高考語文一輪復(fù)習(xí)資料歸納-文庫吧
2025-04-15 04:20 本頁面
【正文】 ：思索練習(xí)三中“若、說、辭、鄙、微”自己整理到積累本上。 高考語文復(fù)習(xí)資料整理 意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言美麗)+概括氛圍+分析思想感情+點出境界特點 手法類：揭示手法+結(jié)合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果(對讀者、意境、中心等的效果) 語言特色類：揭示語言特色+結(jié)合詩句詳細(xì)分析+思想感情+作用效果 煉字類：該字的原來意義及在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果) 關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用 感情類：運用什么手法+通過__內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)__感情 概括主旨類：詩歌定位+各句內(nèi)容+通過__手法+抒發(fā)__感情+評價 鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風(fēng)格+字句特色)+表達(dá)效果(感情) 形象類：找到詩句+分析基本含義(形象類型+特點)+為何要寫(主旨)+作用效果 詩歌含義：表層含義+深層含義 高考古詩鑒賞復(fù)習(xí)資料 (一)鑒賞詩歌運用的修辭手法 ：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻，有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。如劉禹錫的《望洞庭》：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。” ：就是依據(jù)想象把物當(dāng)作人來寫(即擬人)，或把人當(dāng)作物來寫、把此物當(dāng)作彼物
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