20xx教案第21課與朱元思書設(shè)計（人教版八年級下冊）-文庫吧
2025-01-25 06:51 本頁面
【正文】 論、合作交流，理解作者的思想，提高本人的思想境地，把握主旨。通過寫作練習(xí)，使學(xué)生明白以多種角度、多種修辭方法的綜合運用使得景物描寫詳細(xì)生動，增添文章文采，突出文章主題思想的好處。（五）教學(xué)步驟：導(dǎo)入新課。閱讀課文，整體感知。精讀課文，把握文章感情?；匚哆w移。教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情景，激情引入多媒體展示：在浙江富陽、桐廬一帶富春江山水的風(fēng)光特別優(yōu)美，南朝時有一位文人吳均見到這種美景后，迫不及待的給他的友人朱元思寫了一封信，信中除了描繪富春江山水的優(yōu)美風(fēng)光外，他還表達(dá)了欣賞這種優(yōu)美風(fēng)光后與眾不同的情感。那么終究他描寫了怎么樣一幅優(yōu)美的風(fēng)光呢？又表達(dá)了怎么樣一種與眾不同的情感呢？讓我們共同來欣賞吳均的《與朱元思書》吧。（激發(fā)學(xué)生探求知識的好奇心，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）簡介文體和作者文體 ：我們學(xué)過的文言文的體裁有說、銘，今天我們學(xué)習(xí)一種新的文言體裁“駢文”。（回憶學(xué)過的文言體裁：說、銘，簡單理解文言體裁“駢文”。）駢文，文體名。起源于漢魏，構(gòu)成于南北朝。全篇以雙句為主，講究對仗、聲律和藻飾。又稱“四六文”。吳均，字叔庠，南朝梁代有名的文學(xué)家、史學(xué)家。其文風(fēng)格清拔而有古氣，稱為“吳均體”，大家都仿效他。（理解作者吳均）二、閱讀全文，整體感知，疏通文意指導(dǎo)學(xué)生一讀，讀準(zhǔn)音，通文意。（老師關(guān)于疑難咨詢題及時解答，如“東西”“ 夾岸”“泠泠”等的解釋。學(xué)生結(jié)合課文下注釋，通過小組討論，互相交流，疏通文意。）通過誦讀，讀出語言的神韻。通過聯(lián)想，領(lǐng)悟語言的美
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