20xx學(xué)校年度工作參考計(jì)劃2)-文庫(kù)吧
2025-03-30 03:27 本頁(yè)面
【正文】 培訓(xùn)方案，高度注重青年老師、骨干老師的培養(yǎng)。以新理念、 新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織老師經(jīng)常性學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，建立一支“學(xué)習(xí)型”的老師隊(duì)伍。接著在全校開(kāi)展“讀一本經(jīng)典教育專著、設(shè)計(jì) 一份經(jīng)典教案、上好一節(jié)公開(kāi)課、寫(xiě)一篇經(jīng)歷文章”、“課內(nèi)比教學(xué)”等活動(dòng)。盡可能提供更多展示、交流才華的時(shí)機(jī)和平臺(tái)。三是改良老師考核評(píng)價(jià)機(jī)制和師德考 評(píng)制度。建立學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方面參與的多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持考核評(píng)價(jià)與老師專業(yè)開(kāi)展相結(jié)合，與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)評(píng)職相結(jié)合，實(shí)在發(fā)揮名優(yōu)老師在師 德建立、教育教學(xué)等方面的示范和輻射作用。
(二)以學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育為打破口，加強(qiáng)班級(jí)治理，全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)。
不斷完善德育工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。一是由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，政教處詳細(xì)負(fù)責(zé)，完善學(xué)校德育工作體系和治理、考評(píng)體系。二是接著加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)、指導(dǎo)、考評(píng)，不斷提高和落實(shí)班主任各方面的待遇，努力提高班主任的治理水平。
堅(jiān)持“德育為先、才能為重、全面開(kāi)展”進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育工作。積極開(kāi)展“誠(chéng)信做事、誠(chéng)信做人”主題教育活動(dòng)。“感恩永遠(yuǎn)，共創(chuàng)和諧”“我為父母做一件 事”等感恩教育主題班隊(duì)會(huì)。開(kāi)展 “中華詩(shī)詞進(jìn)校園”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生為“希望工程”捐款，開(kāi)展清明掃墓，對(duì)學(xué)生進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育。引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)效勞工作，不斷加強(qiáng)學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐才能，以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校德育工作扎實(shí)開(kāi)展。
進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地和主渠道的作用，將《品德與生活》、《品德與社會(huì)》及綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)與學(xué)生的生活嚴(yán)密結(jié)合。
加大教育贊助政策的宣傳力度，做好幫困工作。利用校園廣播、文化長(zhǎng)廊等方式，宣傳國(guó)家各項(xiàng)贊助政策，倡導(dǎo)師生關(guān)懷弱勢(shì)群體，引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹(shù)立決心、克服困難。建立經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，標(biāo)準(zhǔn)操作程序，使學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生贊助工作真正成為惠及學(xué)生的陽(yáng)光工程。
開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。完善班級(jí)評(píng)比制度，落實(shí)澤口小學(xué)一日常規(guī)檢查，接著開(kāi)展好評(píng)先、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。以班級(jí)為單位，每周量化評(píng)分，評(píng)出先進(jìn)班級(jí)，頒發(fā)流淌紅旗，期末進(jìn)展總評(píng)。
接著加強(qiáng)校園文化建立。緊緊圍繞“讓學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，讓學(xué)校成為老師成功的園地”的辦學(xué)目的，按照整體規(guī)劃，分步施行的方針推進(jìn)校園文化建立，力求到達(dá)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，優(yōu)化校園物質(zhì)文化、精神文化的目的。
(三)加強(qiáng)平安教育治理工作，重防患，重教
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