【正文】 社會(huì)上方方面面的問題。
為了加強(qiáng)幼兒園的教育教學(xué)管理，完成幼兒園課程內(nèi)容，保證幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，提高幼兒園教師教育教學(xué)水平先后制定執(zhí)行多項(xiàng)考評(píng)制度及安全防范措施。還要求本園教職員工熱愛幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿愛心，注意始終用自己的言行去塑造孩子的心靈。定期組織教師學(xué)習(xí)，舉辦講座，對(duì)日常工作，認(rèn)真鉆研、分析，提出合理建議，制定教研計(jì)劃、教育目標(biāo)，舉行教學(xué)觀摩，交流觀察記錄，促進(jìn)教師教育技能技巧的提高，在教研活動(dòng)中鼓勵(lì)教師對(duì)各種教育模式大膽評(píng)論；鼓勵(lì)教師在教育活動(dòng)中探索適合本園、本班幼兒的新模式，在實(shí)踐中為教師提高素質(zhì)創(chuàng)造條件。由于自己有著豐富的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)和幼教老師的經(jīng)歷能充分的理解幼教老師的艱辛，經(jīng)常在工作之余和各位老師溝通并組織教職員工參加郊游、踏青活動(dòng)，對(duì)個(gè)別有情緒的老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
安全防護(hù)是幼兒教育中的重中之重，為了避免意外發(fā)生定期清除園內(nèi)房屋、場(chǎng)地、玩教具的不安全因素，大型玩具每天檢查一次，發(fā)現(xiàn)隱患立即停止使用，及時(shí)修復(fù)。按要求晨檢“一摸、二看、三問、四檢查”并做好晨檢記錄，執(zhí)行好衛(wèi)生及消毒隔離制度，全面控制疾病發(fā)生率。
定期向家長開放，邀請(qǐng)家長參與幼兒園的教育活動(dòng)。通過開放活動(dòng)，家長了解了自己孩子在集體中的表現(xiàn)，了解了幼兒園的教育方法，奠定了共同為孩子的發(fā)展創(chuàng)造協(xié)調(diào)教育條件的基礎(chǔ)。 為了有利于家園同步，促進(jìn)幼兒發(fā)展采取上門家訪、電話家訪等多種形式的家訪，虛心聽取家長對(duì)學(xué)校、老師的意見，并及時(shí)改進(jìn)，為每個(gè)小朋友建立了家園聯(lián)系冊(cè)，使家長及時(shí)參與、了解幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法，做好協(xié)同教育工作。由于大多數(shù)家長要按時(shí)上下班，在校車安排上寧愿自己多加班，車輛多跑幾趟也要滿足家長，為了方便那些長期在外地工作的家長了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，安裝視頻監(jiān)控，讓家長通過網(wǎng)絡(luò)就能在線觀看幼兒在園的表現(xiàn)。
由于她在工作中積極向上的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念，一絲不茍的執(zhí)行相關(guān)制度，及時(shí)貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，使我園得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)及學(xué)生家長的肯定。李皓文，年紀(jì)輕、有干勁是個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師是個(gè)合格的學(xué)科帶頭人，相信她在將來的幼教事業(yè)中走得遠(yuǎn)，飛得更高。
第3篇：骨干教師先進(jìn)事跡 小工作多年，面對(duì)交通不便，條件艱苦等困難，她從不后悔選擇教育這一事業(yè)。在和平村小她包個(gè)班，又擔(dān)任食堂采購員，每天天不亮，她就背著小背簍在崎嶇小路上行走，個(gè)子矮小的她從不叫苦叫累，她把為別人服務(wù)當(dāng)做是最快樂的事兒。她擔(dān)任班主任十幾年來，把每個(gè)班級(jí)管理得井井有條，經(jīng)過她帶領(lǐng)的班級(jí)都會(huì)脫胎換骨，成為優(yōu)秀的班級(jí)。
作為一名教師，首先要有一顆熱誠的心，要愛學(xué)生，愛教育這項(xiàng)事業(yè)。“如果老師走進(jìn)學(xué)生的心里，學(xué)生就會(huì)走向老師的世界”這是她最喜歡的一句格言。她在平時(shí)的工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言，愛生如愛子，要想學(xué)生服從老師，首先必須尊重他們。xx同志擔(dān)任班主任有她自己的一套，在與學(xué)生的交往中，能以不同的角色與他們?nèi)诤?。農(nóng)村的孩子在學(xué)習(xí)上有很多的困難，因大部分家長在外打工，留守兒童較多，她如一個(gè)慈祥的母親給這些孩子溫暖，關(guān)心他們的生活，給與他們無私的幫助，讓這些
2 他產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)他的自信心。有一次這個(gè)學(xué)生的一篇作文寫得很好，就在班上當(dāng)范文念，沒想到這一下不可收拾了，他上課認(rèn)真了，再也不是那個(gè)坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分。她班的一位曾經(jīng)落伍的學(xué)生楊某對(duì)唐老師充滿關(guān)愛的教育感受最深。他在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對(duì)唐老師寫道：敬愛的老師，您為我付出了太多的關(guān)愛，在我滿心傷痛時(shí)，是你的慈愛愈合了我的傷口，是您的鼓勵(lì)讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……、
唐老師作為骨干教師，除了完成好自己的工作外，還經(jīng)常幫助比她年輕的老師，探討教法，誠心誠意地介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她經(jīng)常在課余時(shí)間鉆研教材，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所撰寫的文章多次獲得國家、省、市的獎(jiǎng)勵(lì)，所寫的文章多次發(fā)表在《中國語文報(bào)》上。她教學(xué)認(rèn)真，碩果累累，是學(xué)校同學(xué)深受喜歡的老師，也是領(lǐng)導(dǎo)委以重任的人。她常說：“成績屬于過去，我們永遠(yuǎn)站在起跑
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第4篇：骨干教師先進(jìn)事跡[材料] 情系幼兒教育，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。面對(duì)于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。本人2005年初參加工作，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤的勤耕了近8個(gè)春秋。我深深愛上了這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著我無盡的深思，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，我用自己的一舉手，一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句美麗的話語，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
一、教育教學(xué)思想
作為一名幼師，我堅(jiān)持在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。這些年工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放為首位，積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中，認(rèn)真閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法；在教學(xué)活動(dòng)后，不斷深思，堅(jiān)持寫課后反思，讓自己的教育教學(xué)能力在慎思中得到更深層次的提升；一個(gè)月的教育教學(xué)活動(dòng)中，總會(huì)收獲頗多、體會(huì)不同，同樣習(xí)慣用文字將每月的優(yōu)點(diǎn)與不足記錄下來，這樣每月的教育筆記也成為了自己成長的一個(gè)足跡，堅(jiān)持在慎獨(dú)中反思自己；在生活中時(shí)常走進(jìn)孩子的世界去觀察他們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和默契，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處滲透教育。
二、班主任工作成果
當(dāng)了多年的班主任，唱了N學(xué)期“三個(gè)女人一臺(tái)戲”的主角，在取得成績之余，我又多了一份思考。雖然班主任是幼兒園最基層的一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，是最不起眼的“芝麻官”，但班主任是落實(shí)幼兒園各項(xiàng)工作計(jì)劃最直接的領(lǐng)導(dǎo)者，是班務(wù)工作最直接的帶頭人，更是工作計(jì)劃最直接的執(zhí)行者。
我面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體——一個(gè)個(gè)