20xx年最新小學社團活動策劃書范文5篇-文庫吧
2025-04-05 12:02 本頁面
【正文】 七、活動要求 每位社員每學期必須完成老師推薦的書目。 每位社員每月遞交讀書筆記和讀書記錄卡。 社團將定期開展讀書沙龍活動，組織同學交流讀書心得，并且組織社員進行讀書朗誦比賽，演講比賽，成語接龍、猜字謎等活動。 2022年最新小學社團活動策劃書范文2 為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的語言表演水平，根據(jù)學校學生的特點，本學期以詩朗誦為主要學習內(nèi)容。特制定計劃如下： 一、活動目的 通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣。培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 把朗誦、文學欣賞、結(jié)合起來，提高學生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。 健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。 深化素質(zhì)教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。 二、活動內(nèi)容 每位同學認真編寫自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。 組織學生將編寫到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備。 三、活動時間 每周二、四下午的第三節(jié)課 四、具體安排 第一周：重建建語言表演社團。 第二周：閱讀引導：教你怎么去讀書。 第三周：朗誦技巧及訓練 第四周：結(jié)合學校參經(jīng)典閱活動契機，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典之《三字經(jīng)》。 第五周：講座：什么是朗誦 朗誦時，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，另一方面。要合理地運用各種藝術(shù)手段，準確地表達作品的內(nèi)在含義。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速、句調(diào)。 第六周———第十二周：朗誦詩歌 ⒈停頓停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。 停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時生理上的需要。另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要。再一方面是為了充分表達思想感情的`需要。同時，也可給聽者一個領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強調(diào)停頓。 ⑴生理停頓生理停頓即朗誦者根據(jù)氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語意表達，不割裂語法結(jié)構(gòu)。 ⑵語法停頓語法停頓是反映一句話里面的語法關(guān)系的，在書面語言里就反映為標點。一般來說，語法停頓時間的長短同標點大致相關(guān)。例如句號、問號、嘆號后的停頓比分號、冒號長。分號、冒號后的停頓比逗號長。逗號后的停頓比頓號長。段落之間的停頓則長于句子停頓的時間。 ⑶強調(diào)停頓為了強調(diào)某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強調(diào)停頓。強調(diào)停頓主要是靠仔細揣摩作品，深刻體會其內(nèi)在含義來安排的第十二次：欣賞《兒童文學》作品。 第十三周、第十四周：朗誦的基本表達手段。(重音) ⒉重音重音是指朗誦、說話時句子里某些詞語念得比較
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