【正文】 鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。　　二、學(xué)生情況分析　　九年級(jí)三個(gè)班共有學(xué)生119人，從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，50%的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步?！　∪⒕唧w措施　　認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮谓贪?，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合?！　〖訌?qiáng)跟班主任的交流，與學(xué)生溝通思想，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。　　多跟班主任交流，及時(shí)了解不同層次學(xué)生情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)?！　「鶕?jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)?！　　！　?，差生加以學(xué)習(xí)?！　?，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生?！　?。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度?！　?，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感?！　。o予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)?！　∷?、主要措施　　、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。爭(zhēng)取做到“顧兩頭，抓中間”。具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。對(duì)本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭(zhēng)取縮小差生范圍?！　?. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)化學(xué)?！　　碧锰们濉?，“周周清”，“測(cè)測(cè)清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)”三步。周周有總結(jié)。在測(cè)試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決?！　?，加強(qiáng)鞏固學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握?！　】傊ㄟ^(guò)本人和同學(xué)們的努力及其他同仁的支持和幫助，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式相信一定會(huì)提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。讓不同層次的學(xué)生有所進(jìn)步。化學(xué)工作計(jì)劃 篇3　　結(jié)合學(xué)院學(xué)生科研課題成果評(píng)獎(jiǎng)工作，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，突出培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。　?。?）積極鼓勵(lì)我系已申報(bào)學(xué)生科研課題的同學(xué)在專任教師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成科研課題，爭(zhēng)取多出成果、出精品，提高學(xué)生科研的質(zhì)量?！　。?）完善規(guī)范我系開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理制度，充分以學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室為載體，　　擴(kuò)大學(xué)生參與面，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，多動(dòng)手作實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和科研水平?！　。?）調(diào)動(dòng)教師積極性，讓具有中高級(jí)職稱的教師指導(dǎo)學(xué)生科研，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科研文章，為我院《大學(xué)生文章專集》的出版作好準(zhǔn)備?！　∫詫W(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)?！　。?）、結(jié)合四川省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)和我院第四屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?！　。?）、繼續(xù)開(kāi)展環(huán)生系“教授博士論壇”。圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名博士、教授、專家及知名人士到學(xué)校開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)講座，為廣大師生介紹前沿的科學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊師生眼界，吸收先進(jìn)學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。　?。?）、在全系開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和優(yōu)秀畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)，樹(shù)立典型形象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?！　。?）、加強(qiáng)師范生師范技能的鍛煉，舉行一次專業(yè)特點(diǎn)展示活動(dòng)或技能晚會(huì)?！　。?）、根據(jù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)選結(jié)果，大力宣傳我系的優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班和優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建班，倡導(dǎo)全系其他班級(jí)向他們學(xué)習(xí)，以促進(jìn)我系良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。　?。?）著力提高我系學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和知識(shí)面，大力倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。通過(guò)推出“學(xué)生必讀書目”，制定個(gè)人學(xué)期讀書計(jì)劃，開(kāi)展讀書心得交流會(huì)等，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?！　」膭?lì)并指導(dǎo)學(xué)生報(bào)考研究生，帶動(dòng)我系學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 （2）積極為我系今年報(bào)考研究生的同學(xué)提供條件，指導(dǎo)學(xué)生選擇報(bào)考專業(yè)，提供參考資料和考研教室，適當(dāng)為學(xué)生開(kāi)辦考研復(fù)習(xí)班?！　〖訌?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理?！　。?）堅(jiān)持教師、學(xué)生雙考勤制度。系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部、各班學(xué)習(xí)委員作好每堂課的考勤制度，定期匯報(bào)學(xué)生考勤情況，并對(duì)違紀(jì)情況及時(shí)處理。化學(xué)工作計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想　　為具體體現(xiàn)課程改革理念和對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生全面深造或走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　《⑶闆r分析　　從上期所任教的班級(jí)的化學(xué)成績(jī)來(lái)看，成績(jī)有所改觀，但仍有許多低分。隨著化學(xué)課改的推進(jìn)，自己在教學(xué)資源的利用還有待加強(qiáng)?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　讓學(xué)生學(xué)到一些科學(xué)探究的基本方法　　使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理。學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能。了解在實(shí)際中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生能初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的辯證唯物主義教育。　　四、教材分析　　緒言從學(xué)生的親身感受出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問(wèn)題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過(guò)化學(xué)家的智慧和辛勤的勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)，從而使學(xué)生從開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，并產(chǎn)生希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。教材抓住學(xué)生的這種情感，從具體事例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)是一門使世界變得更加絢麗多彩的自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律，接著教材以豐富多彩的圖畫和簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，概括了人類認(rèn)識(shí)化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，以及化學(xué)人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，再次展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值?！　〉谝粏卧哂幸韵绿攸c(diǎn)：①作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，教材注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實(shí)的史實(shí)出發(fā)，展示化學(xué)與人類進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生能初步從化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，培養(yǎng)