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正文內(nèi)容

【精品】初中七年級-語文上冊現(xiàn)代文閱讀題含答案-文庫吧

2025-04-01 22:32 本頁面


【正文】 用的動詞,結(jié)合語境分析動詞的表達效果,并指出表達的感情。4.閱讀下面的文字,回答問題。 ①皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來了。兩個騙子每人舉起一只手,好像拿著一件什么東西似的他們說:“請看吧,這是褲子!這是袍子!這是外衣!……這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣,穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的——這也正是這些衣服的優(yōu)點?!?②“一點兒也不錯。”所有的騎士都說。可是他們什么也看不見,因為什么東西也沒有。 ③“現(xiàn)在請皇上脫下衣服,”兩個騙子說,“好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣?!?④皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子,好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?;噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子,扭了扭腰肢。 ⑤“上帝,這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說,“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是一套貴重的衣服!” ⑥“大家都在外面等待,準備好了華蓋,以便舉在陛下頭上去參加游行大典!”典禮官說。 ⑦“對!我已經(jīng)穿好了,”皇帝說,“這衣服合我的身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下,因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。 ⑧那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸,好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走,手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。 ⑨這樣,皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說:“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見,因為這樣就會顯出自己不稱職,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。 ⑩“可是他什么衣服也沒有穿?。 币粋€小孩子最后叫了出來。 ?“上帝喲,你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。 ?“他并沒有穿他么衣服!有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服?。 ??“他實在沒有穿什么衣服??!”最后所有的老百姓都說。皇帝有點兒發(fā)抖,因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢?!币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。(1)請概括選文前半部分的主要內(nèi)容。 ①—⑧:________。⑨—?:皇帝穿新衣游行,小孩揭穿騙局。(2)揣摩下列語句,回答括號里的問題。 ①“他實在沒有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都說?;实塾悬c兒發(fā)抖,因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。(“似乎”一詞能否刪去?為什么?)②那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸 , 好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走 , 手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。(句子中劃線詞屬于什么描寫?表現(xiàn)了內(nèi)臣們怎樣的心理?)(3)試比較下面兩句話不同的表達效果。 ①他并沒有穿什么衣服!②他實在沒有穿什么衣服?。。?)作者讓一個小孩子說出了事情的真相,目的是什么? 【答案】 (1)皇帝穿上新衣,群臣極力贊美(2)①“似乎”一詞不能刪去?!八坪酢北硎静淮_定,突出了皇帝此刻心里的忐忑不安,他不愿意相信自己被騙了。刪去以后表示肯定,無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。②本句運用一系列的動作描寫,表現(xiàn)了內(nèi)臣們的緊張、害怕、擔心的心理,即使他們知道這一切不存在,還要裝模作樣地表演,生怕被別人看出自己不稱職,生怕被別人嘲笑。(3)第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話,表明他們不敢正面承認這個事實;第②句是市民的話,表明他們已認可這個事實,用“實在”加以強調(diào)。(4)告訴人們保持一顆天真爛漫的童心,無私無畏,敢于講真話,同時歌頌了兒童天真無邪的天性。 【解析】【分析】(1)這篇童話以“新衣”為線索,因此概括時要圍繞“新衣”進行概括,選文第 ①—⑧段主要寫騙子為皇帝穿上新衣,然后群臣都極力地贊美。 (2)①首先要理解“似乎”的意思,然后再結(jié)合語境分析其表達效果。“似乎”表示猜測,不確定,結(jié)合語境分析,皇帝理智上知道自己被騙了,但是情感上他還不愿接受這個事實,因為承認自己被騙就是承認自己的愚蠢,但被騙就是事實,不承認只能說明皇帝的虛偽和自欺欺人。如刪去以后表示肯定,無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人,故不能刪去。②“東摸西摸”“開不走”“托著”都是對內(nèi)臣的動作描寫,他們每個人都知道皇帝沒有穿衣服,但他們還必須裝模作樣,因為不那樣的話就會被認為愚蠢、不稱職,會被人嘲笑。據(jù)此理解答題,意對即可。 (3)結(jié)合語境分析,他并沒有穿什么衣服!這句話是那個市民轉(zhuǎn)述小孩子的話,表明他還不敢承認自己看不見新衣服。他實在沒有穿什么衣服??!是市民自己的話,市民已經(jīng)明確表示皇帝沒有穿衣服,“實在”是向被人強調(diào)他的觀點。 (4)這篇童話中皇帝、大臣、百姓這些大人明明自己看不到新衣服,但是為了向被人證明自己并不愚蠢,自己是一個稱職的人,都跟著說假話,而一個孩子說出了真話,由此看來,孩子不在意別人對自己的看法,他們看到什么就說什么,不會自欺欺人,不像大人一樣顧慮重重。因此作者讓一個小孩子說出了事情的真相的目的是告訴人們保持一顆天真爛漫的童心,無私無畏,敢于講真話,同時歌頌了兒童天真無邪的天性。 故答案為:⑴ 皇帝穿上新衣,群臣極力贊美 ⑵ ①“似乎”一詞不能刪去?!八坪酢北硎静淮_定,突出了皇帝此刻心里的忐忑不安,他不愿意相信自己被騙了。刪去以后表示肯定,無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。②本句運用一系列的動作描寫,表現(xiàn)了內(nèi)臣們的緊張、害怕、擔心的心理,即使他們知道這一切不存在,還要裝模作樣地表演,生怕被別人看出自己不稱職,生怕被別人嘲笑。 ⑶ 第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話,表明他們不敢正面承認這個事實;第②句是市民的話,表明他們已認可這個事實,用“實在”加以強調(diào)。 ⑷ 告訴人們保持一顆天真爛漫的童心,無私無畏,敢于講真話,同時歌頌了兒童天真無邪的天性?!军c評】⑴本題考查概括文章情節(jié)的能力,概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動,依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié) ⑵本題考查對文章重點語句的賞析能力。解答語言的賞析類題,我們應該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式,答題模式為該句運用了什么方法,寫出了什么內(nèi)容,表現(xiàn)了什么思想感情。 ⑶本題考查賞析人物語言表達效果的能力。答題的關鍵是要在理解文章內(nèi)容的基礎上再結(jié)合具體語境分析其表達效果。 ⑷本題考查分析作者寫作意圖的能力。文章主旨是指文章的寫作意圖,它是文章的靈魂。其內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號召等。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。要能對所給材料作宏觀上的把握,做到對整篇文章了然于胸。這樣才能把握文意,領會作者的目的和意圖。5.閱讀下文,回答問題。 秋天的懷念 ①雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉靜,她又悄悄地進來,眼邊紅紅的,看著我?!奥犝f北海的花兒都開了,我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了?!安唬也蝗?!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……” ②可我卻一直不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。 ③那天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?!笆裁磿r候?”“你要是愿意,就明天?!彼f。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?!昂冒?,就明天。”我說。她高興得一會兒坐下,一會兒站起來:“那就趕緊準備。”“唉呀,煩不煩?幾步路,有什么好準備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時候最愛吃那兒的豌豆苗兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙??你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了就再也沒回來。 ⑤鄰居們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠走,也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著,像她一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……” ⑦又是秋天,妹妹推我去北??戳司栈ā|S色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆一塊兒,要好好兒活……(1)第一段中“母親悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。”對這句話的含義理解正確的一項是( ) A.母親充分體諒兒子的痛苦心情,所以在兒子發(fā)脾氣時,悄悄躲出去,讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦,但又擔心兒子做出“傻事”,偷偷地聽著兒子的動靜。B.母親非常疼愛兒子,看見兒子痛苦時的舉動,母親忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自傷心,但又怕兒子做出“傻事”,所以偷偷地關注著兒子的動靜。C.母親了解兒子的倔強性格,可是面對兒子癱瘓的雙腿,卻又無可奈何,每當兒子折磨自己時,為了不傷他的自尊心,就悄悄躲出,等著兒子恢復平靜的心態(tài)。D.母親理解兒子的痛苦,心疼他,但又受不了兒子“暴怒無常”的脾氣,就悄悄躲出去,等著兒子恢復平靜的心態(tài)。(2)對本文寫作特點的分析不正確的一項是( ) A.本文運用了襯托的手法,用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。B.本文以日?,嵤聻轭}材,用對比的方法突出了母親的崇高形象。C.本文采用了語言、細節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。D.本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝,而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。(3)試簡要分析文章第②段中畫線句子的寫法及作用。 【答案】 (1)A(2)B(3)這一句用了側(cè)面描寫的手法,寫出了母親病情危重卻因照顧兒子而無法自顧,表達了母親的偉大,也為下文母親的去世埋下了伏筆。 【解析】【分析】(1) “母親悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜?!边@句運用動作和神態(tài)描寫,“躲”是因為母親要讓“我”發(fā)泄心中的痛苦,表現(xiàn)了她對兒子的理解。“聽”字寫出了母親雖然身患重病,整宿整宿翻來覆去地睡不著,卻時刻關注著兒子的情況,怕他想不開,體現(xiàn)了她對兒子的關心?!巴低怠焙汀扒那摹睂懗隽四赣H的默默承受、小心謹慎。故選A。 (2)B項,本文并非是以“日?,嵤隆睘轭}材,因為文章選擇的是生活中一個大非常時期——兒子雙腿剛剛癱瘓,母親又身患重病。正是在這種不尋常的題材中,顯示了母親的堅韌、頑強,從而寫出了母親的崇高偉大。故選B。 (3) “后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?!蓖ㄟ^妹妹的話,“我”才知道母親病情危重,可見運用了側(cè)面描寫;“常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”說明母親的病當時已經(jīng)十分嚴重,也為下文母親的去世埋下了伏筆。表明母親為了不讓兒子傷心而強忍病痛,體現(xiàn)了她的堅忍和對兒子無私的愛。 故答案為:⑴A;⑵B; ⑶ 這一句用了側(cè)面描寫的手法,寫出了母親病情危重卻因照顧兒子而無法自顧,表達了母親的偉大,也為下文母親的去世埋下了伏筆?!军c評】⑴本題考查考生對語句的理解,解答此題要求考生對文章整體感悟,結(jié)合語段和句子的內(nèi)容,表達的情感進行分析,對選項要仔細辨析,注意選項的表述。 ⑵本題考查考生對文章的寫作手法的理解和辨析。考生要整體感知文章,仔細理解文章的寫作手法,對選項要仔細辨析,注意選項的表述,進行判斷。 ⑶本題考查考生對重點語句的賞析,要求考生注意賞析角度的正確選取,注意從內(nèi)容和情感兩方面進行分析。6.閱讀下面的文章,完成下面小題。 北國的春風文/林斤瀾 北京人說:“春脖子短?!蹦戏絹淼娜擞X得這個“脖子”有名無實,冬天剛剛過去,夏天就來到眼前了。 最激烈的意見是:“哪里有什么春天,只見起風、起風,成天到土、刮土,眼睛也睜不開,桌子一天擦一百遍……” 其實,意思里說的景象不冬不夏,還得承認是春天。不過不像南方的春天,那也的確。褒貶起來著重在于春風,也有道理。 起初,我也懷念江南的春天,“暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛?!边@樣的名句是老窖名酒,色香味俱全。這四句沒有提到風,風原是看不見的,又無所不在的。江南的春風撫摸著大地,像柳絲飄拂,體貼萬物,像細雨滋潤。這才草長、花開、鳥飛,北京的春風真就是到土嗎?后來我有了別樣的體會,那是我下鄉(xiāng)的好處。 我在京西的大山里、京東的山邊上,曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下,積雪冷森森。是潭,是溪,是井臺,還是泉邊,凡帶水的地方,都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰會……一夜之間,春風來了。忽然從塞外的蒼蒼原野,莽莽沙漠,滾滾而來。(A)從關外撲過山頭,漫過山梁,插山溝、灌山口,嗚嗚吹號,哄哄呼嘯。 (B)轟的一聲,是哪里的河水開裂了吧。嘎的一聲,是碗口大的病枝刮折了。有天夜里,我住的石頭房子的木頭架子,格拉拉格拉拉響起來,晃起來,仿佛冬眠驚醒,伸懶腰,動彈胳膊腿,渾身關節(jié)挨個嘎吧嘎吧松動。 麥苗在霜凍里返青了,山桃在積雪里拱苞了。清早,人們穿著老羊皮背心,用荊條背簍背帶冰碴的羊糞,繞山嘴,上山梁,爬梯田。春風呼啦呼啦
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