20xx空城計?教案精選-文庫吧
2025-03-30 06:02 本頁面
【正文】 析故事情節(jié) (1)如何去分析小說中的人物形象呢?通常我們從小說的故事情節(jié)入手。小說的情節(jié)一般可以分為開端、開展、高潮、結(jié)局四個階段。本文雖是長篇節(jié)選，但是情節(jié)仍然明晰完好。下面請大家按照情節(jié)，把課文分作四個層次。(學(xué)生劃分課文層次。) (2)課文的情節(jié)圍繞著諸葛亮施空城計展開。請大家在“計”字前面各添加一個動詞，以此來概括各層的內(nèi)容。 (教師板書：“計”以及“逼”、“施”、“中”、“釋”等。) 通過情節(jié)分析人物 下面我們就從情節(jié)入手來看看文章是如何詳細表現(xiàn)諸葛亮的智慧的。 (1) 開端 司馬懿兵臨西城：這一部分寫的是諸葛亮施用空城計的背景。文中哪些地點可以看出軍情緊急?這對表現(xiàn)諸葛亮的智慧有何作用?是從什么角度表現(xiàn)的? (教師板書：“軍情緊急”及“側(cè)面”。) (2) 開展 諸葛亮臨危施計：面對如此緊急的軍情，諸葛亮是如何樣施計的?這可見諸葛亮的什么質(zhì)量?是從什么角度表現(xiàn)的?(教師板書：“處變不驚”及“正面”。)(3) 高潮 司馬懿中計：諸葛亮精心安排了一個旨在迷惑敵人的空城計，久經(jīng)沙場的魏國名將司馬懿有這么容易受騙嗎?請大家在文中找出說明司馬懿態(tài)度變化以及他采取的相應(yīng)行動的詞語。(不信——為什么?→望——見什么?→大疑——疑什么?何按照?→退——表現(xiàn)了諸葛亮的什么質(zhì)量?是從什么角度表現(xiàn)的?) (教師板書：“鎮(zhèn)定自假設(shè)”及“側(cè)面”。) 本層中寫到諸葛亮“笑容可掬”，請大家聯(lián)絡(luò)當(dāng)時的情況，說說他的笑中有何含義? (4) 結(jié)局 諸葛亮釋計：司馬懿終于領(lǐng)兵退去了，我們也替諸葛亮長舒了一口氣，然而，我們也不免產(chǎn)生疑征詢：諸葛亮憑什么斷定司馬懿會受騙?古人云：“三十六計，走為上策。”諸葛亮為何要冒險設(shè)計而不抓緊撤離?這表現(xiàn)人物的什么質(zhì)量?是從什么角度表現(xiàn)的?本段還對眾官作了描寫，這對表現(xiàn)諸葛亮有何作用? (教師板書：“料事如神”及“正面、側(cè)面”。) *本層中還有兩處寫到了諸葛亮的笑，找出來，聯(lián)絡(luò)上下文，分析一下，諸葛亮的笑中各有何含義?三次。笑容可掬→撫掌大笑→拍手大笑（板書）教師：孔明的這三次笑分別具有哪些不同，請小組
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