【正文】 解。對于此類試題先要弄清修辭手法的自身特點，然后借助原文界定其具體含義。三是對術語（概念）的理解。先要從文章中找到與之相關的信息群，之后對其進行加工整理，使之轉(zhuǎn)化為通俗的文字。2. 對文句含意的理解題對文句含意的理解題往往是針對那些內(nèi)涵比較豐富，主旨比較晦澀的句子，這些句子常常有以下特點：一是結構復雜；二是在文章中起關鍵作用，如文眼句、總括句、過渡句等。三是使用修辭手法；四是信息量比較大；五是主旨含蓄或內(nèi)涵豐富，如具有潛在意、引申意、雙關意、多重意的句子。對于這些語句的理解都應緊密地結合語境，首先要分析文句與相鄰語句之間的關系，如復指、比較、呼應、總分、分總、說明、闡述、解說等，之后結合文章的中心主旨挖掘其深層含意。（二）分析綜合型試題現(xiàn)代文閱讀中最常見的試題類型是根據(jù)試題要求對一些信息進行加工改造，重新整合的分析綜合型試題。從近年來的全國試題來看，其主要考查的要點為：第一、篩選并整合文中的信息；第二、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；第三、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。這種題的實質(zhì)是以信息加工為主要任務，其主要解題方法有三類：。即答案是原文中的原句，你只要細心搜尋，將這個原生態(tài)的句子從文章中摘出來即可。 有的答案散落在文章里，需要我們在鎖定閱讀區(qū)間之后，從中篩選擇取關鍵詞，并對其進行簡單的緊縮、摘引、加工組合。 在文章中實在難以找到合適的詞句進行加工時，或是對于一些專業(yè)性較強或內(nèi)容比較晦澀的語句，就需要我們對這些信息進行篩選后，再對其進行合理的轉(zhuǎn)化、整合。這里需要指出的是，在作答時應盡量使用原文原句，故而答題以前應先分清類型，區(qū)分主次，權衡輕重，或篩選引用，或摘引緊縮，或添加補充，或轉(zhuǎn)化整理，要因題而異，根據(jù)字數(shù)要求及文本信息量而定。（三）鑒賞評價型試題所謂鑒賞評價型試題，主要考查的內(nèi)容為鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。對于此類試題首先應先了解這些手法的內(nèi)涵及特點，答題時應本著概念┼作用┼具體的方法解題。概念即先說明文中所采用的是什么樣的手法，作用即說明運用這種手法的作用，具體是指這種手法在文章中使用的意義及好處，即為什么用的問題。三、 抓住重點，限字表述得到答案后不可以急于動筆，要再次注意題干要求（尤其是字數(shù)方面的要求），擬好草稿，做到文通字順，對沒有字數(shù)要求的要適當多寫一些相關信息，且將重要的內(nèi)容前置。另外，謄寫時還要力求做到字跡美觀，書寫工整。答題思路要切題首先要對文章內(nèi)容整體感知，然后結合題目要求，找準 切入點，抓住文中的關鍵詞，挖掘文中的美點、亮點、感點、妙點來思考，再檢查是否符合題目要求。答題格式要規(guī)范作品的賞析要講究一定的格式，一般為：“本文（角度）很美，美在（簡要闡釋作用），如（舉例說明）?！奔聪却鸪鲎约旱挠^點和感受，再通過文章的內(nèi)容來支撐。先總說，再分說；先概括說，再具體說。2. 擬人(親切、有靈性、有人情味) 象征《蠟燭》修 排比(節(jié)奏鮮明,情感強烈,增強氣勢,加深情感)對比《我的叔叔于勒》辭 反復(強調(diào)、突出某種意思或情感) 襯托（烘托、反襯）《俗世奇人》手 夸張(準確傳神,生動形象) 修辭(比喻、擬人、夸張)法 對比(鮮明地突出、表現(xiàn)) 以小見大《走一步，再走一步》對偶(韻律美) 借景抒情《春》反問(加強語氣、情感強烈) 托物言志《陋室銘》設問(引起注意、啟發(fā)思考) 欲揚先抑《阿長與〈山經(jīng)〉》引用(語言生動有力) 想象聯(lián)想《天上的街市》設置懸念卒章顯志《故鄉(xiāng)》前后照應《口技》畫龍點睛《行道樹》動靜結合簡潔凝練 浪漫主義：善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求, 語言準確嚴密 熱情奔放,想像瑰麗神奇.（李白、岑參）樸實清淡 藝現(xiàn)實主義：注重按照生活本來的樣子精確細膩地4. 親切活潑 術描寫現(xiàn)實。（杜甫、白居易）語 生動華麗 風言 節(jié)奏明快 格 豪放派：氣勢豪放，意境雄渾。特 清新優(yōu)美 （ 辛棄疾、蘇軾）色 凝重沉郁 婉約派：語言清麗含蓄，抒情婉轉(zhuǎn)纏綿。含蓄委婉（李清照、李煜、溫庭筠、晏殊）通俗易懂意味深長幽默風趣古香古色豪放激昂⒈表現(xiàn)手法（描寫、修辭等）⒉感情色彩:（步驟）和作用⒊聯(lián)系語境⒋ 結合中心三、句子的賞析1：句子主要用了什么修辭2：修辭的作用（一般來說就是什么生動形象之類的套話）3：描寫了對象的什么特點4：表達了作者。的情感5：（這個有的不需要）這句話的作用，比如渲染，做鋪墊，買伏筆之類的。四、句子的作用開頭：總領全文（總括全文），引出下文（開啟下文），開篇設疑開門見山，開篇點題。中間：承上啟下（過渡） 為后文埋伏筆、作鋪墊結尾：總結全文，點明主旨（點明中心，揭示主題，畫龍點睛），首尾呼應，結尾照題，突出中心，深化主題，升華主題語文閱讀題的方法:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……:增強語言啟示,生動形象地寫出了……:加強語氣,引起下文,承上啟下:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下:概括內(nèi)容。揭示主題。提示線索::點明故事發(fā)生的地點,環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊:開篇點題,奠定全文的感情基調(diào)?？傤I全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊:承上啟下的過度作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題:順敘,倒敘,插敘:第一人稱,真實可信。第二人稱,親切自然。第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制:實物。人物。思想感情變化。時間。地點變換。中心事件:標題。反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物。抒情議論句:內(nèi)容(寫了什么,選材有什么獨特之處)。形式(寫作方法,語言特色,修辭)。感情(文章的社會價值,意義,作用等)初中語文基礎知識點歸納第一部分二種常見敘事線索：物線、情線。二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語言：平實、生動。二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫交代時代背景。二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、 道理論據(jù)。第二部分三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結局 ） 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。）人物 主要掌握通過適當?shù)拿鑼懛椒ā⒔嵌瓤坍嬋宋镄蜗?，反映人物思想性格的閱讀技巧。情節(jié) 主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。開端 交代背景，鋪墊下文。 發(fā)展 刻畫人物，反映性格。高潮 表現(xiàn)沖突，揭示主題。 結局 深化主題，留下思考。環(huán)境 主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。自然環(huán)境 寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展。社會環(huán)境 描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。議論文三要素：論點、 論據(jù)、 論證。議論文結構三部分：提出問題（引論）、 分析問題（本論）、 解決問題（結論）。三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。記敘的三種順序：順敘、 倒敘、 插敘。（ 補敘屬于插敘一種）。第三部分四種文學體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。小說情節(jié)四部分：開端、 發(fā)展、 高潮、 結局。第四部分五種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證、引用論證。五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。引號的五種用法： ①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調(diào)或著重指出 ⑤特殊含義破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進第五部分六種邏輯順序：①一般←→個別 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要 ←→分記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結果。六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯(lián)詞語使用不恰當 ④前后矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞（介詞）省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行第六部分七種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、分類別、 下定義、作引用。七種短語類型：并列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。第七部分八種復句類型：①并列復句 ②轉(zhuǎn)折復句 ③條件復句 ④遞進復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設復句 ⑧承接復句八種常用修辭方法：①比喻使語言形象生動，增加語言色彩。 ②擬人把事物當人寫，使語言形象生動。③夸張為突出某一事物或強調(diào)某一感受。 ④排比增強語言氣勢，加強表達效果。⑤對偶使語言簡練工整。⑥引用增強語言說服力。⑦設問引起讀者注意、思考。⑧反問起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣。十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、直接（間接）描寫、 揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。象征 通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點。襯托 以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。對比 把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。借景抒情 通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。借物喻人 描寫事物，突出其特點，并以此設喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。先抑后揚 先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調(diào)事物的特征。二、現(xiàn)代文閱讀2．現(xiàn)代文閱讀閱讀《老王》片段，完成小題。 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？” 他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子手提著一包東西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也