20xx年教導(dǎo)處范文高二年級(jí)工作計(jì)劃三-文庫(kù)吧
2025-03-15 01:37 本頁(yè)面
【正文】 月計(jì)劃執(zhí)行、落實(shí)情況，提出存在咨詢題并討論處理方法；進(jìn)展月考成績(jī)分析，主要由班主任分析本班學(xué)生的詳細(xì)情況（行為適應(yīng)和學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)、退步情況），提出咨詢題，討論處理方法；布置本月工作；②兩周一次的班主任，總結(jié)上周工作成績(jī)及存在的咨詢題?；ネㄓ嵪?，交流治理方法，找出共性咨詢題，然后大家共同討論，研究處理咨詢題的方法，安排下一階段的工作內(nèi)容，最后由年級(jí)提出詳細(xì)工作意見。 實(shí)行常規(guī)教學(xué)檢查制度。抓好常規(guī)教學(xué)工作，組織老師認(rèn)真做好備、教、批、輔、考等項(xiàng)工作。積極配合學(xué)校教務(wù)處、教研室組織的三次（學(xué)期初、期中、學(xué)期末）大型的教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)。做好教育教學(xué)的咨詢卷調(diào)查工作。實(shí)行全程治理制。對(duì)學(xué)生實(shí)行全程治理制，即學(xué)生從第一節(jié)課到晚自習(xí)下課；住校生從起身鈴一響，到晚上熄燈就寢，班主任按照班主任工作職責(zé)和工作要求、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生的治理制度》，按照教育教學(xué)的規(guī)律科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展全程治理。使學(xué)生具有高度的組織性和紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)。實(shí)行全員參與制。對(duì)學(xué)生的治理僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的，必須調(diào)動(dòng)各方面的力量，多方協(xié)作。為此對(duì)學(xué)生實(shí)行全員參與制。每個(gè)老師都是學(xué)生的治理者，班主任是每個(gè)班級(jí)的治理責(zé)任人，每位老師是各個(gè)學(xué)科、每節(jié)課的治理責(zé)任人。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科學(xué)協(xié)作，從而提高治理效益。加強(qiáng)對(duì)年級(jí)組老師的教學(xué)、教研的治理力度。實(shí)在落實(shí)好每周每科的集體備課，積極配合學(xué)校大教研組開展的教學(xué)研究工作。組織好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的理論文章和教育教學(xué)方面的實(shí)踐文章，開辟老師的視野，指導(dǎo)老師的教學(xué)工作。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，學(xué)習(xí)借鑒外地的先進(jìn)經(jīng)歷和好的作法。（二）教學(xué)方面 分層教學(xué)、整體推進(jìn)：鑒于生源構(gòu)造復(fù)雜、層次相差甚大，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實(shí)際，為此年級(jí)組在學(xué)校的指導(dǎo)下采取三個(gè)“分層”要求，施行整體推進(jìn)工作。一是依照學(xué)校整體工作要?jiǎng)?wù)實(shí)驗(yàn)班要進(jìn)展調(diào)整，調(diào)整的幅度不能太大
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