短文兩篇《兩小兒辯日》《樂(lè)羊子妻》--文庫(kù)吧
2025-04-14 01:52 本頁(yè)面
【正文】 第一部分（第1段）概括介紹人物的身份。 第二部分（第3段）通過(guò)規(guī)勸丈夫改過(guò)從善的兩件事，贊揚(yáng)樂(lè)羊子妻品德高尚、才識(shí)過(guò)人。這部分可分為兩層： 第一層（第2段）樂(lè)羊子妻用古人的事例勸規(guī)丈夫改正行路拾遺的污行。 第二層（第3段）樂(lè)羊子妻用巧妙的譬喻規(guī)勸丈夫積學(xué)求知。 《樂(lè)羊子妻》寫(xiě)作特點(diǎn) 文章選取典型事例表現(xiàn)人物，一個(gè)從品德，一個(gè)從學(xué)業(yè)方面，規(guī)勸丈夫要做品德高尚、學(xué)識(shí)淵博的廉者與志士。從而很好地表現(xiàn)了樂(lè)羊子妻的高尚品德和過(guò)人的才識(shí)。全文僅一百多字，描寫(xiě)了兩個(gè)人物，主次分明，有詳有略，貼切有力，又能表現(xiàn)人物的聰明才智。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然。第3段本是寫(xiě)的兩件事，由于第一件事寫(xiě)了樂(lè)羊子遠(yuǎn)尋師學(xué)，第二件事開(kāi)頭就敘述一年來(lái)歸，使兩件事自然銜接起來(lái)，沒(méi)有遠(yuǎn)學(xué)師學(xué)，一年來(lái)歸久行懷思也就失去了依托。這些寫(xiě)法都是值得借鑒的。 《兩小兒辯日》思路結(jié)構(gòu) 可分為三部分： 第一部分（第1段）寫(xiě)孔子路遇兩小兒辯日，是故事的起因。 第二部分（第2－5段）寫(xiě)雙方爭(zhēng)論問(wèn)題所持的觀點(diǎn)和各自的依據(jù)。這是故事的主體部分。 第三部分（第7段）孔子不能決斷誰(shuí)是誰(shuí)非。這是故事的結(jié)局。 《兩小兒辯日》寫(xiě)作特點(diǎn) 這個(gè)故事采用問(wèn)答式的對(duì)話，僅用一百多字構(gòu)成了一個(gè)情節(jié)完整的故事。兩個(gè)小兒及孔子的形象生動(dòng)，又表達(dá)了引人深思的道理，手法簡(jiǎn)練而傳神。兩小兒的爭(zhēng)辯，論述過(guò)程簡(jiǎn)明、清楚，人物語(yǔ)言又切合其身份特點(diǎn)。論據(jù)又巧用比喻，以車(chē)蓋、盤(pán)盂喚起視覺(jué)現(xiàn)象，以探湯喚起觸覺(jué)，這些形象和感受是人們都能體會(huì)到的，易于把抽象的自然現(xiàn)象講得生動(dòng)而具體，增強(qiáng)了感染力。 教法建議 加強(qiáng)誦讀，可讓學(xué)生分角色誦讀《兩小兒辯日》，在誦讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，在理解文意的基礎(chǔ)上推究文理，品味意境。力求讀得鏗鏘悅耳，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂?！稑?lè)羊子妻》特別要注意通過(guò)誦讀刻畫(huà)樂(lè)羊子妻這個(gè)人物形象。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例1 課題：短文兩篇 重點(diǎn)：體會(huì)思想意義。 難點(diǎn)： 1．《兩小兒辯日》中，怎樣看待兩小兒爭(zhēng)辯的問(wèn)題。 2．了解文言文一詞多義、古今詞義的變化。 教學(xué)過(guò)程： 《兩小兒辯日》 一、導(dǎo)入 作品簡(jiǎn)介 《兩小兒辯日》選自《列于湯問(wèn)》，舊說(shuō)是周朝列御寇作的。全書(shū)共載民間故事、寓言、神話傳說(shuō)等一百三十四則，題材廣泛，有些頗富教育意義。如愚公移山、歧路亡羊、花人憂(yōu)天等，它們的含義深刻，形象鮮明，具有較高的文學(xué)價(jià)值。今人楊伯峻《列子集釋》是目前較完備的注本。 導(dǎo)語(yǔ) 這是一則生動(dòng)的民間故事。通過(guò)兩個(gè)小孩爭(zhēng)論太陽(yáng)在不同的時(shí)間距離地球遠(yuǎn)近的問(wèn)題，說(shuō)明客觀事物是錯(cuò)綜復(fù)雜的，即使是智者也有所不知。
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