20xx政教處范文學校上學期德育工作計劃-文庫吧
2025-03-30 04:33 本頁面
【正文】 立平臺。（5）抓好班級考核，完善班主任的考核、評估、鼓舞機制，堅持公正、公開、公平原則，客觀評價班主任工作。（6）樹立全員育人的教育治理思想，使全體老師能共同教育培養(yǎng)學生自覺恪守《中學生日常行為標準》和學校各項規(guī)章制度，以高標準、嚴要求，加強學生的組織紀律。2．開展感恩教育，落實“四個學會”教育。在全體學生中開展感恩教育，使學生“學會感恩、真誠報答、歡樂成長”。感恩教育，確實是從尊重生命開場，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起美妙的“善根”的教育活動。學校將開展尋找 、搜集、周圍的感恩故事，讓學生在生活中學會考慮、明白得感動，在潛移默化中轉(zhuǎn)化為感恩的行為，逐步在全校師生中營建“感恩文化”，深化、落實“四個學會”教育。（1）學會尊重。尊重本人，注重自尊。在尊重之中，最難能可貴的是自尊。自尊的重要一點，是必須學會自我選擇，尊重自我選擇的權(quán)利和責任。尊重別人，注重寬容。寬容不是無原則的附和，寬容是在堅守中尊重差異。只有寬容，包容不同，才能尊重別人。本身保持高尚的境地，才會尊重別人，同時受人尊重。尊重自然，注重和諧。對自然的不敬和違背自然規(guī)律只會引起生態(tài)失衡同時導致自然災(zāi)禍，只有尊重之情延伸到事物外部時，各種要素就會以精確、豐富的方式效勞于人類，才能實現(xiàn)人與自然的和諧。（2）學會溝通。學會溝通、互相配合，是高效、高質(zhì)完成任務(wù)的關(guān)鍵。班主任老師在教育教學中講究溝通藝術(shù)，與當事人雙方能以坦誠的心誠懇平等對待，才可以互相理解，才能讓人際關(guān)系更和諧。（3）學會學習。學會學習，結(jié)合“365”方式，必須有效地認識妨礙學習情境的有關(guān)要素，并依此來安排、組織、調(diào)整本人的學習活動；必須對本人學習的心理活動有自我認識；必須有一定的知識儲藏，構(gòu)成新知識的“落腳點”或“固定點”；必須有符合本人的科學的學習方法；必須明白得合理用腦，講究用腦衛(wèi)生；必須學會把已掌握的知識、方法、動機、態(tài)度遷移到新的學習情境中，處理新的學習征詢題。（4）學會生活。學會生活，應(yīng)當學會寬容；學會生活，應(yīng)當定立志向；學會生活，應(yīng)當學會誠信；學會生活，應(yīng)當學會獨立；學會生活，應(yīng)當樹立決心，培養(yǎng)獨立生活的才能、自理才能、自控才能、協(xié)調(diào)才能；學會生活，應(yīng)當有健康的心理、健康的身體、健康的生活方式、健康的生活適應(yīng)；學會生活，應(yīng)當熱愛生活，有戰(zhàn)勝各種困難的勇氣，努力成為生活的強者。3．加強德育常規(guī)治理工作。接著抓好學生日常行為標準養(yǎng)成教育，德育處、學生會對全體學生加強紀律、衛(wèi)生、文明、平安的檢查力度，促使他們能非常好利用在校生活學會與人交往，學會做人，學會學習；注重良好的班風、學風的培養(yǎng)，做好“文明班級”、“文明學生”的評比工作，使學生的行為標準外化為行為、內(nèi)化為素養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的生活適應(yīng)、學習適應(yīng)、文明禮儀適應(yīng)。4．倡導班級特色治理。鼓舞班主任在日常治理中“用愛心去塑造，用真情去感化，用典范去鼓舞，用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常治理工作，做好班級工作日志的填寫，注重深化考慮，深化反思，不斷總結(jié)經(jīng)歷，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，構(gòu)成具有鮮明特色的治理方式。5．加強心理健康教育。學校依托心理征詢室開展好心理健康教育講座，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法；設(shè)立專兼職心理征詢師，努力做好學生心理健康教育工作，協(xié)助學生處理日常學習、生活中的困惑，使我校的心理健康教
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