【正文】 件 )，能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報酬，能夠在自主決斷的可能性等。 中國最大管理資源中心 第 7 頁 共 24 頁 而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。 希 望獲得的工作擁有一個自由、舒適的環(huán)境；希望獲得的工作是擁有充分的金錢或物質(zhì)回報；希望獲得的工作有固定的較長假期，可以保證定期的娛樂活動；希望獲得的工作地處交通便利的位置。 Competent ability 勝任能力 根據(jù)職業(yè)測評和個人自身的情況，我將我的優(yōu)、缺點盤點如下： 優(yōu)點：自信，有著樂觀的生活態(tài)度，能及時化解工作中的矛盾； 待人真誠，有親和力，適合從事人力資源相關(guān)行業(yè)； 做事認真、塌實，對每一件事都很重視，效率高； 擔任過學(xué)生干部，有一定的組織和管理能力； 計劃性強，做事之前會制定計劃，以計劃指導(dǎo) 行動； 善于與人溝通，樂于交友； 思維活躍，善于創(chuàng)新； 在注重效率的同時更追求完美； …………………… 缺點：做事缺乏耐心，不能持之以恒； 與外界接觸不夠多，對社會缺乏全面而詳實的了解； 有時候做事喜歡考慮太多，把簡單問題復(fù)雜化，不能迅速地作出果斷的決定； 對細節(jié)關(guān)注太少； 不善于隱藏自己的感情 …………………… Brief summary 自我分析小結(jié)： 綜上所述，我與人事經(jīng)理有一定的匹配度。首先，我對人力資源管理感興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，正是有了這樣的興趣，推動著我一步一步走下去。在經(jīng)過 對個人特質(zhì)、職業(yè)價值觀等分析之后，并結(jié)合職業(yè)測評結(jié)果，我已具備了基礎(chǔ)的職業(yè)能力。當然，我也看到了自身存在的不足，認識到自己與人事經(jīng)理還存在著差距，但我不會放棄，我會努力克服缺點，完善自我，為從事喜歡的職業(yè)而奮斗！ 三、 Occupation analyse 中國最大管理資源中心 第 8 頁 共 24 頁 Family circumstances analyse 家庭環(huán)境分析 我出生于一個普通工人的家庭，爸媽因為工作的原因常年在外，于是我的童年與同齡人相比，便少了一份家庭的溫馨。我伴隨著奶奶的疼愛長大，在奶奶獨特的教育方式下，我比同齡的孩子多了一種獨立與 堅強。盡管父母不在自己身邊，但他們會定期給我寫信，告訴我外面世界的美妙，也是從那時開始，在我的腦海中有了第一個夢想：我要好好學(xué)習，將來出去見識大千世界，干一番事業(yè)出來。當時只是模糊的想法，不考慮其可行性。隨著年齡的增長，與父母也有了較多的接觸，他們給了很多實用的建議，但并沒有給我制定好了計劃讓我來執(zhí)行，而是引導(dǎo)我樹立正確的就業(yè)觀。充分尊重我個人的想法，我我職業(yè)規(guī)劃沒有加以干涉，只要他們認為我是對的，就會支持著我走下去！ School circumstances analyse 學(xué)校環(huán)境分析 我們學(xué)校 —— 蘇 州科技學(xué)院屬于二流本科，雖然學(xué)校名氣不是很大，但在天堂蘇州，也稱得上是天堂學(xué)府！ 人力資源管理專業(yè)是學(xué)校的新專業(yè)，今年擁有了第一屆的畢業(yè)生，目前實習率在及格以上。正因為是新專業(yè)，我會更加努力地學(xué)習理論知識，遇到難題，及時請教老師。充分利用學(xué)校提供的學(xué)習機會，利用好學(xué)校圖書館和一些網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習。 學(xué)校相當于一個小社會，為我們提供展示自我風采的舞臺。進入大學(xué)的第一年，我有些迷茫，現(xiàn)實中的大學(xué)生活與理想中的有些偏差，于是我強迫自己冷靜下來，對自己的人生進行了初步的規(guī)劃。有了目標之后，我開始了行動：積極參加學(xué)生 會工作、社團工作以及班級工作，盡一切可能鍛煉自己，提高自己的能力。經(jīng)過一年多的努力，我有了很大改善，收益頗多，各方面的能力都有所提高，已逐漸從懵懂走向了成熟。 Society circumstances analyse 社會環(huán)境分析 就業(yè)形勢： 中國最大管理資源中心 第 9 頁 共 24 頁 中國社科院“經(jīng)濟藍皮書”指出，2020年中國ＧＤＰ增長率將達１０ .５％，2020年將回落至１０％左右。同時指出，2020年，中國城鎮(zhèn)需要就業(yè)的人口將超過２５００萬人，而新增的就業(yè)崗位加上自然減員也只有１０００萬個，供大于求的缺口，在１５００萬個以上。預(yù)計2020年 下崗人員的數(shù)量會有所下降，但就業(yè)總量壓力持續(xù)不減。特別是在中西部地區(qū)就業(yè)問題更加突出。2020年全國城鎮(zhèn)新增勞動力１２００萬人，其中高校畢業(yè)生 495 萬人，中職畢業(yè)生２７０萬人，當年未升學(xué)的初、高中畢業(yè)生２１０萬人，復(fù)轉(zhuǎn)軍人５０余萬人，農(nóng)轉(zhuǎn)非人員２６０萬人；在農(nóng)村，現(xiàn)有勞動力４ .９７億人，除去已經(jīng)轉(zhuǎn)移就業(yè)的２億多人，以及農(nóng)村需要務(wù)農(nóng)的１ .８億人，尚有１ .２億的富裕勞動力。隨著城市化、工業(yè)化進程的加快，大量的農(nóng)村富余勞動力需轉(zhuǎn)移到非農(nóng)領(lǐng)域就業(yè)，向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的規(guī)模將不斷增加，對２００７年的就業(yè)工作提出了新的挑戰(zhàn)。 據(jù)勞動保障部對全國 114 個城市勞動力市場供求狀況調(diào)查，對高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的 22%。 2020 年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為 413 萬人，比 2020 年增加 75 萬人，增幅達 22%。 2020 年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達 495 萬，比 2020年增加 82 萬，同比增幅達 %。而 2020 年這些地區(qū)對高校畢業(yè)生的需求與 2020年實際接收安排的畢業(yè)生人數(shù)相比，降幅達到 22%。 “ 三個 22%” ，一個 “ %” 不但充分顯示出 2020 年高校畢業(yè)生十分嚴峻的就業(yè)寒流，而這股寒流，還將持續(xù)影響2020 屆畢業(yè)生的就業(yè)，并可 能再度 “ 降溫 ” ！ 就業(yè)政策 ： （ 1） 教育部人事部五項舉措 鑒于以上嚴峻的就業(yè)形勢，教育部人事部等 5 部委共同宣布了 5 項措施，促進大學(xué)生就業(yè)。 措施一是鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)，通過助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分，生活費補貼等手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。 措施二是完善對高校畢業(yè)生的社會保障體系。對高校畢業(yè)生以靈活方式就業(yè)，到基層就業(yè)的，要在戶籍管理、勞動關(guān)系形式，社會保險繳納和保險關(guān)系接續(xù)等方面提供保障，認真做好未就業(yè)畢業(yè)生的失業(yè)登記工作，為他們提供職業(yè)介紹，培訓(xùn)等系列服務(wù)。 中國最大管理資源中心 第 10 頁 共 24 頁 措施三是要求所有高校都必須 成立專門的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)，同時要將就業(yè)指導(dǎo)課列入必選課。 措施四是完善就業(yè)工作評估體系，從明年起，在教學(xué)評估中突出對就業(yè)狀況的考察。 措施五是完善實踐教學(xué)體系，高職院校 80%的學(xué)生畢業(yè)時要獲得雙證書，也就是畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。 （ 2） 勞動保障部四大舉措保大學(xué)生就業(yè) ※ 大力發(fā)展適合畢業(yè)生求職特點的互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)服務(wù) ※ 公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)應(yīng)確定專人與失業(yè)畢業(yè)生聯(lián)系 ※ 未就業(yè)畢業(yè)生積壓較多的地區(qū)要聯(lián)系跨地區(qū)招聘 ※ 積極向教育、人事部門及高校提供市場分析信息 國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)明確要求，對 高校畢業(yè)生要落實好、執(zhí)行好鼓勵他們到西部、到基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，切實加強對他們的就業(yè)服務(wù)，努力提高今年高校畢業(yè)生就業(yè)率。勞動保障部門將從四個方面做好 2020 年高校畢業(yè)生就業(yè)工作 : 首先，與教育部門、人事部門加強配合，做好大學(xué)畢業(yè)生離校前的求職指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)、職業(yè)資格培訓(xùn)、就業(yè)見習等工作，為鞏固和提高初次就業(yè)率做出貢獻。各地公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)要充分發(fā)揮高校畢業(yè)生專門服務(wù)窗口的作用，積極舉辦針對畢業(yè)生的專場招聘會，發(fā)展適合畢業(yè)生求職特點的互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)服務(wù)。要與教育部門及高校合作，推動職業(yè)指導(dǎo)進高校