20xx初中實(shí)習(xí)班主任工作參考計(jì)劃-文庫吧
2025-03-30 02:46 本頁面
【正文】 校的最新班級(jí)治理精神?！ ?，周二至周六早上七點(diǎn)十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律情況 “兩操”(課間操和課間眼保健操)，注重質(zhì)量?！ Ｘ?fù)責(zé)維持他們的秩序以及完畢后的回班紀(jì)律。 ，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給學(xué)生午休或自習(xí)提供一個(gè)好的環(huán)境?！ ?，處理學(xué)生中出現(xiàn)的征詢題?！ “嘀魅螌?shí)習(xí)工作計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析： 班主任工作實(shí)習(xí)班級(jí)——初一(13)班的各方面情況來看，本班總體仍然不錯(cuò)的。全班共有77位同學(xué)，班風(fēng)積極健康，學(xué)生積極團(tuán)，班干部的工作才能較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能協(xié)助班主任處理班級(jí)大小事情，同學(xué)服從班干部治理，衛(wèi)生工作做得較好，大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和生活適應(yīng)。作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象，作業(yè)上交時(shí)間比仍然比較準(zhǔn)時(shí)，早讀課和課間操各同學(xué)都遵守紀(jì)律，早上和下午臨時(shí)都還沒有出現(xiàn)過遲到和早退的現(xiàn)象。平時(shí)上課期間查堂時(shí)都沒有覺察有誰特別不遵守課堂紀(jì)律的行為，本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生本人干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營建一個(gè)團(tuán)、積極、先進(jìn)的班集體。 二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目的： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。 構(gòu)建良好班風(fēng)，完善班級(jí)治理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平?！ 〖訌?qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)小干部?！ ∨c學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系?！ ∪⑨槍?duì)以上目的與任務(wù)采取的主要措施和方法： (一)抓好學(xué)生的思想工作 (1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展耐心的談話，直到行之有效。 (2)多多理解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者?！ ?3)利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生交流，經(jīng)常與學(xué)生談話，理解班中的開展趨勢(shì)，及時(shí)與原班主任教師交流情況，統(tǒng)一思想，做好學(xué)生的思想工作。 (4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階?！ ?二)常規(guī)工作: (1)堅(jiān)持早讀課，中午進(jìn)校時(shí)間到教室跟班，向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生自習(xí)情況，向?qū)W生理解學(xué)生?！ ?2)在紀(jì)律方面，鼓舞學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶?？ā⒋┬７?、食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等?！ ?3)在衛(wèi)生方面，加大治理與指導(dǎo)力度，堅(jiān)持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況?！ ?4)指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織治理才能，培養(yǎng)班干部團(tuán)協(xié)作的精神，提高他們?cè)诎嗉?jí)中威信，鼓舞班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，使他們成為教師四周得力的左右手。 (三)學(xué)風(fēng)建立: 與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)展溝通，理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。 針對(duì)特別學(xué)生，開展特別教育。對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?、行為適應(yīng)差、自控力差的學(xué)生，要與原班主任商量，理解學(xué)生的情況，通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，再按照學(xué)生本身的情況，制定培養(yǎng)計(jì)劃，以一顆真
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