【正文】 間老師就發(fā)現(xiàn)下課后再也沒有追趕打鬧的小朋友了，這樣有益于身心健康，希望大家能繼續(xù)保持發(fā)揚。五、獨立自主學(xué)習(xí)填寫復(fù)式統(tǒng)計表，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。導(dǎo)入：老師還發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友挺愛運動的，多運動鍛煉身體，能增強人的體質(zhì)，老師帶來了咱們班小朋友一年級時的體重表，（課件出示）二年級時的體重表（課件出示），請你打開書翻到107面，先完成中間的復(fù)式統(tǒng)計表，再回答下面的問題。對于體重較輕和較重的小朋友你有什么建議？師：是的，我們不能偏食和挑食，每種菜里的營養(yǎng)都不同，我們要合理搭配，這樣才能有好的身體，才能更好的學(xué)習(xí)。預(yù)測三年級時體重在哪個千克段的人最多？師：隨著年齡的增長，我們的體重也在不斷的增加，大家的推測是有道理的。六、聯(lián)系實際說說統(tǒng)計在生活中的作用？今天這節(jié)課一起學(xué)習(xí)了復(fù)式統(tǒng)計表，統(tǒng)計表能讓我們清楚明白的知道一些信息。在我們的日常生活中有哪些地方運用了統(tǒng)計的知識？數(shù)學(xué)和生活是緊密聯(lián)系的，只要我們能靈活運用所學(xué)的知識，一定能解決更多的實際問題。統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計 小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計篇四人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元《復(fù)式統(tǒng)計表》第一課時使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。統(tǒng)計表、課件教學(xué)過程：學(xué)生打鼓表演。師：同學(xué)們表演得太好了，謝謝你們！對了，老師昨天安排大家去收集三年級各班同學(xué)打鼓的人數(shù)，收集好了嗎？（生：?）好，請同學(xué)們告訴老師，各班打鼓的人數(shù)是多少。（師隨機出示各班打鼓人數(shù)）師：同學(xué)們表現(xiàn)的真好！能夠認(rèn)真完成老師安排的任務(wù)?，F(xiàn)在，誰能根據(jù)這些數(shù)據(jù)很快說出哪個班參加打鼓的男生最少？（生：）這位同學(xué)回答正確，但老師覺得還不夠快。如果我們把這些數(shù)據(jù)整理一下，結(jié)果又會怎樣呢？請同學(xué)們拿出表表2，告訴老師，表表2分別統(tǒng)計的是什么內(nèi)容？學(xué)生合作完成表表2，并指明兩位同學(xué)上臺填表。學(xué)生完成后，教師出示表表2，根據(jù)學(xué)生匯報，完成表:現(xiàn)在你能很快說出哪個班參加打鼓的女生最多嗎?對，通過我們整理之后填在統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)一目了然，能很快看出誰多誰少。師：請同學(xué)們仔細觀察這兩張表：表1只統(tǒng)計了三年級各班男生打鼓的人數(shù)，表2只統(tǒng)計了女生打鼓的人數(shù)，它們統(tǒng)計的內(nèi)容都比較單一，我們把這樣的統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”（1）、這兩張表有什么相同？什么不同？(2)、三（1）班參加打鼓的男生多還是女生多？(3)、三（2）班參加打鼓的男生比女生少幾人？根據(jù)解決問題存在不方便，嘗試把兩張表合并起來。介紹表格出示復(fù)式統(tǒng)計表，簡單介紹表頭、標(biāo)題。填寫復(fù)式統(tǒng)計表。同桌合作完成表3，指明上臺填寫。命名統(tǒng)計表像表3這種可以統(tǒng)計兩組或更多組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計表叫做“復(fù)式統(tǒng)計表”（1）、哪兩個班參加打鼓的男生人數(shù)一樣多？（2）、三（4）班一共有多少人參加打鼓？出示圖片，學(xué)生觀察圖片內(nèi)容。統(tǒng)計本班同學(xué)喜歡這些活動的情況。完成表4指明兩位同學(xué)上臺，一位填表，一位統(tǒng)計數(shù)據(jù)并匯報。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)回答問題（1）、你能從這張復(fù)式統(tǒng)計表中獲得什么信息？（2）、你能根據(jù)表中統(tǒng)計的數(shù)據(jù)提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？（3）、你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議嗎?（4）、從這張統(tǒng)計表中你能算出男生有多少人？女生有多少人？全班有多少人嗎？根據(jù)學(xué)生計算的人數(shù)適時滲透《中華人民共和國統(tǒng)計法》這節(jié)課我們學(xué)了什么知識？統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計 小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計篇五三年級下冊《復(fù)式統(tǒng)計表》初步了解復(fù)式統(tǒng)計表的格式，能夠正確填寫表格，制作表格，并對表中的數(shù)據(jù)進行分析。經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，體會統(tǒng)計表的產(chǎn)生及其優(yōu)越性，增強統(tǒng)計的意識和能力。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)單式統(tǒng)計表動手制作出復(fù)式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，進行簡單的分析。理解復(fù)式統(tǒng)計表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計表的意義，會對復(fù)式統(tǒng)計表進行分析。課件，單式統(tǒng)計表一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知出示：學(xué)校學(xué)生社團活動的小視頻這是我們學(xué)校在組織同學(xué)們參加什么活動？（社團活動）師：是的，我們每周都會參加學(xué)校的社團活動，我們學(xué)校有哪些社團？（口答）師：是啊，學(xué)校為同學(xué)們開設(shè)了豐富多彩的社團，老師想知道我們班男、女同學(xué)分別最喜歡的活動是哪一項呢？學(xué)生猜測，意見不一師：看來大家意見不統(tǒng)一，你能用我們以前學(xué)習(xí)的辦法解決嗎？引題：可以用統(tǒng)計的方法二、自主探究，建構(gòu)新知復(fù)習(xí)鋪墊老師這里給大家準(zhǔn)備了6個學(xué)校的社團，每位同學(xué)只能選擇一個最喜歡的社團。我們要采取什么方式進行調(diào)查呢？預(yù)設(shè)1：一同舉手表決預(yù)設(shè)2：我們統(tǒng)計的是男、女分別最喜歡的社團，所以應(yīng)該分開統(tǒng)計。完成單式統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)收集和整理師：好的，現(xiàn)在我們就分別對男、女生最喜歡的社團進行統(tǒng)計，女生統(tǒng)計男生的，男生統(tǒng)計女生的（每個學(xué)生手中只有一種統(tǒng)計表）（略）請幾位同學(xué)到前面統(tǒng)計各項人數(shù)，填寫表格。根據(jù)你手中的統(tǒng)計表，你們知道了什么信息？（學(xué)生根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)口答）師：由于男、女生的特點不同，看來喜歡的社團差別很大，老師想知道女生喜歡舞蹈的比男生的多多少人？只看手里的這一張表格你能告訴老師嗎？（學(xué)生困惑）師：你們有什么辦法嗎？（我們需要把兩張表放在一起，才能比較）小組合作師：看來只有一張表是比較不出結(jié)果的，需要把兩張表合在一起，下面我們同位兩人為一個小組，根據(jù)兩張統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，制作一個“男、女生最喜歡的社團”統(tǒng)計表，并畫出來。教師巡視指導(dǎo)。利用多媒體展示學(xué)生作品。請同學(xué)說一說是如何設(shè)計的？觀察幾類表格的相同點與不同點，引導(dǎo)學(xué)生選出最優(yōu)方案。教師根據(jù)學(xué)生的匯報，運用課件逐步呈現(xiàn)新的統(tǒng)計表師根據(jù)表格內(nèi)容引出表頭，并加以介紹第一行橫向為社團，第一列縱向男女為性別，中間部分的內(nèi)容是統(tǒng)計出的人數(shù)。師：我們的這張統(tǒng)計表是怎樣得到的？（把以前的兩張合在了一起）以前我們學(xué)習(xí)的是單式統(tǒng)計表，把表格中的數(shù)據(jù)加以歸納整理，就是我們今天學(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計表。《復(fù)式統(tǒng)計表》教學(xué)設(shè)計板書：單式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表與我們之前的單式統(tǒng)計表有什么不同？（口答）現(xiàn)在看著這一個統(tǒng)計表，你能馬上比較出每個社團男女生的差別了嗎？（口答）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？1你覺得復(fù)式統(tǒng)計表有什么好處？板書：信息豐富便于比較師：生活中處處有數(shù)學(xué)，下面我們就嘗試?yán)媒裉鞂W(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計圖解答問題。三、練習(xí)鞏固，運用拓展（1）填空2班同學(xué)爸爸、媽媽每天工作和做家務(wù)的時間統(tǒng)計表大多數(shù)爸爸每天工作和做家務(wù)的時間是小時。大多數(shù)媽媽每天工作和做家務(wù)的時間是（）小時?？吹竭@個統(tǒng)計結(jié)果，你有什么感受。（2）選擇三年一班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計表女生喜歡（）節(jié)目的人最多。男生喜歡（）節(jié)目的人最多。a。動畫片b。體育運動c?？平唐琩。少兒綜藝男生喜歡體育運動的人數(shù)比女生多（）人？a、10 b、8 c 、6 d、2有女生和男生都比較喜歡的節(jié)目嗎？（）a、動畫片 b 、電視劇 c 、知識競賽類 d、少兒綜合類（3）判斷中國、美國、俄羅斯在三屆奧運會中所獲金牌數(shù)量統(tǒng)計表關(guān)于上面三屆奧運會，下面哪些說法是正確的？中國獲得的金牌一屆比一屆多。俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。每屆都是美國獲得的金牌最多。（4）整理數(shù)據(jù)回答問題育才小學(xué)三（1）班學(xué)生的體育成績記錄單比較一下這個班男生和女生的體育成績。這個班的體育成績怎么樣？四、回顧所學(xué)，總結(jié)梳理今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你是怎樣學(xué)會的？統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計 小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計篇六使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。并進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體驗統(tǒng)計方法，在統(tǒng)計過程中初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動的意識，提高合作交流能力，獲得成功的體驗。體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點，認(rèn)識并能根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)填寫、分析統(tǒng)計表。掌握正確的統(tǒng)計方法，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)填寫、分析統(tǒng)計表。多媒體課件，計算器、小黑板。師生談話：青云小學(xué)五年級的同學(xué)們在課余時間參加了興趣小組活動，我們一起去看一看吧?。ㄕn件出示：教科書105頁例一的場景圖）師：青云小學(xué)五年級有哪幾個興趣小組在活動？從圖中你能得到哪些數(shù)學(xué)信息。師：我們要把這些信息進行統(tǒng)計，統(tǒng)計的方式有哪些？揭示課題：統(tǒng)計表是統(tǒng)計的方式之一，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究較復(fù)雜的統(tǒng)計表。板書課題：統(tǒng)計表【設(shè)計意圖】用多媒體課件直接導(dǎo)入新課。從學(xué)生常見的活動中，提出學(xué)習(xí)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。師：你能根據(jù)圖中的信息填寫下面的統(tǒng)計表嗎？學(xué)生獨立填寫在書上。師：想想應(yīng)該怎樣進行簡單核對呢？學(xué)生同桌討論。集體核對，訂正。師：比一比這4張統(tǒng)計表，它們有什么相同的地方和不同的地方？師：哪個組的男生最多？哪個組的女生最少？師：如果老師要查有關(guān)五年級興趣小組活動人數(shù)情況，要查幾張表？方便嗎？能不能把四個小組的人數(shù)合并在一張統(tǒng)計表里呢？師指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映了一個組的男、女生人數(shù)，如果要對不同小組的男、女生人數(shù)情況進行對比就比較麻煩。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表?！驹O(shè)計意圖】尊重學(xué)生，采用獨立思考與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，也就是從事收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的活動。在學(xué)生用簡單的統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單統(tǒng)計表的缺陷，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表的欲望。把這4張統(tǒng)計表合并在一張統(tǒng)計表里，這張表大概是個什么樣子的呢？應(yīng)該設(shè)計成幾行幾列呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論討論。學(xué)生交流。（課件出示例題復(fù)式統(tǒng)計表空表）。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表各部分名稱：標(biāo)題、制表日期、表頭、項目名稱、數(shù)據(jù)。①師：誰先來給這張統(tǒng)計表取個名稱？生：青云小學(xué)五年級興趣小組活動人數(shù)統(tǒng)計表。（課件同步顯示）②師：制表日期知道嗎？生齊答：20xx年12月。（課件同步顯示）③師：為了能清楚的看出表中統(tǒng)計的內(nèi)容，我們要在統(tǒng)計表的這一格設(shè)計好表頭。師指著表頭，告訴學(xué)生，它被分成了幾部分？④師：我們先來看第一部分，課件顯示：組別、航模小組、民樂小組、書法小組、美術(shù)小組?！敖M別”代表哪幾個欄目？⑤師：（課件顯示：性別、男、女。）“性別”代表哪幾個欄目？共3頁，當(dāng)前第1頁123⑥師：（課件顯示：合計、總計）各小組的合計數(shù)分別填在表中的什么位置？“總計欄”的總計數(shù)分別怎樣算？⑦師：（課件顯示：人數(shù)）“人數(shù)”代表表中的空格，也就我們所要填寫的數(shù)據(jù)。⑧討論：先填什么？再填什么？學(xué)生獨立填表，教師巡視個別指導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖】教材給學(xué)生提供了結(jié)構(gòu)完整的復(fù)式統(tǒng)計表，合理地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。學(xué)生課前已經(jīng)進行了一定的預(yù)習(xí)，所以教師沒有花時間讓學(xué)生獨立設(shè)計統(tǒng)計表，而是直接用課件演示復(fù)式統(tǒng)計表的常用格式，通過逐步演示與探討，讓學(xué)生認(rèn)識、理解復(fù)式統(tǒng)計表各個部分的名稱及填寫方法。校對數(shù)據(jù)（課件逐步演示）師：怎樣計算合計數(shù)與總計數(shù)？有什么區(qū)別？小結(jié)：合計數(shù)是男女生人數(shù)的合計，應(yīng)橫向相加；總計數(shù)是四個小組人數(shù)的總計，應(yīng)縱向相加。分析數(shù)據(jù)：從統(tǒng)計表中你能知道些什么？它和前面的四張統(tǒng)計表比，有什么不同？學(xué)生分組討論，再匯報交流。你有什么體會或想法？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：這個統(tǒng)計表是把四個有聯(lián)系的簡單統(tǒng)計表合并而成的，橫向、縱向的欄目都比較多，我們把這樣的統(tǒng)計表叫做復(fù)式統(tǒng)計表。（板書“復(fù)式”，完善課題）【設(shè)計意圖】填寫合計數(shù)和總計數(shù)是填寫復(fù)式統(tǒng)計表的難點，讓學(xué)生討論填寫方法，有助于學(xué)生更好地掌握填寫方法，理解統(tǒng)計這些數(shù)據(jù)的意義。通過比較讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表的必要性。完成第106頁“練一練”。①、師：你能試著填寫這張統(tǒng)計表嗎？學(xué)生獨立填表。②學(xué)生嘗試填寫，師巡視，讓一名同學(xué)板演（小黑板）。③師：請大家在小組內(nèi)說說你是怎樣填寫的？生小組交流。指名全班交流。④師追問：“合計數(shù)”是怎樣算出來的？總計數(shù)呢？還可以怎樣計算？師：總計數(shù)有兩種計算方法，正好起到了相互檢驗的作用。⑤師：從這張統(tǒng)計表中，你了解了什么？有何感想？【設(shè)計意圖】加深對復(fù)式統(tǒng)計表的認(rèn)識，鞏固對統(tǒng)計表的填寫，加強對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析。體會我國體育事業(yè)的發(fā)展與進步。完成練習(xí)二十第1題①簡單介紹“農(nóng)村固定電話”、“城市固定電話”、“移動電話”的含義。②提出填表的要求。提醒學(xué)生用計算器計算“合計數(shù)”和“總計數(shù)”，學(xué)生獨立填空。③分析統(tǒng)計表，引導(dǎo)學(xué)生解答討論題。④追問：看了這兩張統(tǒng)計表中，你有哪些想法？完成練習(xí)二十第2題。先讓學(xué)生獨立完成，再組織學(xué)生交流。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲與體會？（課件出示統(tǒng)計表）請同學(xué)們課后完成五年級一班同學(xué)家庭電話擁有情況統(tǒng)計表。【設(shè)計意圖】學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識開展課外實踐活動，有利于學(xué)生在實踐活動中感受統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，進一步體會統(tǒng)計在生活中的價值。教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（蘇教版）五年級數(shù)學(xué)上冊第105106頁例練一練、練習(xí)二十第2題。教材分析：例1從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，呈現(xiàn)了五年級4個興趣小組活動的情境，并給出每個興趣小組男女生的人數(shù)，先讓學(xué)生把4