中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料五篇-文庫(kù)吧
2025-04-05 07:21 本頁(yè)面
【正文】 課下，王老師總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。當(dāng)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，王老師首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，王老師沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，王老師首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……2014年5月王老師榮獲**第四教育署第四屆小學(xué)班主任論壇比賽三等獎(jiǎng)。 作為一名語(yǔ)文學(xué)科主管，王老師努力帶領(lǐng)好教研組的老師認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，以“文本解讀，確定明確的教學(xué)內(nèi)容，制定適切的教學(xué)目標(biāo)”、 “學(xué)習(xí)任務(wù)單的實(shí)踐與研究”和“ 基于精準(zhǔn)學(xué)情分析的支架式教學(xué)之單元設(shè)計(jì)”為主題開(kāi)展課堂實(shí)踐與研究，提升**語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。**特色教研組稱號(hào)；**市“樂(lè)學(xué)杯”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中榮獲單元設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。同時(shí)，王老師積極參與青年教師帶教工作，20142018學(xué)年多次聘為見(jiàn)習(xí)基地帶教導(dǎo)師。2018學(xué)年參與周浦育才支教工作。 【篇二】 **同志是**小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師兼班主任、年級(jí)主管。作為教師隊(duì)伍中的年輕黨員，她深知自己所肩負(fù)的責(zé)任。一年級(jí)4班的34名學(xué)生和家長(zhǎng)的殷切期盼是她每日工作的動(dòng)力與支柱。高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神成為她日常工作的特質(zhì)。 踏入教育行業(yè)三年來(lái)，她將與學(xué)生溝通，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想、行為及內(nèi)心世界的發(fā)展變化為首要任務(wù)。從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，到成長(zhǎng)為一名帶領(lǐng)年級(jí)組共同進(jìn)步的年級(jí)主管；在語(yǔ)文教學(xué)方面，她養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦和勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，不斷鉆研，勤于聽(tīng)課、樂(lè)于磨課。因勤于鉆研，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，敢于擔(dān)當(dāng)，**老師在2015年至2016年碩果累累：2015年度獲**市第十一屆“樂(lè)學(xué)杯”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)三等獎(jiǎng)；2015年獲第四教育署第五屆小學(xué)班主任論壇比賽三等獎(jiǎng)；2016年度獲**2014學(xué)年見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)；2016年度獲**教育局第四教育署第四教育署第六屆小學(xué)班主任論壇比賽三等獎(jiǎng)；2016年度獲學(xué)校青年教師“教育教學(xué)敘事故事征文”評(píng)比一等獎(jiǎng)及“青賽課”一等獎(jiǎng)；2016年5月，《建造的不僅僅是樓梯》論文發(fā)表于市級(jí)刊物《新教育論壇》。 **老師時(shí)刻嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，按照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，在做好語(yǔ)文教師和班主任本職工作的前提下，履職盡責(zé)，具有較強(qiáng)的群眾觀念和服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)為教育教學(xué)改革、日常工作推進(jìn)等創(chuàng)造良好氛圍；踐行志愿者精神，積極參加社會(huì)實(shí)踐服務(wù)等。校內(nèi)，在學(xué)校2016年6月舉辦的區(qū)級(jí)”給空間給機(jī)會(huì)——讓學(xué)生做最好的自己”課程展示活動(dòng)中，她主動(dòng)挑大梁，承擔(dān)了校園環(huán)境建設(shè)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人工作。帶領(lǐng)部分黨員和老師共同為校園環(huán)境建設(shè)創(chuàng)造良好氛圍。校外，她作為我黨支部和三林鎮(zhèn)黨支部共建的聯(lián)絡(luò)員，積極踐行志愿者精神，積極參加
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