20xx年小班娃娃家教案反思(優(yōu)質(zhì)17篇)-文庫吧
2025-08-11 02:21 本頁面
【正文】 小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。（讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品）（三）數(shù)數(shù)、分類活動：根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進行數(shù)數(shù)、分類活動。請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？用園形的變了幾樣?xùn)|西？誰變的最多？（把最多的展示）三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次寓教于樂，以游戲化的形式開展教學(xué)活動一直都是幼兒園所倡導(dǎo)的。針對小班孩子的年齡特點，我采用了三個游戲，和小朋友們共同復(fù)習(xí)對四種圖形的認(rèn)識。孩子們的興趣都較高，大多數(shù)孩子都能說出四種圖形的名稱和基本特征，也能按照老師的提示進行拼拼樂的游戲。因此,《我和圖形寶寶做游戲》每個環(huán)節(jié)作一反思。小班娃娃家教案反思篇四1，感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的`協(xié)調(diào)表演。2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。1，談話引入。師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?2，觀看情境表演并欣賞歌曲。師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。4，分組表演。師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。5，結(jié)束。《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享。小班娃娃家教案反思篇五能按照自己的游戲經(jīng)驗對物品實行歸類擺放，初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機、冰箱、櫥柜等。游戲過程：幫娃娃洗澡，幫娃娃脫衣服，洗身體時用寶寶沐浴液，洗頭發(fā)時用寶寶洗發(fā)液，洗完澡后即時幫娃娃穿衣、梳頭，然后哄娃娃睡覺。幫娃娃洗衣服，給自己洗衣服整理收拾房間，能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗將娃娃家雜亂的物品歸類擺放。活動反思：區(qū)角活動應(yīng)以幼兒自主學(xué)習(xí)性為主，教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求，看準(zhǔn)時機參與加以指導(dǎo)，使游戲更有教育價值。小班娃娃家教案反思篇六喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲。進一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛。能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個“娃娃家”知識準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學(xué)習(xí)表演。律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》?！靶∨笥眩F(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那。幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》。小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽。媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))。有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作。指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)。鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜。幼兒聽。音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。集體表演。分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。結(jié)束語：小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。小班娃娃家教案反思篇七活動目標(biāo)：1，感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的`樂趣。3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4，對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：活動過程：1，談話引入。師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?2，觀看情境表演并欣賞歌曲。師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。4，分組表演。師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。5，結(jié)束。小班娃娃家教案反思篇八進一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛。能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個“娃娃家”。知識準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學(xué)習(xí)表演。律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝
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