20xx幼兒園班務(wù)參考計(jì)劃-文庫(kù)吧
2025-03-30 03:55 本頁面
【正文】 行舉止與優(yōu)秀的老師仍有一段間隔?！ 。?）加強(qiáng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，提供鍛煉時(shí)機(jī)讓幼兒參與共同維護(hù)班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，指導(dǎo)幼兒輪番擔(dān)任負(fù)責(zé)人。 ?。?）帶著家長(zhǎng)和幼兒一起商討制定和制造班級(jí)常規(guī)小書天使有約。從老師本身做起，帶著家長(zhǎng)和幼兒一起執(zhí)行天使有約，一起提高本身素養(yǎng)。 ?。?）班級(jí)借助良好的班級(jí)讀書氣氛，一起讀好書、好讀書，不求讀多、但求讀透，一起以書養(yǎng)人。老師必讀《爬上豆蔓看本人》，幼兒必讀《大衛(wèi)上學(xué)去》，家長(zhǎng)必讀《入學(xué)早明白》，一起營(yíng)建書香濃濃的班級(jí)氣氛，努力做高素養(yǎng)的讀書人?！ 〕Ｒ?guī)培養(yǎng)： ?。?）大部分幼兒的常規(guī)習(xí)慣比擬好，個(gè)別幼兒規(guī)則認(rèn)識(shí)淡薄。部分小孩滋生了一些壞習(xí)慣。（例如打斷別人、大聲吵鬧等。） ?。?）養(yǎng)成教育留有小尾巴：個(gè)別幼兒的生活習(xí)慣比擬差（壯壯、丞丞進(jìn)餐緩慢；小雨、妞妞沒有規(guī)則感；、洋洋、子涵缺乏自控；），有一小部分幼兒自我效勞才能和為別人效勞的認(rèn)識(shí)弱（小雨、丞丞、壯壯、紫怡、夢(mèng)麟等）?！ 。?）將規(guī)則認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)浸透于日常生活和游戲活動(dòng)，穩(wěn)固良好的常規(guī)習(xí)慣和生活秩序。針對(duì)幾個(gè)習(xí)慣差的幼兒，配班老師多叮囑多指導(dǎo)，協(xié)助其習(xí)慣集體的生活秩序和日常規(guī)則?！ 。?）全面和個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，完全擺脫小尾巴：與蒙氏日常生活工作結(jié)合，保育老師手把手地教授值日生怎么樣履行職責(zé)，協(xié)助其掌握根本的效勞技能。班級(jí)老師統(tǒng)一要求，持之以恒地鼓舞幼兒本人盛飯菜、拾掇衛(wèi)生、照顧植物、整理床鋪，然后有重點(diǎn)地糾正個(gè)別幼兒的不良習(xí)慣 教育教學(xué) 主題活動(dòng)有了初步的思路也累積了一點(diǎn)經(jīng)歷，但在區(qū)域材料的更新方面不夠及時(shí)，在主題墻布置上缺乏美感，幼兒的參與性不夠多?！ ◇w育運(yùn)動(dòng)熱情高漲但技能不夠強(qiáng)，早操需要更換：幼兒越來越喜愛體育活動(dòng)，但是幼兒之間的差距越來越明顯，需要老師給予個(gè)別
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