幼兒園數(shù)學(xué)教案-文庫吧
2025-04-15 02:11 本頁面
【正文】 群計(jì)數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒每人一套教具（10面小旗、插板） 活動(dòng)過程： 接龍游戲：分別唱出單雙數(shù)，進(jìn)行接龍游戲?！ ∮螒虿宀势欤瑢W(xué)習(xí)兩個(gè)兩個(gè)的按群計(jì)數(shù)?！ 。?）幼兒操作學(xué)具，將10面彩旗插在教具上，然后點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證彩旗的數(shù)量，說出一共有幾面小旗 ?。?）教師提問問題引導(dǎo)幼兒討論除了一個(gè)一個(gè)數(shù)彩旗，還可以怎樣數(shù)速度更快。 ?。?）教師出示教具帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)彩旗，先一個(gè)一個(gè)的數(shù)彩旗，再兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)彩旗（如：10），通過比較使幼兒感知兩個(gè)兩個(gè)數(shù)速度較快。 游戲奪彩旗，再次感知按群計(jì)數(shù)，學(xué)習(xí)以2為單位計(jì)數(shù)。教師拍一下手，請(qǐng)幼兒拿掉2個(gè)彩旗，讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)過程中還可以讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)按群計(jì)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量，能力強(qiáng)的幼兒還可以采用五個(gè)五個(gè)的點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)）?！ ⌒“倏疲翰势欤瑵h語詞語，讀音為cǎi q237。，意思是彩色的旗子。幼兒園數(shù)學(xué)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 通過活動(dòng)，能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長方體的名稱及特征?！ ∧茉诨顒?dòng)中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。 使在探索活動(dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊?！ 』顒?dòng)過程： 集體活動(dòng)?！ ∮^察兩張制作材料，講述異同。“小朋友看老師帶來了兩張紙，請(qǐng)你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點(diǎn)：都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn)：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。） 幼兒操作活動(dòng)?！ 敖裉炖蠋熅鸵?qǐng)小朋友用這兩張紙來變魔術(shù)，怎么做呢？” ?。?）介紹制作形體的方法。 出示示意圖，教師簡單講述制作方法?！ 。?）制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。） “你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形?！ ±蠋熓种刚襟w的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。（6個(gè)）“這6個(gè)面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體?！罢?qǐng)你把你做的正方體找出來，說說它是什么樣的？”現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出 你制作的另一個(gè)形體，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面？每個(gè)面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個(gè)面里有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體?！ w納小結(jié)：正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長方體的6個(gè)面，有的都是長方形（面對(duì)面的一樣大）；有的4個(gè)面是長方形（面對(duì)面的一樣大），2 個(gè)面是正方形。按特征標(biāo)記將正方體與長方體分類?！ 〕鍪举N有正方體與長方體標(biāo)記的兩個(gè)籃子?！斑@里有兩個(gè)籃子，籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記？”（正方體、長方體。）請(qǐng)你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子，并說說你送的是什么形體?！ 〈罘e木游戲 數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭，數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力?！ ∮變簣@大班數(shù)學(xué)教案《對(duì)稱》 幼兒園大班教案 活動(dòng)目標(biāo) ，能在對(duì)稱圖形身上找出對(duì)稱軸?！ ?，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)?！ ?，提高審美意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ?。汉?4，剪刀?！ ?，正方形紙若干?！ 』顒?dòng)過程 一、理解對(duì)稱概念，初步感受對(duì)稱美 ?。汉?，感知理解對(duì)稱?！ 〗處煟航裉炖蠋煄硪恍﹫D片給小朋友看，你們想看嗎？ 你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？ ?。ㄓ變夯ハ嘧h論。） ?。涸瓉恚@些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色 都一樣的，我們就叫它“對(duì)稱”?！ ?，演示圖形對(duì)折?！ 。?）教師：那么把這些對(duì)稱的圖形對(duì)折，會(huì)怎么樣呢？對(duì)折后一樣齊的，我們叫做“重合”出示字卡重合 （2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個(gè)好聽的名字，叫“對(duì)稱軸” ，感受對(duì)稱美 ?。?）出示蝴蝶風(fēng)箏、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對(duì)稱，尋找對(duì)稱軸?！ √釂枺核鼈儗?duì)稱嗎？你從什么地方看出它們是對(duì)稱的？對(duì)稱軸在哪里？） ?。?）為什么人們要把這些東西造成是對(duì)稱的呢？看起來對(duì)稱的東西怎么樣？ ?。ㄆ胶飧小⒄R、美觀） 二、尋找身邊的對(duì)稱物品，鞏固理解對(duì)稱含義。 ?。ㄍh(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等） 提要求：選一件對(duì)稱的物品。 ，說說為什么自己覺得它是對(duì)稱的？ 對(duì)稱軸在哪里？ ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)折后能重合，即是對(duì)稱） 三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美?！ 。ㄑ坨R） 教師：你們看這是什么？它對(duì)稱嗎？ 你們知道還有什么是對(duì)稱的嗎？ ，探索用紙片折疊對(duì)稱圖形。 四、結(jié)束 教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認(rèn)識(shí)了解了對(duì)稱，還能自己動(dòng)手折疊對(duì)稱的圖形， 在我們身邊還有好多好多對(duì)稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對(duì)稱的， 明天來告訴老師好嗎？幼兒園數(shù)學(xué)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運(yùn)作、空間、內(nèi)省、自然探索智能?！ L試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡單推理與分析?！ ○B(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?！ ◇w會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條。故事圖片，眼罩一付，自制大書大小顏色不同的碗。1個(gè)小球。3杯水和勺糖。 活動(dòng)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入部分： 談話：小朋友們?cè)缟虾?，今天范老師要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰?
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