解決幼兒分組探索時的問題-文庫吧
2025-04-15 04:00 本頁面
【正文】 而然地成為一個活動小組，這時他們已經(jīng)不再關(guān)心他是不是我的好朋友了。“數(shù)一數(shù)你們小組中一共有幾人?”我建議道?！拔覀儭摇?4人”；“我們‘小區(qū)’只有6人”；“我們‘幼兒園’有9人”?！啊摇唤M的朋友最多，是第一名?！焙⒆觽兣d奮地大聲說著。而對各小組人數(shù)出現(xiàn)的明顯偏差，我建議“家”一組的孩子再重新分成一個個小“家”。實錄三探索型主題活動“健康報”的活動進程：第一次形成小組：教師預設的任務是編寫各類報紙，交流有關(guān)報紙的信息。孩子們自發(fā)地根據(jù)自己感興趣的話題形成了小組。有的對報紙的各類刊頭發(fā)生了興趣；有的對報紙上各種字體的大小發(fā)生了興趣；有的對報紙上的各種分割符號發(fā)生興趣……各組交流時，井然有序，有時還會爭論。第二次形成小組：教師預設的任務是交流討論有關(guān)健康的信息。孩子們根據(jù)編寫的信息尋找合適的同伴組成新的小組：交流綠化的小組；交流綠色食品的小組；；交流環(huán)境衛(wèi)生的小組；交流預防感冒的小組……孩子們在轉(zhuǎn)換角色尋找新的伙伴時，較有目的的孩子馬上
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