們也來(lái)學(xué)狼照著路線(xiàn)圖來(lái)追小豬。提問(wèn)：狼想對(duì)小豬說(shuō)什么？做什么呢？過(guò)渡語(yǔ)： 100只狼將要做什么？是不是跟你們猜的那樣呢？接著往下看。三、觀(guān)看ppt7大膽猜測(cè)提問(wèn)①小豬用了什么辦法逃跑的？②出示示意圖2在這幅圖的提示下，你想到了什么？師：老師把你們的猜想變成了一個(gè)故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。四、討論今天老師給你們講了1只豬和100只狼的故事，那萬(wàn)一1只狼遇上100只豬又會(huì)怎么樣呢？其實(shí)這也是這本書(shū)的作者宮西達(dá)也畫(huà)的另一個(gè)故事，下次錢(qián)老師給你們講?；顒?dòng)反思：在此次教學(xué)活動(dòng)中，孩子們對(duì)這個(gè)繪本都有著很高的興趣，都能夠積極地參與到活動(dòng)中，通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面猜測(cè)著狼與豬的心理活動(dòng)，也很愿意到前面來(lái)模仿狼的神情與動(dòng)作。不足之處：。在提問(wèn)：這是一只怎樣的小豬？王紫伊回答：聰明的小豬，因?yàn)閴娜耸强梢则_的。這是一個(gè)很好的回答。教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)進(jìn)行提煉，灌輸給孩子這樣的理念：遇到壞人，可以不講真話(huà)。機(jī)智應(yīng)對(duì)，才是好孩子。，描述的語(yǔ)言太單一，可以啟發(fā)幼兒用豐富的詞匯來(lái)說(shuō)一說(shuō)，如：來(lái)來(lái)回回，繞來(lái)繞去等。個(gè)別幾個(gè)孩子坐在第二排，不是很愛(ài)表現(xiàn)。在邀請(qǐng)孩子上前回答問(wèn)題和表演時(shí)沒(méi)有關(guān)注到他們。應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽舉手展示自己?；蛘咴谧分鹦∝i這一環(huán)節(jié)的時(shí)候邀請(qǐng)他們和能干的孩子一起表演。中班教案保護(hù)眼睛篇二一、情況分析娃娃家的“外公”在游戲中搭了根拐杖，在家里逛來(lái)逛去，嘴里還嘮哩嘮叨說(shuō)了很多。原來(lái)“我外公就是這樣的”；幼兒園的“老師”模仿著自己的班主任老師正在給小朋友上舞蹈課，模仿得八九不離十。因?yàn)樗钕矚g的是老師教她學(xué)舞蹈。公共汔車(chē)上，“一乘客”坐在位子上抽起了“香煙”，“售票員”看見(jiàn)后出來(lái)阻止未果，就叫“司機(jī)”停車(chē)，自己下車(chē)去找來(lái)了“警察”，對(duì)“乘客”進(jìn)行了“公共場(chǎng)所不能吸煙”的教育。游戲中一幼兒不滿(mǎn)足現(xiàn)有的主題，當(dāng)別的幼兒都“找到工作”后，他卻無(wú)所事事，原來(lái)他是一個(gè)“下崗工人”?！f(shuō)明隨著中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，認(rèn)知領(lǐng)域的拓展，幼兒對(duì)周?chē)畹娜撕褪聭延袠O大的熱情和好奇，只要是自己熟悉的、印象深刻的經(jīng)常有有意無(wú)意地在游戲中加以模仿和表現(xiàn)，此時(shí)如能得到恰當(dāng)指導(dǎo)，不僅能鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，按意愿游戲，同時(shí)能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及游戲水平的提高。二、活動(dòng)目標(biāo)在游戲中能大膽提出自己的意愿、按意愿游戲。三、游戲準(zhǔn)備1．豐富經(jīng)驗(yàn)，加深印象：豐富幼兒的一日生活，多觀(guān)察體驗(yàn)，多組織談話(huà)交流分享經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大并加深幼兒對(duì)生活的理解。如“幼兒園的一天”、“我的家”、“生病的時(shí)候”等。啟發(fā)幼兒自己制作游戲中需要的玩具材料。如公共汽車(chē)站的禁煙標(biāo)記、流動(dòng)攤位的工作箱等，并提供可替代各種玩具的“百寶箱”。說(shuō)明不是為幼兒的游戲而刻意去豐富經(jīng)驗(yàn)，是因?yàn)橛變旱挠螒螂x不開(kāi)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。角色游戲是觀(guān)察了解幼兒的窗口，教師為幼兒豐富哪些經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)設(shè)哪些環(huán)境條件，幼兒在角色游戲中的反映是一條重要的線(xiàn)條。四、觀(guān)察指導(dǎo)1．當(dāng)觀(guān)察到幼兒在游戲中意愿性地表現(xiàn)出許多積極的、美好的事情。如：娃娃家“爸爸”送“孩子”進(jìn)醫(yī)院“做手術(shù)”，自己卻焦急地搬來(lái)了椅子等在“手術(shù)室”門(mén)口：如：幼兒園“老師”玩起帶領(lǐng)孩子們?nèi)ァ敖處煛奔易骺偷挠螒蚯楣?jié)等等。此時(shí)教師可以用很簡(jiǎn)短的語(yǔ)言予以肯定“哇！真是個(gè)好爸爸！”“這老師多好呀！”說(shuō)明教師作為旁觀(guān)者的身份用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言給予肯定目的不是為了干擾幼兒的游戲，也不是為了其他，而是強(qiáng)化幼兒的行為表現(xiàn)，或使幼兒變無(wú)意識(shí)反映為有意反映，對(duì)加深和積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)具有促進(jìn)作用。2．當(dāng)觀(guān)察到幼兒在游戲中自發(fā)地表現(xiàn)出一些不健康的情節(jié)，如：娃娃家的人玩起了“搓麻將”；醫(yī)院里的“醫(yī)生”不肯為“病人”好好看病，逢人就說(shuō)：“治不好啦，死掉了！”等等，只要不發(fā)生危險(xiǎn)，教師在游戲過(guò)程中可以不予阻止，觀(guān)察后作延遲指導(dǎo)。說(shuō)明兒童的世界色彩斑瀾，生活中各種體驗(yàn)感受都會(huì)在游戲中得到反映，其中有積極的同樣會(huì)有消極的。通常教師習(xí)慣于用禁止和說(shuō)教的辦法來(lái)處理幼兒游戲中表現(xiàn)的消極內(nèi)容，但這種做法容易束縛幼兒，使幼兒產(chǎn)生更多的顧慮而不愿或不敢大膽表現(xiàn)，甚至?xí)阂种T如情況之中幼兒所表現(xiàn)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，因此不急于阻止，看幼兒游戲的發(fā)展情況再作指導(dǎo)，也可以將問(wèn)題放置在游戲后的談話(huà)中師生共同討論。當(dāng)觀(guān)察到幼兒不滿(mǎn)足現(xiàn)有主題而另有主見(jiàn)時(shí)，如幼兒要做游戲攤位的工作人員，為顧客上門(mén)服務(wù)，送貨到家。對(duì)此教師可以和幼兒聊聊他到底想玩些什么，需要些什么，讓幼兒知道如果需要什么可以想什么辦法，同時(shí)為幼兒提供必要的`場(chǎng)所和材料。說(shuō)明由幼兒自己提出的主題不管操作性是否強(qiáng)，教師都應(yīng)以鼓勵(lì)為主，而且要尊重幼兒的意愿切忌操之過(guò)急包辦代替。中班教案保護(hù)眼睛篇三活動(dòng)目標(biāo)：。，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用卡紙做的小蛇頭飾2個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：。教師伸出同一只手的中指和食指。教師：小朋友們跟老師一起做，看看這兩個(gè)手指有什么不一樣。這兩個(gè)手指的長(zhǎng)短不同，這根手指長(zhǎng)（伸出中指），這根手指短（伸出食指）。教師請(qǐng)幼兒伸出雙手，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察手指間長(zhǎng)短的差異，并進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀(guān)察教室里的物體，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)說(shuō)什么是長(zhǎng)的，什么是短的。：貪吃蛇。教師：小朋友們跟老師一起玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫貪吃蛇。教師先選出一位小朋友做裁判，在游戲結(jié)束后比較隊(duì)伍的長(zhǎng)短。教師讓幼兒隨意站在教室各個(gè)位置，選出兩個(gè)小朋友做蛇頭（戴頭飾），教師喊開(kāi)始時(shí)，這兩個(gè)小朋友從同一起點(diǎn)出發(fā)，讓他們?nèi)ヅ稣驹诮淌依锏钠渌∨笥?，被碰到的小朋友成為它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉著前一個(gè)小朋友的衣服），一分鐘后教師喊結(jié)束，比較兩隊(duì)的長(zhǎng)短，教師加以指導(dǎo)。（可循環(huán)多次進(jìn)行游戲，每次選出不同的幼兒做裁判）有效提問(wèn)：？，什么東西是短的？，哪條小蛇短呢？有用詞匯：長(zhǎng)的、短的活動(dòng)建議：活動(dòng)延伸：可提供一些用于鏈接或拼插的玩具，讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短練習(xí)。區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)角處提供長(zhǎng)短不一的物體或玩具，讓幼兒加深對(duì)長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí)。家園共育：在日常生活中，家長(zhǎng)可有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀(guān)察日常生活中的物品，通過(guò)對(duì)比判斷長(zhǎng)與短。例如：媽媽的頭發(fā)是長(zhǎng)的，寶寶的頭發(fā)是短的；爸爸的手指是長(zhǎng)的，寶寶的手指是短的等。中班教案保護(hù)眼睛篇四活動(dòng)目標(biāo)：，萌發(fā)對(duì)藍(lán)色的喜愛(ài)之情?！拔铱吹搅藊x顏色的xx”的句式表達(dá)自己的觀(guān)察結(jié)果。，發(fā)展連貫表述的能力。，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引題我這兒有一副漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友看一看，舉手告訴大家你在圖片上看到什么。（各種顏色的小花，綠色的草，藍(lán)色的天空......）今天我們的故事呀就是關(guān)于這朵藍(lán)色的小花，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)這個(gè)故事，看看藍(lán)色的小花做了什么事。二、教師第一遍講述故事。提問(wèn)：1．故事的名字叫什么？2．故事里都有些什么人呢？（老星星，藍(lán)色小花）3．老星星開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心，老星星嘆氣了）老星星為什么不開(kāi)心呀？請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一遍故事，看看老星星是因?yàn)槭裁词虑椴婚_(kāi)心。三、教師第二遍講述故事：故事先講到這里，你們說(shuō)老星星為什么不開(kāi)心呀？老星星每天晚上升起來(lái)，都想看看藍(lán)藍(lán)的天空，想知道色是什么樣子的?？墒菑膩?lái)都看不見(jiàn)，只看到天空是黑黑的。現(xiàn)在他老了，他永遠(yuǎn)看不見(jiàn)藍(lán)色了?？吹嚼闲切悄敲措y過(guò)，藍(lán)色的小花是怎么做的？讓我們一起往下聽(tīng)吧。：藍(lán)色的小花是怎么做的？他為什么要這么做？四、活動(dòng)總結(jié)聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得藍(lán)色的小花美嗎？為什么？（善良的品質(zhì)）我們也要向藍(lán)色的小花學(xué)習(xí)。當(dāng)其他小朋友有困難需要幫助時(shí)，我們要互相幫助。附故事《藍(lán)色小花》有一朵花，長(zhǎng)得瘦瘦的，小小的。這朵小花每天都早早地開(kāi)放，向著天空仰起笑臉，藍(lán)藍(lán)的天空在她的臉上涂上一層藍(lán)色。一天晚上，星星出來(lái)了，所有的花都收攏花瓣睡覺(jué)了。藍(lán)小花也收攏了花瓣，想睡覺(jué)了。這時(shí)，藍(lán)小花聽(tīng)到天上的一顆星星嘆了一口氣。藍(lán)小花問(wèn)：“你干嘛嘆氣啊?”那顆星星說(shuō)：“我是一顆老星星，我每天晚上升起來(lái)，都想看看藍(lán)藍(lán)的天空，想知道藍(lán)色是什么樣子的?？墒俏覐膩?lái)都看不見(jiàn)，只看到天空是黑黑的?，F(xiàn)在我老了，我永遠(yuǎn)看不見(jiàn)藍(lán)色了?！彼{(lán)小花說(shuō)：“老星星別難過(guò)，我是一朵藍(lán)色的小花，我可以讓你看到藍(lán)色。”藍(lán)小花張開(kāi)藍(lán)藍(lán)的花瓣。這時(shí)，露珠也悄悄地落在了藍(lán)色的花瓣上，晶瑩瑩的露珠把藍(lán)色的小花映得更好看。老星星高興地說(shuō)：“啊!藍(lán)色真美麗啊。我看到藍(lán)色了。”藍(lán)色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地開(kāi)放，仰起笑臉向著藍(lán)天。晚上，她張開(kāi)花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍(lán)色?；顒?dòng)反思：1. 過(guò)渡過(guò)于生硬。當(dāng)幼兒的回答不符合我預(yù)期答案時(shí)，抓住小部分幼兒的答案繼續(xù)深問(wèn)。如：在“老星星開(kāi)心嗎？”這個(gè)問(wèn)題中，幼兒的回答是開(kāi)心，只有一個(gè)幼兒小聲的回答不開(kāi)心。而我只是追著正確的答案繼續(xù)問(wèn)“我聽(tīng)到xx說(shuō)老星星不開(kāi)心，那老星星為什么不開(kāi)心呢？”?？梢愿臑椤袄闲切菫槭裁撮_(kāi)心？”跟著他們的答案繼續(xù)讓他們自己發(fā)現(xiàn)矛盾。我在問(wèn)完問(wèn)題之后只是簡(jiǎn)單的過(guò)渡，如“大家都說(shuō)了很多原因，我覺(jué)得都有道理，那他為什么要這么做呢？”對(duì)于幼??的各種回答，我并沒(méi)有加以總結(jié)，因此在最后重復(fù)該問(wèn)題時(shí)幼兒的反應(yīng)仍是各種各樣，可見(jiàn)之前的提問(wèn)是無(wú)效的。為達(dá)成目標(biāo)2，可在遷移部分讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你們喜歡藍(lán)色嗎？為什么喜歡藍(lán)色？藍(lán)色可以用來(lái)干嘛？……小百科：花卉，具有觀(guān)賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。中班教案保護(hù)眼睛篇五教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：熟練掌握牙刷和小棒的使用方法，并能靈活用到實(shí)際繪畫(huà)中，提高自己的操作技能，掌握文件保存的方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)探究牙刷和小棒的使用方法及它們之間的區(qū)別，擴(kuò)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思考能力、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問(wèn)題的能力和借鑒以往經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)遷移能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、表達(dá)能力及繪畫(huà)能力和創(chuàng)新精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心、熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的情感，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣。活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入今天李老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)你們看一看看一看：畫(huà)上面有什么?摸一摸：請(qǐng)你用手摸一摸，有什么感覺(jué)?猜一猜：你猜猜看這是怎么畫(huà)的?用什么畫(huà)的?試一試：根據(jù)幼兒猜的不同作畫(huà)的工具，如記號(hào)筆、粉筆、蠟筆，教師做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。小結(jié)：剛剛我們?cè)囘^(guò)了那么多不同的筆來(lái)嘗試畫(huà)同樣的畫(huà)，可是效果都和李老師的這幅畫(huà)。不一樣，你們想知道我到底是用什么來(lái)畫(huà)的嗎?二、演示操作出示牙刷和小棒師：李老師用牙刷和小棒畫(huà)了這幅畫(huà)，你現(xiàn)在能猜到我是怎樣來(lái)畫(huà)的嗎?圖形卡紙，顏料做示范畫(huà)(1)先擺圖形，確定位置不亂動(dòng)(2)牙刷蘸一蘸，多余顏色撇一撇(3)小棒刷一刷，動(dòng)作放放低(4)顏色均勻?yàn)⒁粸?，蘸蘸刷刷真好玩小結(jié)：只有按照這樣的幾個(gè)步驟生活中的廢舊牙刷也可以是繪畫(huà)高手呢!三、幼兒操作李老師給每一組準(zhǔn)備了刷畫(huà)用的工具，還有很多的圖形卡紙，請(qǐng)你們商量如何把這些卡紙拼成一幅你們想要的畫(huà)，拼好了確定不動(dòng)了可以合作著刷起來(lái)。幼兒三人一組，合作完成刷畫(huà)四、欣賞展示五組分別曬干自己的作品后展示幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)每組作品的不同風(fēng)格取好聽(tīng)的名字中班教案保護(hù)眼睛篇六【活動(dòng)目標(biāo)】讓幼兒通過(guò)了解故事明白怎樣才能讓自己更健康.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解故事內(nèi)容【活動(dòng)準(zhǔn)備】實(shí)物 口罩 磁帶健康歌【活動(dòng)過(guò)程】(一)開(kāi)始部分師出示口罩問(wèn):小朋友,這是什么?你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)戴口罩啊?他們?yōu)槭裁匆髂?幼兒自由討論師小結(jié): 口罩可以抵擋細(xì)菌,.(二)基本部分現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)關(guān)于口罩的故事,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng),那個(gè)口罩是誰(shuí)的,好嗎?師講故事討論：那個(gè)大口罩是誰(shuí)的？醫(yī)生為什么要給它藥和口罩？小河馬在回來(lái)的路上發(fā)生了什么事?又有誰(shuí)用過(guò)河馬的口罩呢?那為什么第二天醫(yī)院有那么多病人呢？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出傳染的原因)小結(jié)：哦，原來(lái)別人用過(guò)的東西都會(huì)有病菌，特別是病人。所以，我們要注意衛(wèi)生，別人用過(guò)的口罩、毛巾、牙刷，我們就不要用了。生病很難受，請(qǐng)小朋友想想有什么辦法可以讓我們少生病呢？幼兒自由說(shuō)說(shuō)，(如勤洗手,不吃變質(zhì)的東西等)。師:老師還有個(gè)辦法,也可以預(yù)防疾病,讓幼兒說(shuō)做什么運(yùn)動(dòng),然后大家跟著做.(三)結(jié)束到室外跳健康歌.【教學(xué)反思】我上完這節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒沒(méi)有一起吃一根糖的現(xiàn)象了,反而經(jīng)常聽(tīng)到有小朋友說(shuō),那里有細(xì)菌,.這節(jié)課的難點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,我層層深入,在幼兒回答完問(wèn)題后,突然明白了,生活中要講究衛(wèi)生,不然就會(huì)生病.但是在本節(jié)課中,由于年齡不一樣,生活體驗(yàn)也有差別,所以,在引導(dǎo)過(guò)程中,仍然有一些小朋友不太積極,對(duì)故事內(nèi)容理解不夠深.中班教案保護(hù)眼睛篇七活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事圖片。綠色的透明玻璃紙，自制教具樹(shù)、青草、小草?；?