北師大版小學(xué)二年級下冊語文《雨后》教案三篇-文庫吧
2025-04-05 12:21 本頁面
【正文】 節(jié)讀哪節(jié)（師生互動評價，標(biāo)準(zhǔn)是是否準(zhǔn)確，有無掉加字）?！ 設(shè)計意圖]學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力特別強，特別是已經(jīng)到了二年級下學(xué)期，學(xué)生的獨立閱讀能力非常高，遇到不認(rèn)識的字他們會獨立解決，因此，完全不必老師扶持，該放手時就放手?！ 《?、攻克第二關(guān)：流利朗讀?！ 煟合矚g這首兒歌嗎？說說為什么喜歡。（自由說，注意強調(diào)說完整） 把詩歌讀熟了，讀流利了，就會更喜歡了?！ 『献髯x，互相讀讀比比（標(biāo)準(zhǔn)是是否熟練，聲音是否大）?！ ”荣愖x，請人代替老師和大家比賽讀?！ 熒育堊x。 [設(shè)計意圖]讀的特別好的同學(xué)往往會爭著獨立朗讀，不太自信的同學(xué)可能以小組為單位參與朗讀，合作朗讀的形式可調(diào)動每個學(xué)生的朗讀興趣，既培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識，又達(dá)到了人人參與的目的。 三、攻克第三關(guān)：有感情朗讀?！ 煟涸蹅円黄鹱x了，老師真快樂，大家快樂嗎？請大家閉上眼睛，聽聽歌里的小朋友快樂嗎？（播放兒歌《水花花、泥花花》） 是啊，雨中的小朋友真快樂！請大家認(rèn)真讀一讀詩歌的第一小節(jié)，看看大雨過后，廣場上玩水的小朋友快樂嗎？ 哪一句看出來了？（發(fā)散思維，積累語言，指導(dǎo)說話“快樂得還像……一樣”。） 大家說得真好，他們的確很快樂，自己試試看誰能把他們快樂的心情讀出來?！ ∽约涸囎x。 組內(nèi)讀，讀得好的別的小朋友可以給他加上動作演一演?！ ≌埿〗M表演讀，好的給配上音樂。（樂曲未完，大家閉眼聽，腦子里過電影別的小朋友會怎樣玩水，說一說） [設(shè)計意圖]聽兒歌是為了讓同學(xué)們體會小朋友盡情玩耍的快樂心情，為下面的有感情朗讀奠定了感情基調(diào)，又趁機讓學(xué)生放松身心，起到了休息的作用。而學(xué)生的表演則把課文的情景生動地再現(xiàn)出來，更重要的是把雨后哥哥妹妹痛快的心情調(diào)動起來，再來朗讀，更加有感染力。給讀得好的同學(xué)配音樂，既提高學(xué)生興趣又渲染氣氛，最后達(dá)到
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