七年級上冊第二單元第6課《散步》教學(xué)設(shè)計范文-文庫吧
2025-04-05 07:13 本頁面
【正文】 的精彩瞬間?！ ?請2——3位學(xué)生講述經(jīng)歷，與大家交流?！ ?以學(xué)生已有的生活積累為前提，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己積累生活，感悟生活的能力，為新知識的學(xué)習(xí)構(gòu)建合適的背景，奠定教材與生活，作者與讀者以及教師與學(xué)生情感上有效溝通的基礎(chǔ)上，有利于新知識的學(xué)習(xí)。) 二、朗讀文本，整體感知 屏幕顯示要求：輕聲地誦讀課文，熟悉課文內(nèi)容。 (朗讀是語文教學(xué)之靈。學(xué)生通過自由讀，能初步感知課文內(nèi)容，并不知不覺神游其中，與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，促使學(xué)生更加積極主動地投入作品的理解中。) 檢查閱讀效果 屏幕顯示： ?、偕⒉降娜擞心男? ?、谏⒉降募竟?jié)呢? ?、墼谀纳⒉? ?、苌⒉酵局邪l(fā)生了什么事? ⑤事情的結(jié)果如何? 問題宜簡單，目的： 一是使學(xué)生在學(xué)習(xí)起步階段盡量感受到成功的愉悅， 二是梳理文章內(nèi)容，提醒學(xué)生初讀文章時應(yīng)關(guān)注的要點(diǎn)有哪些，也讓不同程度的學(xué)生拉近距離，為下一步的學(xué)習(xí)活動提供一個共同的平臺?！ ?交流感受，把握作者的感情基調(diào) 請幾位學(xué)生說說讀了這篇文章后的感受，肯定個性化的發(fā)現(xiàn)?！ ?這個問題答案不拘一格，甚至回答沒感覺，不喜歡也可以，但要讓其簡單陳述理由，目的是希望學(xué)生能注重個體的體驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)問題。) 進(jìn)一步研究文本，總結(jié)大多數(shù)學(xué)生的意見：作者表達(dá)的感情是什么? (回到文本研究，文本本身始終是研究的主要對象，這一步也是探究本文語言特點(diǎn)的思維起點(diǎn)。) 學(xué)生總結(jié)：散步是日常生活中既輕松又微不足道的一件事，在作者筆下變得那么重要，他從中感受到了責(zé)任的重大，領(lǐng)悟到家庭、社會乃至整個世界的內(nèi)涵?！ ?無論學(xué)生喜歡還是不喜歡都能過渡到這一點(diǎn)，喜歡的原
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